SO HOC NANG CAO
... 10 032 3 302 3 11 3 8 3 5 ++++= G . Chứng minh: 2 1 3 9 5 2 << G Bài 2.12: Cho 10 032 3 601 3 19 3 13 3 7 ++++= H . Chứng minh: 5 9 7 3 << H Bài 2. 13: Cho 10 032 3 605 3 23 3 17 3 11 ++++=I . ... 22222222 10.9 19 4 .3 7 3. 2 5 2.1 3 ++++= D . Chứng minh: D < 1. Bài 2.9: Cho 10 032 3 100 3 3 3 2 3 1 ++++= E . Chứng minh: 4 3 < E Bài 2.10: Cho n n F 3 13 3 10 3 7 3 4 32 + ++++= với ... :S = 1 3 + 2 3 + . . . . + 99 3 HD: - Tìm chữ số tận cùng của 0 3 + 1 3 + 2 3 + . . . . + 9 3 . - Các số 0 3 +1 3 + 2 3 + . . . . + 9 3 ; 10 3 +11 3 + 12 3 + . . . . + 19 3 ; . ....
Ngày tải lên: 08/11/2013, 17:11
... AK ⊥ SO AK ⊥ BD ⇒ AK ⊥ (SBD) 0,5đ 0,5đ 0,5đ c/ 3 Lí luận được ∆ SAO vuông cân tại A ⇒ AK = 4 2a SO = 2 2a ⇒ S SBD∆ = 4 6 2 a Ghi được công thức : V SBDA. = 3 1 S SBD∆ ... 2 2a ⇒ S SBD∆ = 4 6 2 a Ghi được công thức : V SBDA. = 3 1 S SBD∆ . AK ⇒ V SBDA. = 24 3 3 a 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ ...
Ngày tải lên: 17/12/2013, 13:15
CHUYEN DE DIEN HOC NANG CAO LY 9
... cùng mở? 3. 3.2 Cho mạch điện nh hình 3. 3.2 ; R 1 =R 4 = 1 ; R 2 =R 3 =3 ; R 5 = 0,5 ; U AB = 6 v. a. Xác định số chỉ của am pe kế? Biết R a =0. b. Chốt (+) của am pe kế mắc vào đâu. 3. 3 .3. Một ampekế ... R 2 = 1 , R 3 =2 ,R 4 =3 ,R 5 =4 ,I 5 =0,5A và có chiều từ C đến D Tìm Hiệu điện thếgiữa 2 điểm A và B 3. 2 .3. Cho mạch điện nh hình 3. 3.1, R 1 = R 2 = 1 , R 3 =2 ,R 4 =3 ,R 5 =4,I 5 =0,5A ... dụng 3. 2.1: Cho mạch điện nh hình vẽ 3. 3.1 , R 1 = R 2 = 1 , R 3 =2 ,R 4 =3 ,R 5 =4 ., U AB =5,7V. Tìm cờng độ dòng điện và điện trở tơng đơng của mạch cầu. 3. 2.2. Cho mạch điện nh hình 3. 3.1,...
Ngày tải lên: 08/01/2014, 10:09
BÀI GIẢNG CHUYÊN ĐỀ TRIẾT HỌC NÂNG CAO
... Úttarơ, Paradejơ, Bihe ngày nay). Tịnh Phạn thuộc dòng họ Sakya, kinh đô là thành Catilavệ. Buddaha sinh ngày 15/04 năm 5 63 và mất năm 4 83 TCN, tính theo âm lịch (có sách ghi 6 23- 5 43 TCN, và ngày ... phái này không khác mấy so với phái nhất nguyên. Nếu có điều khác biệt thì là ở chỗ: nếu nhất nguyên chỉ thừa nhận duy nhất Brahman tồn tại, hiện hữu thì họ thừa nhận có 3 thực thể tồn tại là Brahman, ... thế giới đều là hiện thực của Brahman. + Theo họ, 3 thực thể luôn tồn tại trong mối quan hệ phụ thuộc quy định nhau. Trong đó, thực thể tối cao là Brahman, có quyền uy toàn năng, vừa sáng tạo...
Ngày tải lên: 24/06/2014, 11:05
một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 3 giải toán có lời văn để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học
... 5 = 32 (kg) Cả hai bao nặng số kg là: 32 + 27 = 59 (kg) Rồi tự trình bày bài giải: Bài giải Bao ngô nặng số ki - lô - gam là: 27 + 5 = 32 (kg) Cả hai bao nặng số ki – lô - gam là: 32 + ... lô gam. 3. Áp dụng qua các tiết dạy. Khác với lớp 3 chương trình cải cách giáo dục, chương trình Toán lớp 3 mới thường được cho dưới các dạng sau: + Một cửa hàng buổi sáng bán được 432 l dầu, ... (Bài tập 4 trang 1 03) . + Một đội trồng cây đã trồng được 948 cây, sau đó trồng thêm được bằng 3 1 số cây đã trồng. Hỏi đội đó đã trồng được tất cả bao nhiêu cây? (Bài tập 3 trang 106) Nhưng...
Ngày tải lên: 08/06/2014, 08:39
GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN NÂNG CAO 11 CẢ ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC
... và sin3x ≠ 0 Ta biến đổi 3tan2xcot3x + 3 (tan2x – 3cot3x) – 3 = 0 ⇒ 3tan2xcot3x + 3 tan2x – 3 3 cot3x – 3 = 0 ⇒ tan2x (3cot3x + 3 ) - 3 (3cot3x + 3 ) = 0 ⇒ (3cot3x + 3 ) (tan2x - 3 ) = ... arctan( -3) + kπ, k ∈ Bài 6: Giải phương trình: 3 3 2 3 1 3 1 sin cos sin 2 sin cos 3 2 2 3 x x x x x − + = + − ÷ ÷ Giải Ta biến đổi phương trình đã cho: 3 3 2 3 1 3 3 ... = -3, f’ (3) = - 1 3 • Tiếp tuyến của (H) tại A(-1; -3) có phương trình: y + 3 = -3( x + 1) ⇔ y = -3x – 6 • Tiếp tuyến của (H) tại B (3; 1) có phương trình: y – 1 = - 1 3 (x – 3) ⇔ y = - 1 3 x...
Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25
Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường THPT trong chủ đề hàm số ban nâng cao
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:09
đề kiểm tra học kì 2 hóa 10 nâng cao 3
... Ba(HSO 3 ) 2 : 0,5M B). Ba(HSO 3 ) 2 : 1M C). Ba(HSO 3 ) 2 : 0,5M; BaSO 3 : 0,5M D). BaSO 3 : 1,5M 13) . Phn ng no sau õy khụng th xy ra? A). SO 2 + dd H 2 S B). SO 2 + dd BaCl 2 C). SO 2 ... 6H 2 SO 4 đặc o t C → Fe 2 (SO 4 ) 3 + 3SO 2 + 6H 2 O (2) Cu + 2H 2 SO 4 đặc → CuSO 4 + SO 2 + 2H 2 O (3) b. Từ (1), nH 2 = nFe = 0,2 Từ (2, 3) , nCu = nSO 2 (3) = 0,45 – 0 ,3= 0,15 Vậy, ... A). Ba(HSO 3 ) 2 : 0,5M; BaSO 3 : 0,5M B). BaSO 3 : 1,5M C). Ba(HSO 3 ) 2 : 1M D). Ba(HSO 3 ) 2 : 0,5M 3) . Ngi ta iu ch oxi trong phũng thớ nghim bng cỏch no sau õy? A). Nhit phõn KClO 3 vi...
Ngày tải lên: 13/02/2014, 21:11
Để học tốt Đại số 11 nâng cao
... Nâng cao 29 xk2 4 3 xk2 4 =+ =+ b) Đặt t = tanx, ta có phơng trình bâc hai của t: 3t 2 - 2 3 t - 3 = 0 cho t 1 = 3, t 2 = - 3 3 Với t 1 = 3 , ta có: tanx = 3 cho ... sau Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 1) 33 2 4sin 3cos 3sin sin .cos 0 x xxxx+ = 2) 3 2cos sin3 x x= 3) 3 sin cos 4sin 0 x xx+ = Hớng dẫn học sinh cách giải áp ... phơng trình m(m +1)cos2x = m 2 - m - 3+ m 2 cos2x KQ: m [ - 3; - 1 ] [ 3 ; 3 ] thì x = 2 1mm3 arccos k 2m + m ( - ; - 3 ) ( - 1; 3 ) ( 3 ; ) thì phơng trình vô nghiệm ...
Ngày tải lên: 23/06/2014, 13:32
Đề kiểm tra giữa chương 3 - Đại số 10 nâng cao
... CHƯƠNG 3 - ĐẠI SỐ LỚP 10 Thời gian: 45 phút Câu 1. (4 điểm) Giải và biện luận phương trình ( ) 2 2 2 4 0m x mx m+ − + − = Câu 2. (4 điểm) Giải và biện luận phương trình 3 2mx x m− = + Câu 3. (2 ... phương trình sau có nghiệm ( ) ( ) 2 2 2 1 3 2 1 16 16 m x m x m x x + − − + = − − HƯỚNG DẪN GIẢI Câu 1. • Nếu 2m = − , phương trình đã cho có nghiệm 3 2 x = • Nếu 2m ≠ − , phương trình đã cho ... hai nghiệm phân biệt 1,2 2 8 2 m m x m ± + = + Kết luận • 2m = − , phương trình đã cho có nghiệm 3 2 x = • 4m < − : Phương trình vô nghiệm • 4m = − : Phương trình có nghiệm kép 1 2 2x x= = • 4...
Ngày tải lên: 30/06/2014, 18:35
Một số giải pháp để thực hiện nâng cao chất lượng dạy học Địa lý lớp 9
Ngày tải lên: 03/07/2014, 22:59
Luận văn Dạy học chủ đề bất đẳng thức, bất phương trình (đại số 10 nâng cao) theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh
Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:37
Bổ sung tư liệu hình ảnh kỹ thuật số nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương 2 và chương 3 phần 1 Công nghệ 10
Ngày tải lên: 04/10/2014, 01:31
thiết kế một số bài học chương cảm ứng điện từ- sgk lớp 11 cơ bản để góp phần nâng cao chất lượng học tập cho học sinh thpt
Ngày tải lên: 04/10/2014, 03:27
Sáng kiến kinh nghiệm tin học 8 :"Một số vấn đề góp phần nâng cao chất lượng dạy lập trình trong tin học 8"
Ngày tải lên: 07/10/2014, 12:41