dan y van tu su lop 6
Làm dàn ý Văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
... phần ? D y D y 2: 2: - Truyện kể về ai ? Ai là người kể chuyện?- Truyện kể về ai ? Ai là người kể chuyện? - Câu chuyện x y ra ở đâu ? Vào lúc nào ? - - Câu chuyện x y ra ở đâu ? ... y u cầu của tiết luyện nói cho tu n sau.của tiết luyện nói cho tu n sau.DẶN DÒDẶN DÒ 10b. Các y u tố của văn bản:b. Các y u tố của văn bản:-Các y u tố biểu cảm:Các y u tố biểu cảm: ... bài:Em suy nghĩ gì về kỉ niệm đó? 16 -Hoàn thành đ y đủ hai bài tập Hoàn thành đ y đủ hai bài tập vào vở.vào vở.-Chuẩn bị ở nhà phần y u cầu Chuẩn bị ở nhà phần y u cầu của tiết luyện nói...
- 16
- 3,018
- 1
GIÚP HS LÀM TỐT BÀI VĂN TỰ SỰ LỚP 8
... được tất cả các y u cầu của đề bài:- Kiểu bài: tự sự hay miêu tả, tường thuật hay giải thích, …Lời y u cầu về kiểu bài: theo lối trực tiếp – nói thẳng (như h y kể … ) hay lời y u cầu gián tiếp ... Bài văn hay trước hết phải viết theo đúng y u cầu của đề bài, đúng những kiến thức cơ bản, hình thức trình b y đúng quy cách …Xác định đúng y u cầu của đề bài là rất cần thiết, bước n y giúp học ... học. Tuy nhiên để phù hợp với lứa tu i học sinh THCS được làm quen với kiểu sáng tác, tạo tiền đề cho các em có thể vận dụng tốt trong quá trình học sau n y. Những bài văn hay loại n y là những...
- 11
- 9,717
- 75
Một số biện pháp giup học sinh làm tốt bài văn tự sự lớp 8 THCS
... văn. Tuy v y đa số học sinh thường không chú ý đến bước n y. Vì v y trong quá trình làm bài các em thường lạc đề hoặc lệch đề nên bài văn thường không có điểm cao. Bùi Thị Anh Th y TTGDTX Nguyễn ... chất lượng của năm học n y đã có bước chuyển biến đáng kể cụ thể giảm tối đa hoc sinh y u kém.Tuy nhiên kết quả như v y chưa phải là cao nhưng đó cũng là một sự thay đổi chất lượng bài làm ... học. Tuy nhiên để phù hợp với lứa tu i học sinh THCS được làm quen với kiểu sáng tác, tạo tiền đề cho các em có thể vận dụng tốt trong quá trình học sau n y. Những bài văn hay loại n y là những...
- 21
- 1,324
- 9
Chuyên đề ôn tập văn tự sự lớp 9
- 13
- 9,436
- 17
Dàn ý văn nghị luận lớp 9
- 22
- 6,146
- 0
dàn ý văn tả cây lớp 4
- 1
- 18,450
- 144
Tiết 13 Lập dàn ý bài văn tự sự
... với sự giúp đỡ của th y, bạn, Mạnh đã nhìn th y lỗi lầm của mình.+ Chăm chỉ học hành, tu dưỡng mọi mặt.+ Kết quả cuối năm Mạnh đạt học sinh tiên tiếnKết bài:+ Suy nghĩ của Mạnh sau lễ ... Mạnh nghĩ về những khuyết điểm, việc làm của mình trong những lúc y u mềm. Đó là trốnhọc đi chơi lêu lổng với bạn.Chuyến đi y chẳng mang lại kết quả gì.+ Gần một tu n bỏ học, bài vở không ... kiến cốt truyện +Suy nghó , tưởng tượng về các nhân vật, các sự việc , chi tiết tiêu biểu.II.Lập dàn ý: 1.TÌm hiểu ngữ liệu: a.Đề bài 1: Sau cái đêm hôm y * Mở bài:Sau khi ch y khỏi nhà...
- 5
- 39,036
- 57
Lập dàn ý bài văn tự sự
... Mết tất y u phải đến vì ông là cội nguồn, là c y xà nu đại thụ của T y Nguyên. của T y Nguyên. + Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên-Tình ... con người T y Nguyên.của mỗi con người T y Nguyên.Em h y khái quát những điều nhà văn nói về việc ông đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” ? Nhóm 2Lập dàn ý cho văn bản “Truyện An Dương ... trường mến y u Trong phần trích trên nhà văn Nguyên Ngọc nói về vấn đề gì?Nhà văn Nguyên Ngọc nói về việc ông đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” như theá naøo. Lập dan ý viết...
- 13
- 6,092
- 6
Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - văn mẫu
... sát nhau nhé! C y ổi n y là giống ổi găng ngon nhất vườn đ y. Quả to, cùi d y, ăn giòn và thơm chẳng kém gì lê. Tớ phát hiện ra chùm hoa n y, tuyệt không? Một, hai, ba… sáu, b y, tám… phải hơn ... chuyện theo gợi ý sau:a) Truyện kể về việc gì?b) Ai là người kể chuyện? (Xưng ở ngôi thứ m y? Tên là gì?)c) Chuyện x y ra trong hoàn cảnh nào? (lúc nào? ở đâu? bối cảnh nào?)d) Chuyện x y ... hồi tưởng; nội dung của phần n y hướng tới trả lời những câu hỏi như: Chuyện x y ra ở đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y ra với ai? Chuyện x y ra như thế nào?… Y u tố miêu tả được sử dụng kết...
- 3
- 19,223
- 24
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 6 làm một bài văn tự sự
... sự:1.Kể chuyện dân gian:Đ y là kiểu bài y u cầu học sinh kể lại một truyện dân gian đà đợc học. Quá trình kể lại truyện và quá trình chuyển ngôn ngữ của văn bản truyện thành truyện kể theo ... đẹp cho con ngời.+ Khi kể chuyện đời thờng cần bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của ngời kể (ngời viết) và cũng đợc quyền sáng tạo. Tuy nhiên những cảm xúc sáng tạo y phải chân thành, gắn với thực ... những y u tố quyết định sự thành công của cốt truyện. 2. Cách x y dựng nhân vật:Thông thờng khi làm văn kể chuyện các em học sinh chỉ chú ý đến cốt truyện mà lại bỏ qua y u cầu x y dựng nhân...
- 24
- 4,074
- 27
Tiết 31,32 : Luyện tập lập dàn ý bài văn tự sự kết hợp với miêu tả,biểu cảm pptx
... tả và biểu cảm chủ y u vẫn là dàn ý một bài văn tự sự có 3 phần: MB, TB, KB. - Khi kể về sự việc và con người, cần kết hợp với các y u tố ở miêu tả và biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu ... biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu sắc hơn. Song chú ý, y u tố miêu tả và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp. II. Luyện tập: ... Tiết 31,32 : Luyện tập lập dàn ý bài văn tự sự kết hợp với miêu tả,biểu cảm A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kỹ...
- 2
- 5,245
- 4
BÀI 10 LUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ, BIỂU CẢM pptx
... ý, y u tố miêu tả và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp. - II. Luyện tập: Bài 1: Cho đề văn sau: “H y kể lại một kỷ niệm đáng nhớ của em đối với một con vật nuôi mà em y u ... tả và biểu cảm chủ y u vẫn là dàn ý một bài văn tự sự có 3 phần: MB, TB, KB. - Khi kể về sự việc và con người, cần kết hợp với các y u tố ở miêu tả và biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu ... BÀI 10 LUYỆN TẬP LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ, BIỂU CẢM Nội dung: I. Kiến thức cần ghi...
- 2
- 4,422
- 4
Hướng dẫn học sinh cách phân đoạn phần Thân bài khi làm bài Văn tự sự trong phân môn Tập làm văn ở lớp 6
... từng nói : “D y làm văn là chủ y u d y cho học sinh diễn tả cái gì mình suy nghĩ, mình cần b y tỏ một cách trung thành, sáng tỏ, chính xác, làm nổi bật điều mình muốn nói …”( D y văn là một ... phải rõ. Y u cầu là v y nhưng trong thực tế d y - học tôi th y bài văn của học sinh chưa đáp ứng được y u cầu đó là bao. Bài làm của các em vẫn còn hiện tượng, đoạn văn còn sai quy cách, giữa ... định y êu cầu GV: Cho HS thảo luận theo 6 nhóm (3 phút) và cử đại diện trình b y : - Nhóm 1,2 : đoạn a. - Nhóm 3,4 : đoạn b. - Nhóm 5 ,6 : đoạn c. HS: Nhận xét, bổ sung Chốt ý.(máy...
- 25
- 5,730
- 10
Lập dàn ý bài văn tự sự
... bài:+ Giới thiệu lời d y của Bác.+ Khẳng định đ y là bài học quý giá và có ý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng của từng cá nhân.+ Chúng ta cần tiếp thu học hỏi lời d y của Bác.- Thân ... tác dụng của sách.- Nêu ra các nội dung khác để gợi suy nghĩ cho người đọc:* Ví dụ:+ Các loại sách dành cho lứa tu i học đường hiện nay.+ Các loại sách về tâm sinh lí bạn trẻ.+ Các loại ... tài có quan hệ khăng khít với nhau.+ Ý nghĩa lời d y của Bác: Là kim chỉ nam giúp chúng ta xác định hướng đi đúng đắn trong việc rèn luyện, tu dưỡng nhân cách của mình - Kết bài:+ Khẳng định:...
- 18
- 2,012
- 0
LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ, HAY NHẤT
- 22
- 4,319
- 8
TIẾT 13-LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ
- 2
- 1,124
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008