... gây ra tại một điểm-Nguyên lý chồng chất .2. Kĩ năng : -Vận dụng được các kiến thức theo yêu cầu .II - Chuẩn bị :1 .Giáo viên :-Chuẩn bị một số bài tập cơbản trên bảng phụ.2.Học sinh :-Chuẩn ... by Truong Khac Tung TRƯỜNG THPT TÁNH LINH GIÁO ÁN 11 Tìm hiểu bản chất dòng điện trong kim loại.Thgian Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HSI -Bản chất dòng điện trong kim loại :-Nội ... Kĩ năng : -Vận dụng được các kiến thức theo yêu cầu .II - Chuẩn bị :1 .Giáo viên :-Chuẩn bị một số bài tập cơbản trên bảng phụ.2.Học sinh :-Chuẩn bị các nội dung bài tập .III – Thông tin...
... dạy bài tập vật lý, NXBGD, Hà Nội, 1994. [16]. Đỗ Hƣơng Trà, Bài giảng chuyên đề phương pháp dạy học Vật Lý, Hà Nội, 2008. [17]. Bùi văn Loát , Địa VậtLý hạt nhân, Nhà xuất bảnkhoa học và ... kế, giải quyết các vấn đề trong giải bài tập vậtlý phục vụ quá trình dạy học. Nghiên cứu chương trình, nội dung sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên, sách tham khảo, từ đó xác định chính xác nội ... việc tổ chức tiến hành dạy và giải bài tập vậtlý phần độ hụt khối, năng lượng liên kết, sự phóng xạ chương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáokhoaVậtLý 12 nâng cao, bằng việc sử dụng phần mềm...
... trường.II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên- Đọc SGK vậtlý 7 để biết HS đã có kiến thức gì về hiệu điện thế.- Thước kẻ, phấn màu.- Chuẩn bị phiếu câu hỏi.2. Học sinhĐọc lại SGK vậtlý 7 và vậtlý 9 về hiệu ... (20 phút) : Tìm hiểu công của lực điện.Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản Vẽ hình 4.1 lên bảng. Vẽ hình 4.2 lên bảng. Cho học sinh nhận xét. Đưa ra kết luận. Giới ... Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản. Tóm tắt những kiến thức cơ bản. Yêu cầu học sinh tính vận tốc của electron...
... hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Bancơ bản. Nghiên cứu sáchgiáokhoavậtlý lớp 11bancơ bản, chúng tôi nhận thấy chương “Cảm ứng điện từ” có nội ... ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁOKHOAVẬTLÝ LỚP 11BANCƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vậtlý Mã số: 60.14.10 ... CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁOKHOAVẬTLÝ LỚP 11BANCƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...
... một giáo trình theo một định định hớng thật chi tiết- Giáo trình, sáchgiáo khoa, bài giảng, tài liệu hớng dẫn sử dụng, tài liêu nâng cao.- Một số thủ pháp để nhớ khi đọc sáchgiáokhoa ... logic để nhớ.1.6.5. Cách thức đọc sáchgiáo khoa a - Đọc lần thứ nhất: Phát hiện và nắm bắt điều gì là quan trọng - Đọc lần thứ nhất một bài trong sáchgiáokhoa học sinh có thể đọc nhanh, đừng ... nội dung của phần Các lực cơ học 2.1.3. Các nội dung kiến thức cơbản của phần các lực cơ học2.1.3.1. Lực hấp dẫn* Định luật vạn vật hấp dẫn: Lực hấp giữa hai vật (coi nh chất điểm) có...
... – Cơ học - Nhà xuất bảngiáo dục – Năm 1979. 7) Nguyễn Thế Khôi – Sáchgiáokhoa thí điểm Vật lí 10 (Ban khoa học tự nhiên) bộ sách thứ nhất và sáchgiáo viên thí điểm Vật lí 10. 8)Phạm Hữu ... chương trình ở phần chương này của sáchgiáokhoa lớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa lớp 11 bộ cũ. 6.1 CẤU TRÚC: Các trạng thái cơbản của chất được sách cũ chia thành ba chương. Đó ... nội dung chương này được trình bày trong sáchgiáokhoa lớp 11 bộ cũ, nhưng mục tiêu của chúng tôi là muốn hoàn thiện chương trình sáchgiáokhoavật lý lớp 10 bộ mới nên chúng tôi vẫn tiến...
... 6, 10, 11, 13, 14). Còn các chỗ khác nên giữ nguyên. Có chỗ người gópý viết nhầm (tô vàng).Riêng 2 cuốn sáchgiáo khoa, sách bài tập Vậtlý lớp 12nâng cao và cơbản của Nhà xuất bảnGiáo dục ... mỗi lần võng đi tới gần một vậtcố định (vídụ bức tường) rồi lại ra xa, khi ra xa người nằm võng đẩy nhẹ vào vật ấy để vật tác Sách VL12 NC viết hợp lý, dễ nhớ hơn. (Sách 12 chuẩn có thêm mạch ... đến 760 nm là giúp được nhìn mọi vật và phânbiệt màu sắc”.Lỗi 20. Sách BTVL12NC “phủ định” sách VL12 và “làm khó” sách BTVL12NC. (chỗnày viết cường điệu quá!) -Sách VL12, trang 19 viết: “Hình...
... dụng ngôn ngữ lập trình Matlap trong dạy học bài tập phần Phóng xạ và phản ứng hạt nhân sáchgiáokhoaVậtlý 12 nâng cao” 2. Mục đích nghiên cứu ... loại mô hình Vậtlý 1.6.4. Phương pháp mô hình trong nghiên cứu Vậtlý và các ... 1.4.2. Tác dụng của BTVL trong hoạt động dạy học vật lí 1.4.3. Sử dụng BTVL trong dạy học vậtlý 1.4.3.1.BTVL ....
... học chất điểm" sách giáokhoaVậtlý 10 nâng cao Lê Thị Phương Hoa Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Vật lý) Mã số: 60 14 10 ... đưa sự nghiệp giáo dục của nước nhà phát triển. References 1. Bộ giáo dục đào tạo.Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sáchgiáokhoa lớp 10 THPT hoạt động giáo dục ngoài ... khoá khi dạy nội dung kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” vậtlý lớp 10 bancơ bản. Luận văn thạc sĩ sư phạm vậtlý Đại học giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, 2009. 9. Nguyễn Đức Thâm,...
... điểm” sáchgiáo khoa Vật lí lớp 10 nâng cao Theo Sáchgiáo viên Vật lí 10 nâng cao – Nxb. Giáo dục, 2006. 2.2. Tổ chức dạy học bài tập “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoavật lí lớp 10 nâng ... học chất điểm” sáchgiáokhoaVật lí lớp 10 nâng cao 2.1.1. Vị trí và vai trò của chương * Vị trí: “Động lực học chất điểm” là chương thứ hai trong chương trình sáchgiáokhoa Vật lí lớp 10 ... bài tập chương “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoavậtlý lớp 10 nâng cao Nguyễn Thế Minh Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và phương pháp dạy học; Mã số: 60...
... điện và các tính chất điện của các vật. Nội dung cơbản của thuyết là : Êlectron có thể di chuyển từ nguyên tử này sang nguyên tử khác, từ vật này sang vật khác và gây ra các hiện tợng điện. ... sau đó đa ra nhận xét tổng quát : Sau khi một vật trung hòa điện tiếp xúc với một vật nhiễm điện thì nó trở thành vật nhiễm diện cùng loại với vật mà nó tiếp xúc. GV tiến hành làm thí nghiệm ... ? . Trong chơng trình vật lí lớp 7 chúng ta đà đợc làm quen với khái niệm điện tích khi tìm hiểu các vật nhiễm điện. Thuật ngữ điện tích đợc dùng để chỉ một vật mang điện, một hạt mang...