dự báo nhu cầu đào tạo nghề giai đoạn 2011 2020

... VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ ĐÁNH GIÁ NHU CẦU ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 Cơ sở lý luận đào tạo nghề đánh giá nhu cầu đào tạo nghề lao động nông thôn 1.1.1 Nghề đào tạo ... 82 3.2.2 Nhu cầu đào tạo số lượng 84 3.2.3 Nhu cầu ngành nghề đào tạo 86 3.2.4 Nhu cầu thời gian học nghề trình độ sau học nghề 96 3.2.5 Nhu cầu địa điểm học nghề 102 ... 1.1.1 Nghề đào tạo nghề cho lao động nông thôn 1.1.2 Nhu cầu đào tạo đánh giá nhu cầu đào tạo nghề 17 1.2 Cơ sở thực tiễn đánh giá nhu cầu đáp ứng nhu cầu học nghề cho lao động nông...

Ngày tải lên: 17/05/2021, 20:52

... dự báo giáo dục từ xây dựng cơng thức, mơ hình dự báo nhu cầu đào tạo giáo viên Việt Nam, đáp ứng với yêu cầu nguồn nhân lực thực chương trình giáo dục phổ thông 2018 Kết dự báo nhu cầu đào tạo ... độ đội ngũ Dự báo đào tạo giáo viên xuất phát có quan hệ chặt chẽ với dự báo nhu cầu giáo viên Số lượng giáo viên cần đào tạo giai đoạn cần tính đến nhu cầu địa phương thời điểm dự báo, loại trừ ... tương lai, xây dựng móng sở lí luận dự báo nhu cầu đào tạo nhân lực nói chung có đào tạo đội ngũ giáo viên Để thực triển khai tốt CTGDPT 2018 việc nghiên cứu dự báo nhu cầu đào tạo giáo viên quan...

Ngày tải lên: 28/10/2022, 14:23

... này  Dựa vào nội dung (đối tượng dự báo) : Có thể chia dự báo thành: Dự báo khoa học, dự báo kinh tế, dự báo xă hội, dự báo tự nhiên, thiên văn học… - Dự báo khoa... Dự báo ngắn ... CHƯƠNG 3 DỰ BÁO NHU CẦU ĐIỆN NĂNG CHO TỈNH SƠN LA GIAI ĐOẠN 2014 – 2025 53 3.1 LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DỰ BÁO 53 3.2 MÔ HÌNH DỰ BÁO NHU CẦU ĐIỆN NĂNG CHO TỈNH SƠN LA TRONG GIAI ĐOẠN DỰ BÁO 53  ... về dự báo nhu cầu điện năng và các phương pháp dự báo đang được ứng dụng phổ biến nhất hiện nay là cơ sở lý thuyết cho việc dự báo nhu cầu điện năng cho tỉnh Sơn La giai...

Ngày tải lên: 14/10/2014, 19:40

... 2.2.7 Xác định nhu cầu tập huấn đào tạo nghề trong lĩnh vực dự án cho đối tượng khác (nông dân, cán sở, cán nghiên cứu ) Việc xác định nhu cầu tập huấn đào tạo nghề trong lĩnh vực dự án cho đối ... tỉnh thời gian qua, đồng thời nhu cầu 10 tỉnh để lập kế hoạch đào tạo cho phù hợp 2.2.6 Xác định nhu cầu xây dựng chương trình, mô đun tập huấn đào tạo nghề lĩnh vực dự án cho đối tượng khác (nông ... chương trình, dự án thí điểm mà chưa triển khai rộng 10 tỉnh Để góp phần thực Mục tiêu cụ thể Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020”, giai đoạn 2016 – 2020 đào tạo nghề cho khoảng...

Ngày tải lên: 28/09/2017, 01:05

... đào tạo: có các loại đào tạo sau: Đào tạo tại nơi làm việc Đào tạo theo nội dung Đào tạo theo mục đích, nội dung đào tạo Đào tạo theo doanh nghiệp Đào tạo theo công việc Trang 18Đào tạo ... theo nội dung có 3 hình thức đào tạo: đào tạo theo công việc, đào tạo theo doanh nghiệp, đào tạo theo mục đích của nội dung đào tạo Đào tạo theo công việc: chủ yếu đào tạo kỹ năng thực hiện một ... nhiên, niềm tin Lĩnh vực học nghề Nhu cầu đào tạo nghề cho thanh niên Ngành nghề mong muốn được đào tạo Nơi đào tạo nghề Điều kiện, cơ sở vật chất Thời gian đào tạo và quy mô lớp học Mức học...

Ngày tải lên: 28/02/2021, 18:44

... ngnh ngh giai on 2016- 2020 132 Ph lc 6: Danh mc cỏc ngh trng im Tnh Ngh An giai on 2011 - 2020 133 Ph lc 7: K hoch phỏt trin i ng giỏo viờn dy ngh giai on 2011 - 2020 135 Ph lc 8: D bỏo nhu cu ... ngh, o to li giai on 2011 - 2015 137 Ph lc 9: D bỏo nhu cu o to ngh, o to li giai on 2016 - 2020 138 Ph lc 10: K hoch phỏt trin mng li o to ngh giai on 2011 - 2020 139 Ph lc 11: Nhu cu kinh ... 127 Ph lc 2: D bỏo nhu cu o to ngh giai on 2011 2015 129 Ph lc 3: D bỏo nhu cu o to ngh giai on 2016 - 2020 130 Ph lc 4: K hoch o to ngh theo nhúm ngnh ngh giai on 2011 - 2015 131 Ph...

Ngày tải lên: 15/08/2014, 18:52

... cốt cán THPT đáp ứng trực tiếp nhu cầu phát triển nghề nghiệp giáo viên trường THPT Nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên THPT làm xuất hiện nhu cầu bồi dưỡng họ, hình thức bồi ... tục cho họ 9 Nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên THPT làm xuất hiện nhu cầu bồi dưỡng họ Hình thức bồi dưỡng có hiệu quả đáp ứng nhu cầu bồi dưỡng để phát triển nghề nghiệp ... giáo viên cốt cán phát triển nghề nghiệp giáo viên THPT thành phố Hà Nội Bảng hỏi thiết kế theo giai đoạn Giai đoạn : Xây dựng bảng hỏi khảo sát thử Giai đoạn thực hiện qua bước Bước...

Ngày tải lên: 16/01/2015, 11:54

... c, Quy ho ch phát tri n Ngãi năm 2011 - 2020 đ xu t bi n pháp th c hi n d báo m ng lư i s giáo d c, đào t o d y ngh t nh Qu ng Ngãi đ n PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 2020 c a t nh tri n khai Do v y, ... phát 3.1.2 D báo s phát tri n s lư ng h c sinh THPT hàng năm tri n giáo d c 2011- 2020 xác đ nh nh ng m c tiêu ph n đ u làm kim B ng cách ti p c n d báo s lư ng h c sinh ta có d báo s ch nam cho ... mơn y u, Năm h c 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016- 2017- 2018- 2019- 20202 012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 chưa đáp ng đư c u c u đ i m i giáo d c Cơng tác d báo, l p DS 15-17...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 14:57

... dự báo theo phạm vi đối tượng Phân loại dự báo theo thời gian Phân loại dự báo theo đặc trưng đối tượng Phân loại dự báo theo chức 1.2.2 Dự báo phát triển giáo viên, dự báo giáo dục, dự báo nhu ... chẽ với đối tượng dự báo Dự báo nhu cầu phát triển GV vấn đề quan trọng dự báo quy mô phát triển GD nói riêng dự báo GDĐT nói chung TIỂU KẾT CHƯƠNG Tóm lại, muốn dự báo nhu cầu phát triển đội ... GV có thời điểm dự báo; B số GV giảm; C nhu cầu GV cần đào tạo thêm qua giai đoạn dự báo 3.2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐÁP ỨNG NHU CẦU PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN THPT TỈNH TRÀ VINH ĐẾN NĂM 2020 3.2.1 Quan điểm...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 14:57

... tượng dự báo: Theo cách phân loại này, có dự báo vi mô, vĩ mô, dự báo ngành, dự báo khu vực, dự báo theo đơn vị - Phân loại theo thời gian đối tượng dự báo: Căn vào thời hạn lập dự báo, chia dự báo ... thuộc dự báo đơn vị (xét theo phạm vi); dự báo dài hạn (xét theo thời gian dự báo) , dự báo nhu cầu giáo viên (xét theo đặc trưng đối tượng dự báo) 1.3.3 Tổ chức trình nghiên cứu dự báo giáo dục Dự ... nghiệp, dự báo ngắn hạn, dự báo trung hạn dự báo dài hạn - Phân loại theo đặc trưng đối tượng: Căn vào đối tượng dự báo, có loại dự báo như: Dự báo tiến khoa học kỹ thuật, tiến xã hội, đào tạo nguồn...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:45

... Phân loại dự báo theo thời gian: Tuỳ theo thời hạn lập dự báo có loại dự báo như: dự báo tác nghiệp, dự báo ngắn hạn, dự báo trung hạn dự báo dài hạn - Thời gian dự báo năm xếp vào loại dự báo tác ... phân loại dự báo chủ yếu: + Phân loại dự báo theo phạm vi đối tượng: Theo phân loại này, ta có loại dự báo vĩ mô, dự báo vi mô, dự báo liên ngành, dự báo khu vực, dự báo xí nghiệp, dự báo sản phẩm ... việc dự báo nhu cầu loại sản phẩm xuất hiện, dự báo tiêu kinh tế tổng hợp lớn - Thời gian dự báo từ đến năm coi dự báo trung hạn - Thời gian dự báo từ 10 năm trở lên coi dự báo dài hạn Những dự báo...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 22:15

... phát triển hệ thống GD-ĐT 1.4 DỰ BÁO VÀ QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC 24 1.4.1 Khái niệm dự báo, dự báo phát triển giáo dục ý nghĩa dự báo 1.4.1.1 Khái niệm dự báo Dự báo khả nhận thức người giới ... quy hoạch, kế hoạch dự báo Đường lối Chiến lược Quy hoạch 1.4.3 Các phương pháp dự báo Dự báo Kế hoạch 29 Một vấn đề khoa học dự báo xác định phương pháp dự báo Độ xác kết dự báo phụ thuộc vào ... hình đào tạo, loại hình trường, phương thức tổ chức trình đào tạo, thời gian đào tạo, chất lượng đào tạo, hiệu trong, hiệu Nhóm phản ánh khả phát triển hệ thống GD- ĐT Trong quy mô đào tạo, cấu...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:59

... kiến nghị 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo - Đào tạo có chất lợng tất hệ đào tạo - Ban hành nội dung chơng trình bồi dỡng thờng xuyên cho giáo viên trung học phổ thông nhằm tạo sở hành lang pháp lý để ... vững giúp nhà trờng đạt đợc mục tiêu giáo dục đề Trong giai đoạn nay, muốn nghiệp giáo dục đáp ứng đợc yêu cầu phát triển đất nớc giai đoạn công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc , ngời cán quản lí ... sỹ, đăng ký đồng chí năm 2011 2012 tham gia đào tạo thạc sỹ chuyên môn, phấn đấu năm trờng tạo điều kiện đồng chí học cao học tất môn học Đối với tất môn học , nhà trờng tạo điều kiện cho đồng...

Ngày tải lên: 29/10/2015, 21:20

... Phòng giai đoạn 2015 -2020 9.2 Về mặt thực tiễn Kết nghiên cứu áp dụng cho công tác phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng giai đoạn 2015 -2020 trường THCS nước giai đoạn ... trình hình thành nghề theo chuẩn nghề nghiệp Trong chuẩn nghề nghiệp giáo viên bao gồm "chuẩn trình độ đào tạo" Đó mức độ yêu cầu người giáo viên phải đạt họ tốt nghiệp cấp đào tạo (như trình độ ... chiến sĩ trẻ sẵn sàng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Phát triển, bồi dưỡng học sinh có khiếu, góp phần chuẩn bị đào tạo nhân tài, tạo nguồn cho THPT, trung cấp chuyên nghiệp đào tạo nghề 1.3.1.2 Vị trí trường...

Ngày tải lên: 02/02/2016, 19:55

... Phòng giai đoạn 2015 -2020 9.2 Về mặt thực tiễn Kết nghiên cứu áp dụng cho công tác phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng giai đoạn 2015 -2020 trường THCS nước giai đoạn ... công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên UBND huyện, Phòng GD&ĐT xác định mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng; có hình thức cử đào tạo, bồi dưỡng; xác định nội dung quan trọng cần thiết để đào tạo, ... nhiều cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo Thông tư 12 /2011/ TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ GD&ĐT 1.3.3 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức độ yêu cầu phẩm chất lực sư phạm...

Ngày tải lên: 02/02/2016, 19:56

... vào công tác đào tạo, công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Hai mặt gắn bó với cách chặt chẽ thể thống công tác bồi dưỡng thường xuyên có ý nghĩa đào tạo tiếp tục yêu cầu thiếu sau đào tạo ban đầu ... đoàn kết giúp đỡ bạn đồng nghiệp Vì vậy,giáo viên tiểu học phải đào tạo ban đầu, tuyển chọn, sử dụng, đào tạo tiếp tục phải đào tạo cách phong phú, bền bỉ để có đủ tiêu chuẩn hiểu biết, trình ... phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn “xây dựng đội ngũ” coi giải pháp quan trọng nhất, có tính định tới chất lượng giáo dục Chỉ thị 40 Ban Bí thư: “Đây nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... Xây dựng chương trình viết giáo trình đào tạo GV THCS + Lập kế hoạch chiến lược đào tạo GV + Quản lý tiến hành cải cách hệ thống đào tạo GV + Giám sát, đánh giá nhằm trì nội dung cải cách đào tạo ... phạm để đào tạo, bồi dưỡng GV cách khác cho bậc học, cấp học Các trường khoa sư phạm đào tạo GV Tiểu học (THSP, CĐSP tiểu học, ĐHSP tiểu học), trường CĐSP ĐHSP đào tạo GV THCS, thường đào 20 tạo ... xây dựng phát triển quận” Phát triển đội ngũ GV để có kế hoạch phục vụ công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ, làm sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo GV, để xây dựng...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:43

... Quy mô đào tạo đào tạo: a Quy mô đào tạo: - Đào tạo bậc cao đẳng nghề 03 năm Lu lợng: 1000 - 1.500 học sinh/năm - Đào tạo bậc Trung cấp nghề 02 năm Lu lợng:1000 - 1.500 học sinh/năm - Đào tạo bậc ... độ đào tạo nghề Phát huy nội lực, huy động nguồn lực để phát triển mạng lới sở dạy nghề nâng cao lực đào tạo nghề cho ngời lao động Nhiệm vụ đặt cho đào tạo nghề năm tới nặng nề, để công tác đào ... đến chất lợng đào tạo nghề Vai trò ngời thầy chất lợng đào tạo đợc thể sơ đồ Đội ngũ GVDN chất lư ợng đào tạo Nội dung đào tạo Cở sở vật chất Sơ đồ 1: Vai trò ngời GVDN chất lợng đào tạo công nhân...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:13

... dục -đào tạo yếu tố tác động đến nhu cầu giáo viên Dự báo nhu cầu giáo viên nội dung cụ thể dự báo quy mô phát triển giáo dục nói riêng, dự báo giáo dục đào tạo nói chung Dự báo qui mô phát triển giáo ... với đề tài gồm có: - Lý thuyết dự báo gồm có nguyên tắc dự báo phương pháp dự báo, sở tiếp cận lập dự báo - Những yếu tố ảnh hưởng đến dự báo giáo dục dự báo nhu cầu giáo viên - Một số vấn đề ... bậc học, mạng lưới phân phối, sở hữu, ngành nghề đào tạo Do dự báo nhu cầu giáo viên tách rời dự báo quy mô GD-ĐT nói riêng dự báo GD-ĐT nói chung Dự báo giáo dục có ý nghĩa định hướng, làm sở...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 22:15