... khô.
CaO là một oxit bazơ, chỉ làm khô đợc: H
2
, O
2
.
CaO không thể làm khô hai oxit axit SO
2
và CO
2
vì vi phạm nguyên tắc trên. CaO có
thể tác dụng với các oxit axit.
CaO + CO
2
CaCO
3
CaO ... khí thoát ra thì đó là CaO.
CaCO
3
+ 2HCl CaCl
2
+ H
2
O + CO
2
(khí)
b. CaO, CuO có thể dùng nớc để thử. Nếu có phản ứng với nớc thì đó là CaO, CuO
không phản ứng.
CaO + H
2
O Ca(OH)
2
Bài ... Na
2
SO
4
+ H
2
O
c) H
2
O + SO
2
H
2
SO
3
d) H
2
O + CaO Ca(OH)
2
e) CaO + CO
2
CaCO
3
Bài 4: Cho những oxit sau: CO
2
, SO
2
, Na
2
O, CaO, CuO. Hãy chọn một trong những
chất đã cho tác dụng...
... Quang BìNH
Thiết kế bi giảng
11
NângcaoTập một
Nh xuất bản Hμ néi
127
Thiết kế bài giảng
tiếng anh 11
- nâng cao, tập một
chu quang bình
Nh xuất bản ... việc dạy, học môn Tiếng Anh 11 theo chơng trình sách giáo
khoa (SGK) mới ban hành năm học 2007
2008, chúng tôi biên soạn cuốn
Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 11nângcao gồm hai tập. Sách giới ... Anh 11 theo tinh thần đổi mới phơng pháp dạy
học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh (HS).
Về nội dung: Sách đợc viết theo đúng trình tự các bàihọc trong sách
giáo khoa lớp 11: ...
... Quang BìNH
Thiết kế bài giảng
11
Nâng caoTập hai
Nhà xuất bản Hà nội
2
Thit k bi ging
ting anh 11
-
nâng cao, tập hai
chu quang bình
Nhà xuất bản ... read the statements carefully before
listening to the tape.
Tell Ss to highlight or underline the key words if
necessary.
Play the tape twice so that Ss can be sure about
their answers. ... National Park (Phú Thọ)
26. Xuân Thuỷ National Park (Nam Định)
27. Yok Don National Park (Dak Lak)
11
2. Facts About Mt. Everest
ã
Highest mountain in the world 8848m.
ã
Number of people to...
... tháng 10 – 2013 đến tháng 5 –
2014) gồm các giai đoạn: Giai đoạn chuẩn bị; Giai đoạn nghiên cứu thực sự; Giai
đoạn chỉnh sửa và hoàn thành khóa luận; Giai đoạn bảo vệ khóa luận.
- Đối với giảng ... 11.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp rèn luyện nhằm tăng cường hoạt
động nhận thức cho học sinh thông qua dạy họcgiảibàitậphìnhhọc11nângcao ... bàitậphìnhhọc không gian 11 18
1.6. Thực trạng về vấn đề bồi dưỡng, tăng cường hoạt động nhận thức cho học
sinh trong dạy họcgiảibàitậphìnhhọc không gian 11 19
1.6.1. Đối với giáo viên...
... TẬP
HÌNH HỌCNÂNGCAO LỚP 10 ( CHƢƠNG I VÀ CHƢƠNG II).
34
2.1. Vị trí và chức năng của bàitập Toán học
34
2.2. Vai trò của việc giảibàitập trong Hìnhhọcnângcao lớp 10.
35
2.3. ... bàitập Toán trong Hìnhhọcnângcao lớp 10.
46
2.7.1. Suy luận trong chứng minh Toán học
46
2.7.2. Một số phƣơng pháp giảibàitập toán trong Hìnhhọcnângcao lớp 10
48
2.8. Xây dựng hệ ... LỰC KHÁI QUÁT HÓA, ĐẶC BIỆT HÓA,
TƢƠNG TỰ CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢIBÀITẬPHÌNHHỌCNÂNGCAO LỚP 10
( Thể hiện qua chƣơng I và chƣơng II )
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN
Chuyên...
... bi vàng ,3 bi xanh .Lấy ngẫu nhiên 3 bi.Xác suất để được 3 bi vàng là:
A.
1
55
B.
3
110
C.
1
44
D.
4
110
[<br>]
Phương trình 6( P
n
– P
n-1
) = P
n +1
có nghiệm là
A. n = 2 B. n ... B. độc lập C. đối nhau D. cả A,B, C sai
[<br>]
BÀITẬP TRẮC NGHIỆM ĐẠI SỐ VÀ HÌNHHỌC11NÂNG CAO
Thầy chủ nhiệm dự định mua một quyển sách hoặc một cây bút để tặng cho 1 học sinh giỏi ... thước và trọng lượng như nhau.Lấy ngẫu nhiên 5 viên bi,xác
suất để lấy được 3 viên bi đỏ là :
A.
11
42
B.
60
252
C.
6
252
D.
13
42
[<br>]
Hai biến cố A và B có quan hệ thế nào biết rằng...
... 2 2
IJ OI OJ= −
Sở GD- ĐT THỪA THIÊN HUẾ
Trường THPT Hương Vinh
Tổ : Toán
GIÁO ÁN HÌNHHỌC11NÂNG CAO
Tiết 45-46. CÂU HỎI VÀ BÀITẬP ÔN TẬP CHƯƠNG III
A. Muc tiêu
1. Kiến thức cơ bản
a. Định ...
khai triển ra để kiểm tra yêu cầu ở bài 8a.
GV tổng kết , cho điểm và yêu cầu HS chứng
minh lại bai 8a bằng li luận.( BTVN)
HS nghe hiểu về tứ diện gần đều, so sánh với tứ
diện đều.
HS theo dõi
Hs...
... chia đa giác đã cho
thành hai phần,một là tam giác
11nn
AA A
+
và
n-giác
12
n
AA A .
Gọi
a
r
là véctơ “lông nhím” của tam giác
11nn
AA A
+
ứng với cạnh
1 n
AA
.
Khi đó hiển nhiên ... chất khái quát hóa để đi đến công thức về
đặc số Euler của hình đa diện: m + đ = c + 2
Ví dụ 11:
Từ bài toán “ Tập hợp những điểm M sao cho
+
=
222
M
AMBk là một đường
tròn” ta có hai bài ... sai. Tuy nhiên, sơ đồ đó nhiều khi cho ta một dự đoán
rằng có thể chứng minh được sơ đồ sau:
11
nn
AA AA
−
⇒⇒⇒⇒
Khi đó, nếu mệnh đề
n
A
là đúng thì mệnh đề A được chứng minh.
Chú ý...
... so với trước đây, đã phân
rõ thành hai ban là ban cơ bản và ban nângcao (tương ứng học theo sách cơ
bản và sách nâng cao) với những yêu cầu khác nhau về tri thức cũng như kỹ
năng của học ... (bổ sung vào sơ đồ nhận thức đã có hoặc thay thế sơ đồ
nhận thức đã có bằng sơ đồ nhận thức mới cao hơn). Cụ thể hóa vào
trong dạy học là chúng ta phải căn cứ vào từng loại đối tượng, cá nhân ... đương nhau. Học sinh khá giỏi tập trung vào trường chuyên,
lớp chọn và học theo chương trình nâng cao; các em trung bình, yếu-kém
thì ở các lớp đại trà và học chương trình cơ bản. Trong số các...
... BÀITẶP CHƯƠNG II
(HH 11 NC)
I. ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN
Bài 1. Cho bốn điểm A, B, C, D không đồng phẳng. ... lượt là trung điểm của AB, AD,SC. Xác
định các giao điểm Q, R lần lượt của SB,SC với mp(MNP)
Bài 11. Cho hình chop S.ABCD. Ba điểm A’, B’, C’ lần lượt nằm trên SA, SB, SC. Tìm thiết diện của chop ... xác định thiết diện của hình
hộp này khi cắt bởi mp chứa điểm M và song song với mp(BC’D)
Bài 11. Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’có các mặt bên đều là hình vuông cạnh a. gọi M, N là các điểm trên
AD’...