dạy học theo phbm là xu thế tất yêu của gd việt nam

Tiết PPCT43 Bai 46+47 Máy biến áp một pha

Tiết PPCT43 Bai 46+47 Máy biến áp một pha

Ngày tải lên : 05/05/2015, 02:00
... thứ cấp Hình 46.4 KÍ HIỆU MÁY BIẾN ÁP 2/ Nguyên lí làm việc: - Khi máy biến áp làm việc, nhờ có quấn tượng cảm áp làm việc, dây thứ cấp có xu t điện dòng điện tượng sinh1ra? dây ứng từ hai dây ... pha gồm phận chính? Lõi thép làm vật liệu gì? Dây quấn làm vật liệu gì? Kí hiệu cuộn dây? Lõi thép Dây quấn Hình 46.2 CẤU TẠO MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA Lõi thép - Lõi thép làm thép kĩ thuật điện(dày ... khóa K đóng - Khi khóa K ngắt Dặn dò  Về nhà xem lại học thuộc nội dung học hôm  Đọc mục em chưa biết  Xem trước nội dung 48-49 tiết học hôm sau ...
  • 26
  • 532
  • 0
bản đồ năng lực tư duy

bản đồ năng lực tư duy

Ngày tải lên : 28/10/2013, 15:11
... tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toán học nhiều môn khoa học tự nhiên trường ĐH British Columbia năm 1964 Tony Buzan tác giả hàng ... tâm Bản đồ tư máy tính Phần mềm hỗ trợ vẽ đồ tư máy tính • MindManager - Phần mềm sử dụng nhiều Việt Nam MindManager chạy hệ điều hành Microsoft Windows • FreeMind Phần mềm nguồn mở, chạy hệ điều ... gần hình ảnh trung tâm tô đậm hơn, dày Khi nối đường với nhau, bạn hiểu nhớ nhiều thứ nhiều não làm việc liên tưởng Một số hướng dẫn tạo đồ tư Mỗi từ/ảnh/ý nên đứng độc lập nằm đường kẻ Tạo kiểu...
  • 28
  • 608
  • 1
CBQL-TỰ ĐG HIỆU TRƯỞNG THEO BẢN ĐỒ NĂNG LỰC

CBQL-TỰ ĐG HIỆU TRƯỞNG THEO BẢN ĐỒ NĂNG LỰC

Ngày tải lên : 16/10/2013, 21:11
... trường Chỉ đạo đổi phương pháp giảng dạy để thực nội dung chương trình giảng dạy cách hiệu Xây dựng kế hoạch giảng dạy, đảm bảo thực đủ theo chương trình giảng dạy Nhóm lực số Năng lực điều hành ... động nhà trường tập trung vào việc học tập tiến tất học sinh 15 Hiểu tâm lý học sinh, nắm bắt nhu cầu, thông tin mối quan hệ HS - GV 16 Tuyên truyền định hướng học sinh trung tâm hoạt động nhà ... Cá nhân hiệu trưởng dựa theo Bản đồ lực để tự cho điểm đánh giá mình, đề nghị giáo viên/cán có liên quan đánh giá • Kết đánh giá số tập hợp theo tiêu chí, sau tập hợp theo nhóm lực • Hiệu trưởng...
  • 31
  • 335
  • 3
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Ngày tải lên : 23/12/2013, 16:57
... diễn lý thuyết tình dạy học [11,12] 27 1.2.2 Dạy học theo tình [2,85], [11,11] 1.2.2.1 Khái niệm dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp ... HS dạy học vật lí 15 1.2 Dạy học theo lý thuyết tình huống………………………………… 16 1.2.1 Lý thuyết tình dạy học ……………………………………… 16 1.2.2 Dạy học theo tình huống……………………………………………… 18 1.2.2.1 Khái niệm dạy ... tri thức khoa học thành tri thức dạy học với việc xây dựng tình dạy học chứa đựng tri thức cần lĩnh hội 1.2.4 Dạy học theo lý thuyết tình với việc phát triển tư HS 1.2.4.1 Dạy học theo lý thuyết...
  • 79
  • 1.4K
  • 2
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:19
... môn học, học Mục tiêu môn học, học mô tả đạt sau học xong môn học, học Nó xác định hành vi lực nhận thức cụ thể, kĩ năng, thái độ cần có sau môn học, học Vận dụng thang bậc nhận thức Bloom đề xu t ... khoa học toán học hay trình áp dụng Toán học vào khoa học khác kỹ thuật, kinh tế quốc dân Thứ hai, tư toán học có tính chất đặc thù quy định chất khoa học toán học áp dụng phương pháp toán học ... Tiếng Việt Nxb Khoa học xã hội 20 Đào Tam (2005) Phương pháp dạy học hình học trường phổ thông Nhà xu t Sư phạm 21 Lê Mậu Thống, Lê Bá Hào (2007) Phân loại phương pháp giải toán Hình học 11 Nhà xu t...
  • 19
  • 1.6K
  • 7
Xác định các yếu tố chuyên môn cơ bản cấu thành năng lực tư duy cờ vua và hệ thống bài tập nâng cao năng lực tư duy của nam vận động viên cờ vua Việt Nam

Xác định các yếu tố chuyên môn cơ bản cấu thành năng lực tư duy cờ vua và hệ thống bài tập nâng cao năng lực tư duy của nam vận động viên cờ vua Việt Nam

Ngày tải lên : 04/04/2014, 09:51
... lực tư nam VĐV cờ vua CI KT Để nghiên cứu lực tư nam VĐV cờ vua, đề tài nghiên cứu 138 nam VĐV cờ vua chia thành nhóm sau: Nhóm theo dõi ngang: 41 nam VĐV cờ vua CI KT, bao gồm: 27 nam VĐV ... cho nam VĐV cờ vua chương trình đào tạo VĐV CI KT 3.2.1 Thực trạng lực tư nam VĐV cờ vua công tác huấn luyện lực tư cho nam VĐV cờ vua CI KT Việt Nam 3.2.1.1 Thực trạng lực tư nam VĐV CI KT Việt ... thành tích thi đấu nam VĐV CI KT, kết thu trình bày bảng 3.10 BẢNG 3.10 TỶ TRỌNG ẢNH HƯỞNG (β) CỦA CÁC NHÓM YẾU TỐ CẤU THÀNH NĂNG LỰC TƯ DUY CỦA NAM VĐV CỜ VUA CI VÀ KT VIỆT NAM Tỷ trọng ảnh hưởng...
  • 27
  • 612
  • 0
luận văn  phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên

luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên

Ngày tải lên : 29/06/2014, 10:55
... áp dụng dạy học môn học đ-ợc coi ph-ơng h-ớng dạy học tích cực III.2 Những xu h-ớng dạy học hoá học Trong thời gian gần đây, số chiến l-ợc đổi ph-ơng pháp dạy học đ-ợc thử nghiệm "dạy học h-ớng ... động nhận thức - T- phát triển t- cho học sinh dạy học - Yêu cầu đổi ph-ơng pháp dạy học - Dạy học hoá học theo h-ớng tích cực - Bài tập hoá học vai trò tập hoá học việc phát triển t- Nghiên cứu ... triển t- dạy học hoá học Lí luận dạy học hoá học đặc biệt ý đến phát triển t- cho học sinh thông qua trình dạy học Học sinh thực lĩnh hội đ-ợc tri thức họ thực t- II.1 Khái niệm t- Theo M.N Sacđacop:...
  • 157
  • 1K
  • 2
phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản

phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản

Ngày tải lên : 12/11/2014, 09:55
... liu thc nghim s phm cỏc bi kim tra 82 Bng 3.2: Bng tn s v tn sut theo loi THPT s B Trch 83 Bng 3.3: Bng tn s v tn sut theo loi THPT Nguyn Chớ Thanh 83 Biu 3.2.1: So sỏnh kt qu kim tra ... qu ca bi TNKQ nh lng ó xõy dng v cỏc bin phỏp ó xut, t ú rỳt kt lun v kh nng ỏp dng phỏt trin kh nng t c lp ca HS i vi h thng bi TNKQ nh lng ó xut iv i tng v khỏch th nghiờn cu - i tng nghiờn ... trỏnh rp khuụn, mỏy múc Khoa hc luụn phỏt trin theo quy lut ph nh ca ph nh, nhiờn luụn cú tớnh k tha, phỏt trin Vớ d: gii mt bi toỏn cú nhiu cỏch gii nh: theo bo ton electron, bo ton lng, lp h phng...
  • 95
  • 1.7K
  • 2
skkn giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, vận dụng và đào sâu kiến thức qua khai thác phát triển bài toán từ bài toán cơ bản để nâng cao năng lực tư duy của học sinh

skkn giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, vận dụng và đào sâu kiến thức qua khai thác phát triển bài toán từ bài toán cơ bản để nâng cao năng lực tư duy của học sinh

Ngày tải lên : 18/12/2014, 11:49
... động học sinh ngại với môn hình học mà hừng thú với việc học hình Học sinh không cảm thấy học hình học nói riêng toàn học nói chung gánh nặng, mà ham mê học toán, có thành công việc dạy học môn ... Để phát triể tư học sinh thông qua việc dạy môn hình học chương I lớp Quán triệt quan điểm dạy học theo hướng “ Phát huy tính tích cực, tự giác, thói quen nghiên cứu khoa học cho học sinh” việc ... cách giải quết mooic vấn đề giải tập học tians Hình thành cho học sinh thói quen nghiên cứu khoa học, đem vấn đề dạy cho học sinh chương I hình học giảng dạy đạt số kết định B- NỘI DUNG I Các...
  • 13
  • 782
  • 0
skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản để phát huy năng lực tư duy của học sinh

skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản để phát huy năng lực tư duy của học sinh

Ngày tải lên : 22/12/2014, 15:08
... nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh Đề xu t, Kiến Nghò: Đây vấn đề nhỏ mà đưa vào dạy bồi dưỡng, nhằm phát huy giúp học sinh nâng cao khả tự học, tự giải vấn đề Bài học cho kết tốt Mong ... giúp học sinh cảm thấy thích thú, say mê học Toán + Bên cạnh học sinh phát huy khả sáng tạo học sinh  Hạn Chế: Qua công tác giảng dạy toán lớp trường THCS TT Long Mỹø Trong năm qua thấy đa số học ... toán Để học sinh làm toán đưa cho học sinh số gợi ý sau: Gợi ý: x y ? Để áp dụng 2x-3y+z=288 Thì “tử” tỉ số , phải xu t thêm thừa số nào? H/S: Trên tử phải xu t tích 2x 3y “tử” ? Muốn xu t 2x...
  • 12
  • 3.4K
  • 7
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:01
... học quốc gia Hà nôi KHoa s- phạm Nghiên cứu ứng dụng ph-ơng pháp đo l-ờng đánh giá kết học tập môn Toán 11 phần Hình học nhằm nâng cao lực t- toán học học sinh Luận văn thạc sĩ s- phạm toán học ... s- phạm toán học Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ môn Toán) Mã số : 60 14 10 Học viên: Bùi Hồng H-ng Cao học ngành S- phạm Toán học khóa Cán h-ớng dẫn: PSG.TS Trần Khánh Đức TS Nguyễn ... quyt theo nhng du hiu bn cht T sỏng to l suy ngh nhn thc theo mt phng din mi, gii quyt theo cỏch mi, dng hon cnh mi [18, tr.109] 1.3.3 Vai trũ ca KT - G i vi vic phỏt trin nng lc t ca HS Theo...
  • 149
  • 1K
  • 0
skkn phát hiện và bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh lớp 8 thông qua phần văn bản

skkn phát hiện và bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh lớp 8 thông qua phần văn bản

Ngày tải lên : 26/07/2016, 15:04
... on), ch l núi v v p huyn o ngy ca Ba Vỡ - on gii thiu v Nam Cao trang 45 c vit theo li song hnh (t ng ch l Nam Cao, ụng), i tng l Nam Cao Hc sinh tr li c nh vy l ó nm c Th no l on Trờn c s ... bi 1, phn luyn trang 26 v on gii thiu v Nam Cao phn chỳ thớch trang 45 ri xỏc nh cỏc on ú c vit theo cỏch no? Hc sinh tr li: - on trang 26 l on vit theo li din dch (cõu ch nm u on), ch l ... NHN CA N V P DNG SNG KIN TểM TT SNG KIN Cn c vo hng dn ca SGD&T Hi Dng, hng dn ca PGD th xó Chớ Linh v vic vit sỏng kin nm hc 2014- 2015 Xut phỏt t thc t ging dy b mụn Ng vn, nht l dy phn Tp lm...
  • 29
  • 599
  • 0
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Ngày tải lên : 26/10/2012, 16:07
... tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian - Đề xu ́t các biện pháp cần thiết để rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không ... chất lượng dạy học toán, theo yêu cầu môn Đóng góp khóa luận - Về lý luận: Góp phần làm sáng tỏ nội dung “Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không ... hệ xu t phát từ rơi rớt lại phương pháp dạy học cũ, nặng truyền thụ chiều người dạy, lấy người dạy làm trung tâm, số giáo viên chậm đổi + Thứ hai, hệ thống học tập tập hình học không gian đưa dạy...
  • 74
  • 9.9K
  • 133
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:52
... câu trả lời học sinh Phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa học tập học sinh.[17] Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 * Phƣơng pháp dạy học đặt giải ... hành động học tập học sinh + Lựa chọn logic nội dung học thích hợp: Phân chia học thành vấn đề nhỏ, phù hợp với trình độ xu t phát học học sinh, xác định hệ thống hành động học tập mà học sinh ... thực hành động.[23] 1.1.4 Chức dạy hệ tƣơng tác dạy học Muốn đạt đƣợc chất lƣợng hiệu cao vận hành hệ tƣơng tác dạy học gồm ngƣời dạy, ngƣời học tƣ liệu hoạt động dạy học giáo viên cần tổ chức, kiểm...
  • 126
  • 1.4K
  • 3
Tám năng lực tư duy

Tám năng lực tư duy

Ngày tải lên : 16/01/2013, 14:24
... Toán học Nhân viên mua hàng Bảo hiểm Nhà số học Nhà khoa học Nhà thống kê học 25 Nghề nghiệp Nhân viên bảo hiểm Phân tích máy tính Nhà kinh tế Kỹ sư Nhân viên ghi chép Nhà tự nhiên học ... tiếp nói chuyện  Viết  Miêu tả  Ngôn ngữ biểu đạt  Thông báo  Ngoại ngữ  Giảng dạy  Dịch thuật  Dạy học 32 Kỹ công việc  Lên lớp  Đối thoại  Thảo luận  Biên tập  Biện luận  Đánh ...  Các môn khoa học xã hội  Diễn tả cảm xúc qua ngôn ngữ nói viết  Thích chơi trò chơi với từ ngữ 28 J.Rowling Harry Potter 29 Churchill 30 Cách phát triển Viết lại thông tin theo cách hiểu...
  • 99
  • 2.2K
  • 20

Xem thêm