... cô cần dụng cụ nguyên liệu ? - Dụng cụ : Dao , đĩa , khăn lau - Nguyên liệu : Bánh mì , bơ * Cô làm mẫu : Bước : Trước thực cô dùng khăn tay ướt , lau tay , chuẩn bị đĩa , dao , bánh mì , bơ Bước ... miếng bơ Bước : Cô dùng dao đặt phần bơ lên miếng bánh mì Bước : dùng dao miết bơ , tương tự cô làm tiếp phần lại Bước :Ghép miếng bánh mì kẹp bơ lại với Sau thực xong cô dùng khăn ướt lau tay...
... cô cần dụng cụ nguyên liệu ? - Dụng cụ : Dao , đĩa , khăn lau - Nguyên liệu : Bánh mì , bơ * Cô làm mẫu : Bước : Trước thực cô dùng khăn tay ướt , lau tay , chuẩn bị đĩa , dao , bánh mì , bơ Bước ... miếng bơ Bước : Cô dùng dao đặt phần bơ lên miếng bánh mì Bước : dùng dao miết bơ , tương tự cô làm tiếp phần lại Bước :Ghép miếng bánh mì kẹp bơ lại với Sau thực xong cô dùng khăn ướt lau tay...
... cô cần dụng cụ nguyên liệu ? - Dụng cụ : Dao , đĩa , khăn lau - Nguyên liệu : Bánh mì , bơ * Cô làm mẫu : Bước : Trước thực cô dùng khăn tay ướt , lau tay , chuẩn bị đĩa , dao , bánh mì , bơ Bước ... miếng bơ Bước : Cô dùng dao đặt phần bơ lên miếng bánh mì Bước : dùng dao miết bơ , tương tự cô làm tiếp phần lại Bước :Ghép miếng bánh mì kẹp bơ lại với Sau thực xong cô dùng khăn ướt lau tay...
... Khi thực xong đại diện trẻ - Một bé đại diện nhóm trình bày cách xếp nhóm lên trình bày trang trí nhóm VD : Nhóm : Nhóm xếp đĩa chả giò thành hoa (con dùng cà rốt làm nhụy), hoa cánh (cuốn) , hoa ... Hoạt động : “Sắc hoa xuân” *Yêu cầu - Cắm hoa vào bình hoa với đến loại hoa khác trình bày cách làm *Cách chơi: - Cháu xem mẫu gợi ý, thảo luận , bàn bạc sáng tạo cách cắm hoa cho nhóm - Sau cắm...
... 1 đĩa chả giò thành hoa (con dùng cà rốt làm nhụy), hoa cánh (cuốn) , hoa cánh (cuốn ) Hoạt động : “Chưng bày đĩa trái cây” *Yêu cầu : - ... Hoạt động : “Sắc hoa xuân” *Yêu cầu - Cắm hoa vào bình hoa với đến loại hoa khác trình bày cách làm *Cách chơi: - Cháu xem mẫu gợi ý, thảo luận , bàn bạc sáng tạo cách cắm hoa cho nhóm - Sau cắm...
... 50% người làmnộitrợ Đà Nẵng, cao nhiều so với đối thủ canh tranh khác Mô tả cho thấy người làmnộitrợ Đà Nẵng có nhiều thông tin Ajinomoto từ đâu: Theo biểu đồ trên, người làmnộitrợ Đà Nẵng ... Qua hoạt động tài trợ AJINOMOTO, người nộitrợ ĐN có nhận thức rõ dòng sản phẩm thương hiệu không? Phát biểu giả thiết nghiên cứu: Qua hoạt động tài trợ, người làmnộitrợ ĐN có tăng mức độ ... Các câu hỏi nghiên cứu: Qua hoạt động tài trợ, người làmnộitrợ ĐN có tăng mức độ nhận biết thương hiệu AJINOMOTO hay không? Các hoạt động tài trợ AJINOMOTO có giúp KH đạt mức độ nhận thức...
... sản phẩm góc màu -Cô nhận xét chung -Hát -Trẻ hứng thú hát vận -Đàn organ ghi -Cô cho trẻ thu dọn dần hát theo chủ động hát theo chủ đề sẵn nhạc đệm góc: góc phân vai, góc học đề “ bélàm lính ... quân” tập, góc nghệ thuật, góc V .Góc thiên nhiên để lại góc thiên nhiên xây dựng cho tất trẻ - Quan sát -Trẻ biết sử dụng kính lúp Kính lúp cho cây, hoa, cách, biết quan sát cây, trẻ hoa + Góc ... sáng tạo hải quân cỏ, cối đảo xa vào doanh Đội văn nghệ tập hát trại vận động hát hải III Góc quân để biểu diễn cho học tập – xem sách: -Góc thiên nhiên - Chọn -Trẻ biết lựa chọn phân -Lô tô số...
... tác Chân - Bụng để bổ trợ cho tập bản) Bài tập ( Do thang thể dục nên sử dụng thang nhà sàn trẻ tập luyện) Tách trẻ làm hàng đứng đối diện Dùng phấn vẽ vạch làm vạch chuẩn, tập cho trẻ xem Lần ... gì? ( Bétậplàm đội) * Hoạt động 2: Nguyễn Thị Phương - Lớp mẫu giáo - tuổi 13 Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ - Ch ủ đề ngh ề nghi ệp Thỏa thuận buổi chơi Tuần lớp khám phá nhánh “ Bétậplàm ... 2010 Chủ đề nhánh: Bétậplàm đội CH Ú B Ộ ĐỘI Hát vận động: Hoàng Hà Yêu cầu: - Hát lời nhịp hát, hiểu nội dung hát, nhớ tên hát tên tác giả, kết hợp vỗ tay vận động theo nội dung hát - Chú...
... thấy làm thành công, bạn cần động viên khích lệ sếp, đồng thời nhận phần việc cố gắng hoàn thành tốt Kể bạn bị thất bại, không Vì phẩm chất cần thiết người lãnh đạo sau này: dám nghĩ, dám làmLàm ... hay vô ý làm ảnh hưởng đến uy tín quan, thiệt hại vật chất cho công ty làm liên lụy đến đó, dù hành động bạn đừng ỉm Việc thực được, với người lãnh đạo cần thiết Bạn lờ bao che cho việc làm sai ... nét sinh hoạt đời thường họ khó coi, đời tư họ không ổn thỏa… Đừng lấy điều làm đánh giá người Mà bạn nhận thấy rõ họ làm việc sao, lực họ đến đâu phẩm chất đạo đức họ Đó nhìn mức người lãnh đạo...
... lại với Nè, nhìn xem, thuyền - Đã biết chưa? - Tôi người đánh bắt cá Mọi người gọi ngư phủ Mình làm quen với nha - Chào bạn nhỏ! - Nào! mời bạn lên thuyền - Cô hướng dẫn trẻ ngồi rộng –> đừng ... Thuyền biển lớn rồi! Sóng to phải quăng lưới Ái chà, lưới nặng quá, chuẩn bị giúp kéo lưới vào - Cô làm động tác kéo lưới vào (hò dô, hò dô hò hò dô) - Trời mà nhiều thứ vậy, coi xem kẹt lưới (tôm ... khó rồi, đưa cá tươi vào đất liền khó hơn, phải đóng thùng thôi! - Cô đem hộp cho loại vào, vừa làm vừa nói: cá nè – tôm nè – cua nè -> bạn cho cá vào hộp đi, cho trẻ dán nhãn cá to vào hộp to,...
... Dạy trẻ nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn hai đối tượng - Củng cố biểu tượng màu sắc - Bước đầu tập đếm đến II CHUẨN BỊ: - Lưới cá cho cô tre - Cá nhựa: 6, tôm: 2, cua: –> cô - Mỗi trẻ cá (to ... lại với Nè, nhìn xem, thuyền - Đã biết chưa? - Tôi người đánh bắt cá Mọi người gọi ngư phủ Mình làm quen với nha - Chào bạn nhỏ! - Nào! mời bạn lên thuyền - Cô hướng dẫn trẻ ngồi rộng –> đừng ... Thuyền biển lớn rồi! Sóng to phải quăng lưới Ái chà, lưới nặng quá, chuẩn bị giúp kéo lưới vào - Cô làm động tác kéo lưới vào (hò dô, hò dô hò hò dô) - Trời mà nhiều thứ vậy, coi xem kẹt lưới (tôm...
... chức, tiến hành tiết dạy Tậplàm văn để đạt hiệu mong muốn? Qua thực tế giảng dạy nhận thấy phân môn Tậplàm văn phân môn khó phân môn môn Ngữ văn Do đặc trưng phân môn Tậplàm văn với mục tiêu ... tiết 21 – 22, văn Cô bé bán diêm, GV tập cho HS nhà làm: Em thử tưởng tượng người chứng kiến chết cô bé truyện Cô bé bán diêm An – đéc – xen, bạn muốn nghe em kể lại chết cô bé Vậy em viết đoạn ... phương biệt ngữ xã hội (tiết 17 – 5) có nội dung tương đối ngắn, tập dễ nên giáo viên cho học sinh làmtập nhà Thời gian lớp giáo viên cho học sinh làm tập: em viết đoạn văn ngắn kể người mẹ (hoặc...
... trình dạy dạy tậplàm văn tiết học tậplàm văn, chưa tận dụng thời gian phân môn khác để tích hợp với phần tậplàm văn Đặc biệt chưa trọng luyện tậptập nhà cho em để từ hình thành kĩ làm Về phía ... Ngữ văn nói chung phân môn Tậplàm văn nói riêng Vấn đề đặt là: người giáo viên dạy tậplàm văn để học sinh viết tốt văn mình? Cách thức tổ chức, tiến hành tiết dạy Tậplàm văn để đạt hiệu mong ... nhà không làm nên làm thường vụng về, lúng túng … viết văn Với khó khăn vậy, giáo viên dạy Ngữ văn phải tìm biện pháp giúp học sinh nắm làm tốt tậplàm văn Cũng từ băn khoăn, trăn trở: Làm giúp...
... chức, tiến hành tiết dạy Tậplàm văn để đạt hiệu mong muốn? Qua thực tế giảng dạy nhận thấy phân môn Tậplàm văn phân môn khó phân môn môn Ngữ văn Do đặc trưng phân môn Tậplàm văn với mục tiêu ... tiết 21 – 22, văn Cô bé bán diêm, GV tập cho HS nhà làm: Em thử tưởng tượng người chứng kiến chết cô bé truyện Cô bé bán diêm An – đéc – xen, bạn muốn nghe em kể lại chết cô bé Vậy em viết đoạn ... phương biệt ngữ xã hội (tiết 17 – 5) có nội dung tương đối ngắn, tập dễ nên giáo viên cho học sinh làmtập nhà Thời gian lớp giáo viên cho học sinh làm tập: em viết đoạn văn ngắn kể người mẹ (hoặc...
... Cụ thể tuần, sau hai tiết Tập đọc đến tiết Tậplàm văn Các Tậplàm văn thường gắn với chủ điểm học Tập đọc Trong văn, thơ, đoạn văn mẫu phân môn Tập đọc, phân môn Tậplàm văn, tác giả sử dụng ... lớp sau Mỗi nội dung tiến hành qua tiết: Tiết 1: Khai thác Tập đọc để vận dụng làmTậplàm văn Tiết 2: Giúp HS cảm thụ nội dung Tập đọc thông qua biện pháp nghệ thuật để vận dụng Tậplàm văn Tiết ... thơ để làm toát lên nội dung cảnh tả Cần phải thả hồn vào làm để gửi gắm tình cảm vào cảnh tả Ví dụ : Bài Trước cổng trời (Tập đọc lớp 5) Tiết 1: Dạy Tập đọc kết hợp khai thác dạy Tậplàm văn...
... trình dạy dạy tậplàm văn tiết học tậplàm văn, chưa tận dụng thời gian phân môn khác để tích hợp với phần tậplàm văn Đặc biệt chưa trọng luyện tậptập nhà cho em để từ hình thành kĩ làm Về phía ... chung phân môn Tậplàm văn nói riêng Vấn đề đặt là: người giáo viên dạy tậplàm văn thế nào để học sinh viết tốt bài văn mình? Cách thức tổ chức, tiến hành tiết dạy Tậplàm văn để đạt ... nhà không làm nên làm thường vụng về, lúng túng … viết văn Với khó khăn vậy, giáo viên dạy Ngữ văn phải tìm biện pháp giúp học sinh nắm làm tốt tậplàm văn Cũng từ băn khoăn, trăn trở: Làm giúp...