... thào,yếu ớt.a.Mở b i - Gi ithi u về cô giáo- Trong hoàn cảnh: đang giảng b i b.Thân b i: Tả chi tiết:* Ngo i hình: N I DUNG ÔN THI HKII – KH I 6 Năm học: 2011 – 2012A/ VĂN HỌC: I. Truyện và kí: ... 3: Tả một cụ già cao tu i. Đề 4: Tả cô giáo đang say sưa giảng b i trên lớp.a. Mở b i Gi ithi u kh i quát về cụ già: tu i tác, tính tình b.Thân b i: Tả chi tiết :- Tiếng n i trầm, thều thào,yếu ... tiến bộ nhờ sự giúp đỡ của ngưi bạn tốt này.c. Kết b i: (1 i m)Nêu cảm nghĩ của em đ i v i bạn. a.Mở b i: (1 i m)Gi ithi u kh i quát về dòng sông sẽ tả.b.Thân b i: (4 i m)- Th ii m...
... dở,c i tốt đ i v i c i xấu,c i trong sáng đ i v i c i t i tăm c ithi n đ i v i c i ác v v .Nếu 2 mặt rõ ràng đem ra cân đong đo đếm so sánh thì kết quả nó tr i ngươc nhau thì g i là đ i lập ... duï.11 Mở b i: Gi ithi u kh i quát tầm quan trọng của việc học tập đ i v i bản thân m ingư i. Trích l i dạy của Lê-ninThân b i: gi i thích các ý cơ bản sau:-Học là gì?T i sao ph i học?Nếu ... đêthi quan la i la i ngô i ch i nhàn nhã. Quan gắt khi có ngui báo tin đê vỡ vì làm gián đoạn cuộc vui; và tiếp tục vui mừng vì đã ù ván ba i mặc cho dân tình r i vào...
... gi ithi unhân vật nh thế nào? Câu văn gi ithi u nhân vậtthờng dùng những từ gì, cụm từgì? I. L i văn, đoạn văn tự sự1. L ivăn gi ithi u nhân vật:Đoạn (1) gồm có hai câu, m i câu gi i thi u ... những chi tiếtđó? Học sinh thảo luận theonhóm sau đó trình bày. Lê Trí Viến viết : Khôngn i là để bắt đầu n i l i quantrọng, n i l i yêu nớc, l i cứunớc.Gi ithi u b i: Đánh giặc cứu ... đầu tiên ở ®Êt ViÖt, ® i ® i cha truyÒn conn i. B i vËy, ng i Việt vẫn tự xng là ConRồng Cháu Tiên.Rút kinh nghiệmT i t 9: sơn tinh, thuỷ tinh.Ngày soạn : Ngày dạy : a. Mục tiêu Giúp học...
... Bố cục b ivăn tả ng i có ba phần:ã Mở b i: Gi ithi u ng i đợc tả.ã Thân b i: Miêu tả chi tiết( Ngo i hinh, cử chỉ, l i n i )ã Kết b i: Nhận xét, cảm nghĩ.II. Luyện tập:B i 1 /62 .Lựa ... bạ, ph i biết yêu thơng ng i khác. I. Gi ithi u chung:- Tác giả: Đoàn Gi i ( 1925-1989), quê Tiền Giang.- Tác phẩm: Thờng víêt về cuộc sống, thi n nhiên và con ng i Nam Bộ.- B i sông ... gi i lo i vật, cây c i, đồ vật Trở nên gần g i v i con ng i, biểu thị đợc những suy nghĩ tình cảm của con ng i. II. Các ki u nhân hoá:1. Dùng từ g i ng iđể g i vật : vd: Việt Nam, ôi...
... Tíên trình lên lớp: I. ổn định tổ chức:II .Ki m tra b i cũ: - Ki m tra v so n c a h c sinh.ở ạ ủ ọIII. Gi ithi u b i m i: Cho h c sinh xem chõn dung Tụ Ho i ,cu n D Mèn phiêu l u kí ọ à ố ế ư(1941) ... miêu tả thi n nhiên của b i thơ, đặc biệt là phép nhân hoá.B. Chuẩn bị: Gv giao nhiệm vụ cho từng nhóm chuẩn bị b i ở nhà.C. Tiến trình lên lớp: I. Ki m tra b i cũ:II. B i m i: III. Các hoạt ... có hi u qu các ki u so sánh trong n i v vi t.ậ ụ ệ B . Chuẩn bị: Bảng phụC - Thi t k b i h c : ế ế I. ổn định tổ chức:II. Ki m tra b i cũ: - So sánh là gì- Vẽ mô hình so sánhIII. Bài...
... nhận diện, phân lo i nhân vật, tìm hiểu xâu chu i các sự việc, chi tiếttrong truyện.B.Chuẩn bị : Bảng phụ ,đọc các t i liệu có liên quanC .Thi t kế b i dạy học.* Ki m tra b i cũ:* Gi ithi u ... hệ giữa các câu trong đoạn. Đoạn 2- Câu 1 : Gi ithi u sự việc n i tiếp, báohiệu sự xuất hiện 2 nhân vật.- Câu 2, 3 : Gi ithi u cụ thể Sơn Tinh.- Câu 4, 5 : Gi ithi u cụ thể về Thuỷ Tinh.- ... soạn b i, đọc các t i liệu tham khảo có liên quan đến b i soạn, tranh minh hoạ đợc cấp- Học sinh: đọc b i và soạn b i, trả l i các câu h i ở cu i m i b i C. Tổ chức dạy học b i m i * Gi ithi u...
... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đềthihọc sinh gi iMônngữvănlớp 6 năm học2007 -2008 Th i gian làm b i: 90 phút i m L i phê của cô giáo đề b i: Câu 1: (6 i m) Trong b i thơ Lợm nhà thơ Tố Hữu có viết: Chú ... loắt choắt C i xắc xinh xinh C i chân thoăn thoắt C i đầu nghênh nghênh. Ca lô đ i lệch Mồm huýt sáo vang Nh con chim chích Nhảy trên đờng vàng.( Sách giáo khoa ngữvănlớp6 tập 2) Qua ... Lợm đà hiện lên trong tâm trí em nh thế nào ?Câu 2: ( 13 i m) HÃy tả l i cảnh sắc quê em khi mùa xuân về. - Cây c i đâm tr i nẩy lộc, chim và bớm.- Bức tranh thi n nhiên về mùa...
... Nêu ý ki n đánh giá bàn luận D. Trình bày diễn biến, sự việc II. Tự luận (7,5 i m) Câu 1 (1,5 i m). Thế nào là từ đơn ? Lấy 2 ví dụ về từ đơn. Câu 2 (6 i m). Kể về một thầy giáo hoặc ... C. Đưa ra từ đồng nghĩa v i từ cần gi i thích D. Đưa ra từ tr i nghĩa v i từ cần gi i thích 10. Mục đích giao tiếp của văn bản tự sự là gì ? A. T i hiện trạng th i sự vật B. Bày tỏ tình ... hoặc cô giáo mà em quý mến. 1TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN SÔNG MÃ - SƠN LA ĐỀKI M TRA HỌC KỲ IMÔNNGỮ VĂN, LỚP6 Th i gian làm b i 90 phút I. Trắc nghiệm khách quan (2,5 i m, 10...
... ghi đúng trình tự của một b i tập làm văn miêu tả ?A. Tả chi tiết và gi ithi u đ i tượng.B. Tả chi tiết đ i tượng theo một thứ tự nhất định.C. Nêu nhận xét và tả chi tiết đ i tượng.D. Gi i ... hãy tả l i mẹ em khi đó.ĐỀ 17ĐỀ THIHỌC KỲ II(Năm học : 2011- 2012)Môn: NGỮ VĂN-Lớp 6 Th i gian: 90 phút (Không kể th i gian giao đề)A - Đềthi : ĐỀ 9ĐỀ KI M TRA CHẤT LƯỢNG HỌCKÌ IINĂM ... (5 i m) Viết b ivăn tả l i niềm vui hạnh phúc của ngưi bạn thân khi vừa làm được một việc tốt. NĂM HỌC 2011- 2012 Tổng i m cho cả b ithi : 10 i m : Phân chia như sau :Phần I : Trắc nghiệm(...
... mắc các l i về hình thức- T i hiện đợc cảnh bu i chiều quê em. đềthihọc sinh gi imônngữvănlớp 6 (Th i gian: 150 phút)Phần I: Trắc nghiệm. Đọc đoạn văn sau và trả l i các câu h i bằng ... kể l i câu chuyện Bức tranh của t i. Tr i qua bao thế kỷ v i biết bao sự ki n diễn ta trên mảnh đất chúng t i. A. Thi u chủ ngữ C. Thi u chủ ngữ và vị ngữB. Thi u vị ngữ D. Sai về nghĩa 6 - ... ng ii xa. dừng l i sân ga.Đầy v i hiền hoà dòng sông.Phần II/ Tự luận( 11 i m)Dùa theo diƠn biÕn cđa trun Bøc tranh cđa em g i t i( của Tạ Duy Anh), em hÃy nhập vai Ki u Phơng để kể lại...