... thuyết lịchsử có vai trò không nhỏ đối với việc dạy học lịch sử. Vì các tiểu thuyết này có chủ đề gần với những sự kiện trong khoá trình lịch sử, giúp học sinh khôi phục lại bối cảnh lịch sử, ... phơng pháp dạy học trong trờng phổ thông. Đội ngũ giáo viên lịchsử không ngừng tăng cờng áp dụng các phơng pháp dạy học tích cực trong giờ học lịchsử (Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ, dạy học ... viên lịchsử 6 - NXB Giáo dục.2. Sách giáo viên lịchsử 7 - NXB Giáo dục.3. Sách giáo viên lịchsử 8 - NXB Giáo dục.13b) Các tác phẩm văn học ra đời vào thời kì diễn ra các sự kiện lịch sử: Đối...
... nêu lên các yêu cầu trong sử dụng phƣơng tiện dạy học dạy học sau đây: * Sử dụng phươngtiệndạy học đúng lúc Sử dụng phƣơng tiệndạy học có ý nghĩa là đƣa phƣơng tiện vào lúc cần thiết, lúc ... tiệnnghenhìn có thể đƣợc giáo viên sử dụng ở lớp nhƣ là một công cụ minh họa làm sáng tỏ nội dung bài học. Phƣơng tiệnnghenhìn cũng có thể đƣợc học sinh sử dụng để tự học (truyền hình dạy ... Sử dụng phươngtiệndạy học đúng chỗ Sử dụng phƣơng tiệndạy học đúng chỗ tức là phải tìm vị trí để giới thiệu, trình bày phƣơng tiện trên lớp hợp lý nhất, giúp học sinh có thể đồng thời sử...
... thông qua các phươngtiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa ... việc sử dụng phươngtiện trực quan trong dạy học đối với giáo viên còn mang tính chất minh họa mà thôi.- Thứ ba là do điều kiện khách quan, như thiếu phươngtiện trực quan hoặc phươngtiện ... nhiên nhìn chung trong tiến trình giảng dạy cần có sự kết hợp các phương pháp:+ Phương pháp đàm thoại gợi mở.+ Phương pháp phân tích, so sánh.+ Phương pháp giải thích minh họa.+ Phương pháp dạy...
... SỬ DỤNG PHƯƠNGTIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC THCS 82. Đặc trưng bộ môn sinh học: 93. Yêu cầu cơ bản của dạy học sinh học sử dụng phươngtiện vào phương ... mới Phương pháp dạy học và thực trạng Phương pháp dạy học nói chung, môn sinh học nói riêng cùng với phươngtiện trực quan định hướng đổi mới. Phương pháp kết hợp qui trình sử dụng phươngtiện ... coi trọng hệ thống phương pháp từng bước tiếp cận với phương pháp dạy học hiện đại, quan tâm đổi mới cơ sở vật chất, phương tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phươngtiệndạy môn Sinh học được...
... niệm phương pháp dạy học lịchsử như sau:+ Nhiệm vụ, chức năng của giáo viên lịchsử là cung cấp cho học sinh những sự kiện lịch sử, các quan điểm lịchsử cơ bản, phương pháp học tập lịchsử ... môn lịchsử cần phải có một phương pháp dạy học môn lịchsử tốt. Vậy, trước khi tìm phương pháp cạy học lịch sử là gì? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu: thế nào là phương pháp dạy học”. Phương ... trong dạy học lịchsử có nhiều loại, mỗi loại lại có cách sử dụng riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh trong SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịch sử trong SGK, sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử...
... trong dạy học lịchsử có nhiều loại, mỗi loại lại có cách sử dụng riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh trong SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịchsử trong SGK, sử dụng bản đồ trong dạy học lịchsử ... cụ thể. Việc giảng dạylịchsử ở nhà trường Việt Nam mang đầy những biến cố cùng với sự thăng trầm trong lịchsử dân tộc. Trong mỗi thời kỳ lịch sử, phương pháp dạylịchsử tỏng nhà trường ... + Phương pháp dạy học lịchsử gắn liền với nội dung dạy học, với các phương tiện, phương thức dạy học để thực hiện mục tiêu giáo dục, mục tiêu môn học, và nâng cao chất lượng môn học. Phương...
... Đề Sử DụNG TàI LIệU LịCHSử ĐịA PHƯƠNG TRONg DạY HọC LịCHSử dân tộc ở TRƯờNG TRUNG HọC PHổTHÔNG: Lý LUậN Và THựC TIễN1.1. CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC Sử DụNG TàI LIệU LịCHSử ĐịA PHƯƠNG TRONG DạY ... hóa cũng như lịchsử chính trị), Lịch sử địa phương cũng như lịchsử dân tộc (nhưng không phải là lịchsử theo quan điểm dân tộc chủ nghĩa) phải được giảng dạy, cũng như lịchsử các tộc người ... Yêu cầu về mặt phương pháp dạy học - Đảm bảo tính cơ bản, điển hình trong lựa chọn và sử dụng tài liệu lịch sử địa phương để dạy học lịchsử dân tộc Sử dụng tài liệu LSĐP trong dạy học LSDT ở...
... HIỆN SỬ DỤNG PHƯƠNGTIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC THCS. 7 2. Đặc trưng bộ môn sinh học: 8 3. Yêu cầu cơ bản của dạy học sinh học sử dụng phươngtiện ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY. 1. Thực trạng sử dụng phương pháp trực quan vào các Phương pháp dạy học ở THCS hiện nay: - Phần lớn giáo viên còn dạy chay, chưa coi trọng phươngtiện ... Thực nghiệm dạy và rút ra kết luận. Thực nghiệm dạy trên lớp khối 6 tại trường THCS Phương Liễu vận dụng phươngtiện trực quan vào phương pháp mới và một lớp dạy không có phươngtiện trực quan...
... niệm đó chưa hoàn chỉnh) đó là sử dụng phươngtiệndạy học vào các phương pháp tiêntiến (phương pháp nêu vấn đề). 5. Quy trình thao tác sử dụng phươngtiện vào phương pháp nêu vấn đề: - Trước ... Thực nghiệm dạy và rút ra kết luận. Thực nghiệm dạy trên lớp khối 6 tại trường THCS Phương Liễu vận dụng phươngtiện trực quan vào phương pháp mới và một lớp dạy không có phươngtiện trực quan ... bước áp dụng các phương pháp tiêntiến và phươngtiện hiện đại vào quá trình dạy học bảo đảm điều kiện thời gian tự học tự nghiên cứu cho học sinh”. Phương pháp và phươngtiệndạy học là con...
... phương pháp dạy học lịchsử như sau: + Nhiệm vụ, chức năng của giáo viên lịchsử là cung cấp cho học sinh những sự kiện lịch sử, các quan điểm lịchsử cơ bản, phương pháp học tập lịchsử ... môn lịchsử cần phải có một phương pháp dạy học môn lịchsử tốt. Vậy, trước khi tìm phương pháp cạy học lịch sử là gì? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu: thế nào là phương pháp dạy học”. Phương ... trong dạy học lịchsử có nhiều loại, mỗi loại lại có cách sử dụng riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh trong SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịchsử trong SGK, sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử...
... A PTTQỦ•Nh ng PTTQ đ c thi t k hay, s d ng h p ữ ượ ế ế ử ụ ợlí thì h c sinh không ch đ c nghe, nhìn th y ọ ỉ ượ ấmà còn chính b n thân em cũng tham gia vào, ảđ t duy và tìm tòi ki n th c ... 11………………….1. Ng i ph ườ ụn đáng ữth ng.ươ2. Có ti ng ếc i nh con ườ ưác thú.3. C p m t ặ ắ nhìn nh cái ưmóc s t.ắb. Phăng-tin…………………4. Có khuôn m t nh qu ặ ư ỷs .ứ5. B gãy thanh ẻs...