dạy học nội dung đồ thị thống kê

LUẬN văn THẠC sĩ KHOA học GIÁO dục của đại học THÁI NGUYÊN TRƢỜNG đại học sư PHẠM đồ án bồi DƢỠNG NĂNG lực TOÁN học hóa TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN CHO học SINH THÔNG QUA dạy học nội DUNG xác SUẤT THỐNG kê ở TRƢỜNG THPT

LUẬN văn THẠC sĩ KHOA học GIÁO dục của đại học THÁI NGUYÊN TRƢỜNG đại học sư PHẠM đồ án bồi DƢỠNG NĂNG lực TOÁN học hóa TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN CHO học SINH THÔNG QUA dạy học nội DUNG xác SUẤT THỐNG kê ở TRƢỜNG THPT

Ngày tải lên : 08/07/2015, 15:33
... tiếp cận dạy học nội dung XS-TK 18 1.3.1 Những nội dung chủ đề thống trình bày SGK 18 1.3.2 Ba cách tiếp cận khái niệm Xác suất trường THPT 19 1.4 Thực trạng việc dạy học nội dung XS-TK ... phương pháp mơ hình hóa dạy học tốn 62 2.3.3 Mơ hình hóa tốn XS-TK 63 2.4 Phát triển kĩ đọc hiểu loại đồ thị, biểu đồ 76 2.4.1 Vai trò đồ thị, biểu đồ thống 77 2.4.2 Phát ... trường THPT cách tiếp cận trọng dạy học nội dung 5.3 Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm góp phần phát triển lực tốn học hóa tình thực tiễn cho HS thơng qua dạy học nội dung XS-TK trường THPT 5.4 Thực...
  • 10
  • 562
  • 1
Bồi dưỡng năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học nội dung xác suất thống kê tại trường THPT

Bồi dưỡng năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học nội dung xác suất thống kê tại trường THPT

Ngày tải lên : 06/11/2014, 00:06
... tiếp cận dạy học nội dung XS-TK 18 1.3.1 Những nội dung chủ đề thống trình bày SGK 18 1.3.2 Ba cách tiếp cận khái niệm Xác suất trường THPT 19 1.4 Thực trạng việc dạy học nội dung XS-TK ... suất thống phần có liên hệ với đời sống thực tiễn, dạy học phần có ý liên hệ xác suất thống với tình thực tiễn hay không? - Cô Ngân: Tôi nghĩ phần thống khơng có nhiều nội dung thi học ... triển lực tốn học hóa tình thực tiễn cho HS thông qua dạy học nội dung XS-TK Số hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 7.2 Những đóng góp mặt thực tiễn - Nâng cao hiệu dạy học nội dung XS-TK...
  • 120
  • 1.3K
  • 1
Dạy học nội dung xác suất, thống kê ở bậc trung học phổ thông với phương pháp trực quan  (tt)

Dạy học nội dung xác suất, thống kê ở bậc trung học phổ thông với phương pháp trực quan (tt)

Ngày tải lên : 29/08/2017, 18:18
... phƣơng pháp dạy học trực quan, bao gồm: - Nội dung dạy học xác suất, thống phổ thông - Các phƣơng tiện trực quan thƣờng dùng dạy học nội dung xác suất, thống phổ thông Phạm vi nghiên cứu Chƣơng ... thuyết khoa học Nếu vận dụng dạy học trực quan dạy học nội dung xác suất, thống phổ thơng phát huy đƣợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, qua nâng cao chất lƣợng dạy học trƣờng phổ ... pháp trực quan vào giảng dạy nội dung toán xác suất, thống cần thiết Từ làm tăng hứng thú học tập nâng cao chất lƣợng học tập môn Tốn nói chung nội dung xác suất, thống nói riêng Xuất phát...
  • 22
  • 307
  • 0
Dạy học nội dung yếu tố thống kê trong môn Toán ở Tiểu học dựa vào dự án

Dạy học nội dung yếu tố thống kê trong môn Toán ở Tiểu học dựa vào dự án

Ngày tải lên : 08/09/2017, 13:58
... dụng dự án dạy học nội dung yếu tố thống Nội dung phiếu điều tra: Câu (phụ lục) Bảng 1.2: Hiệu việc sử dụng dự án dạy học nội dung yếu tố thống cho học sinh tiểu học STT Nội dung SL % Rất ... sinh dạy học nội dung 33 1.2.2 Thực trạng việc sử dụng phương pháp, hình thức dạy học dạy học nội dung yếu tố thống 35 1.2.3 Thực trạng việc dạy học yếu tố thống mơn ... cực ngƣời học Do việc dạy học YTTK mơn Tốn Tiểu học dựa vào dự án thiết thực để góp phần dạy học hiệu nội dung Những lí để lựa chọn đề tài: Dạy học nội dung yếu tố thống mơn Tốn Tiểu học dựa...
  • 110
  • 1.6K
  • 6
Rèn luyện kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian

Rèn luyện kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian

Ngày tải lên : 15/12/2015, 09:30
... đánh giá kết học tập mơn Tốn học sinh trường THPT 11 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, kĩ tự đánh giá đồng thời xây dựng thực tốt số biện pháp sư phạm trình dạy học nội dung phương pháp ... lí học cho thấy việc tự học làm phát huy hết nội lực người học, đem lại hiệu cao trình học tập.Trong việc học tập mơn tốn trường phổ thơng việc tự học đóng vai trò định q trình học tập Để tự học ... học tập thơng qua dạy học mơn Tốn 1.3 Hội đồng quốc tế giáo dục cho kỷ XXI UNESCO xác định việc học suốt đời bốn “trụ cột” việc học là: Học để biếtHọc để làm -Học để chung sống -Học để làm người...
  • 119
  • 1.3K
  • 13
Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:32
... cứu đề vật lý Với nội dung quan điểm vật lý thống trình bày, xây dựng cách tiếp cận, bước dẫn dắt học sinh tiếp cận nội dung vật lý thống kê, dùng nội dung vật lý thống để khảo sát giải ... vật lý thống giáo viên trình bày nội dung sau: - Trọng số thống  : Tổng số trạng thái có lượng nằm giới hạn E, E  E  trọng số thống - Đưa biểu thức mô tả entropi thống kê: S = ... xuất Những nội dung trình bày cho thấy việc sử dụng phương pháp vật lý thống để giảng dạy nội dung nhiệt học hoàn tồn thích hợp, giúp cho học sinh hiểu sâu sắc chất đề, hình thành học sinh quan...
  • 26
  • 944
  • 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nội dung chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – sinh học lớp 11 – trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39
... dụng CHTNKQ dạy học nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật – SH lớp 11 – THPT - Thiết kế MCQ để dạy học nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật - Sử dụng MCQ để dạy học nội dung chuyển ... xử lí theo thống tốn học máy tính Những đóng góp luận văn - Thiết kế MCQ dạy học nội dung chuyển hóa vật chất lượng động vật – SH lớp 11 – THPT - Sử dụng MCQ dạy học kiến thức nội dung chuyển ... kết thống bảng loại bỏ câu số 4, 16 giữ lại câu lại, tất 159 câu MCQ 2.2 Sử dụng MCQ dạy học kiến thức nội dung chuyển hóa vật chất lƣợng động vật 2.2.1 Nguyên tắc sử dụng MCQ dạy học nội dung...
  • 25
  • 1.4K
  • 4
thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung “sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông

thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung “sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông

Ngày tải lên : 13/01/2015, 10:32
... thuyết câu hỏi TNKQ dạy học phần sinh học động vật – Sinh học 11 góp phần tích cực hóa hoạt động học tập học sinh nâng cao chất lượng dạy học phần sinh học động vật – sinh học 11 Nhiệm vụ nghiên ... học sinh, người có liên quan hoạt động dạy học nội dung phần SHĐV sinh học 11 - Nghiên cứu nội dung kiến thức sách giáo khoa sinh học 11 phần SHĐV dạy hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan 6.2 ... trắc nghiệm khách quan dạy học nội dung “sinh học động vật”, sinh học lớp11, trung học phổ thông” Mục tiêu nghiên cứu Đổi PPDH phần SHĐV 11- sinh học lớp 11 việc sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ Đối...
  • 7
  • 930
  • 9
Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:09
... trung học phổ thông……………………………………… 34 2.2 Nội dung nhiệt học chương trình trung học phổ thơng hành hạn chế học sinh chuyên vật lý ………… 35 2.3 Phương pháp vật lý thống giảng dạy nội dung nhiệt học ... Chƣơng 2: GIẢNG DẠY CÁC NỘI DUNG VẬT LÝ NHIỆT HỌC TRÊN QUAN ĐIỂM VẬT LÝ THỐNG CHO HỌC SINH KHỐI CHUYÊN VẬT LÝ…………………….……….… … 34 2.1 Hai đường xây dựng nội dung vật lý nhiệt học chương trình ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP VẬT LÝ THỐNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC NỘI DUNG NHIỆT HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ PHỔ THƠNG HIỆN HÀNH CHO HỌC SINH KHỐI...
  • 78
  • 682
  • 1
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian

Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong không gian

Ngày tải lên : 20/07/2015, 11:39
... giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương pháp tọa độ khơng gian, tình cho hiệu quả nhất? a Xây dựng quy trình hệ thống lại kiến thức dạy học tập b Xây dựng quy trình dạy học tri thức ... trình dạy học Trên sở việc phân tích phương pháp dạy học theo quan điểm hoạt động Luận văn nghiên cứu khuôn khổ lý luận dạy học, lấy quan điểm hoạt động làm tảng tâm lý học giáo dục Nội dung ... lý thuyết kiến tạo, học tập hoạt động thích ứng người học Do dạy học phải dạy hoạt động, tổ chức tình học tập đòi hỏi thích ứng học sinh, qua học sinh kiến tạo kiến thức, đồng thời phát triển...
  • 131
  • 368
  • 2
VẬN DỤNG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH KHÁ VÀ GIỎI TOÁN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG VECTƠ VÀ TỌA ĐỘ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

VẬN DỤNG PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH KHÁ VÀ GIỎI TOÁN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG VECTƠ VÀ TỌA ĐỘ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 04/08/2015, 09:23
... toán học học sinh giỏi tốn trường trung học phổ thơng Mối quan hệ phương pháp dạy học mơn tốn với khoa học khác thể sơ đồ 1.2 [24, tr.22-25] Phương pháp dạy học mơn Tốn Tốn học GD học Tâm lí học ... BCDV dạy học nội dung vectơ-tọa độ trường phổ thông nhằm phát triển lực toán học cho học sinh giỏi Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phạm vi nội dung chương trình hình học, chủ yếu nội dung ... toán học cho học sinh giỏi toán dạy học nội dung vectơ tọa độ trường trung học phổ thông 2.3.1 Biện pháp 1: Vận dụng phép biện chứng vật phát triển lực tư toán học cho học sinh giỏi tốn q trình học...
  • 28
  • 1.2K
  • 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong mặt phẳng   hình học 10

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung phương pháp tọa độ trong mặt phẳng hình học 10

Ngày tải lên : 17/09/2015, 07:55
... Tuy nhiên số thống có ý nghĩa tương đối Mục tiêu kiểm tra đánh giá thành học tập học sinh mục tiêu, nội dung học đưa ra, nên việc so sánh thân nội dung câu hỏi với mục tiêu dạy học có ý nghĩa ... chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Kiểm tra, đánh giá kết học học tập học sinh khâu có vai trò quan trọng dạy học nói chung dạy học mơn tốn ... thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học nội dung phương pháp toạ độ mặt phẳng - Hình học 10 nhằm hỗ trợ trình dạy học kiểm tra, đánh giá trình học tập học sinh 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên...
  • 125
  • 485
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Hình học 10

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Hình học 10

Ngày tải lên : 29/08/2016, 10:23
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN NGUYÊN HẠNH XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG - HÌNH HỌC 10 LUẬN ... chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Kiểm tra, đánh giá kết học học tập học sinh khâu có vai trò quan trọng dạy học nói chung dạy học mơn tốn ... thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học nội dung phương pháp toạ độ mặt phẳng - Hình học 10 nhằm hỗ trợ trình dạy học kiểm tra, đánh giá trình học tập học sinh 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên...
  • 13
  • 494
  • 2
Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Ngày tải lên : 16/11/2016, 21:20
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƢ PHẠM SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP VẬT LÝ THỐNG NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC NỘI DUNG NHIỆT HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ PHỔ THƠNG HIỆN HÀNH CHO HỌC SINH KHỐI ... dựng nội dung phương pháp giảng dạy học vấn vật lý bậc trung học phổ thông cho học sinh khối chun vật lý Tơi vui mừng đón nhận ý kiến góp ý thầy bạn đồng nghiệp nhằm bổ sung hoàn thiện nội dung ... thành quan niệm thống kê, đại lượng đặc trưng thống áp dụng vào trình nhiệt Tuy nhiên để hình thành quan niệm thống cần phải liên hệ chặt chẽ với đề nội dung vật lý trung học phổ thông,...
  • 12
  • 273
  • 0
Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Sử dụng phương pháp vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung nhiệt học trong chương trình vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên vật lý

Ngày tải lên : 08/02/2017, 21:22
... m th ng kê, nh ng đ i l ng nhi t ng đ c tr ng c a th ng áp d ng vào trình nhi t Tuy nhiên đ hình thành nh ng quan ni m th ng c n ph i liên h ch t ch v i nh ng v n đ c b n c a n i dung v ... thông c - Các hi n t k t qu thu đ ng nhi t đ c nghiên c u d a quan m th ng kê, c áp d ng k t qu th ng Gi ăthuy tănghiênăc u Gi i thích hi n t Ph ng nhi t quan m c a v t lý th ng ngăphápăch ... c b n đ c tr ng c a v t lý th ng V i vi c kh o sát nh v y, s xem xét: - Các đ i l - Các hi n t ng c b n c a v t lý th ng ng nhi t xem xét quan m th ng đ thu đ k t qu bi t V năđ ănghiênăc...
  • 12
  • 256
  • 0
Sử dụng kết hợp các phương pháp đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, đóng vai và trò chơi sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục trong dạy học bài 18 đô thị hóa, địa lý 12 chuẩn

Sử dụng kết hợp các phương pháp đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, đóng vai và trò chơi sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục trong dạy học bài 18 đô thị hóa, địa lý 12 chuẩn

Ngày tải lên : 14/08/2017, 08:44
... pháp dạy học vạn Mỗi phương pháp dạy học có tác động tích cực số mặt học tập học sinh Chính học cần phải có phối hợp hợp lí phương pháp dạy học khác Việc xác định hay lựa chọn phương pháp dạy học ... pháp dạy học cần thiết Cần phải cân nhắc thật kĩ việc lựa chọn phương pháp cho phù hợp với nội dung, đối tượng dạy học Khơng có phương pháp thích hợp với tất nội dung Mỗi phương pháp dạy học thích ... dục dạy học 18.Đơ thị hóa- Địa lí 12- Chuẩn Họ cho cần đổi phương pháp dạy học đủ - Khơng phải học Địa lí áp dụng phương pháp giảng dạy Có bài, nội dung thích hợp với phương pháp lại có bài, nội...
  • 17
  • 437
  • 0
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng, Hình học 11 nâng cao trường trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng, Hình học 11 nâng cao trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 26/10/2012, 17:23
... tương tác dạy học nội dung “Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng” Hình học 11 nâng cao -Trường THPT Phạm vi nghiên cứu Dạy học nội dung “Phép dời hình phép đồng dạng mặt phẳng” Hình học 11 nâng ... người học, lôgic hoạt động dạy xác lập tương thích với lơgic cuả hoạt động học tạo nên tính tương thích dạy học hệ thống dạy học, hoạt động học người học giữ vị trí trung tâm, việc học người học ... pháp học Bước 3: Xác định dạng tương tác lập nội dung tương tác Để vận dụng QĐSPTT vào tổ chức dạy học nội dung chọn, người dạy tiến hành sau: - Xác định cách thức tổ chức nội dung dạy học (khám...
  • 211
  • 1.3K
  • 16
Tổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trình

Tổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trình

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:28
... người học Mỗi nội dung dạy học liên hệ mật thiết với HĐ định Đây HĐ tiến hành trình hình thành vận dụng nội dung Phát HĐ tiềm tàng nội dung vạch đường để truyền thụ nội dung thực mục đích dạy học ... khác, đồng thời cụ thể hố mục đích dạy học nội dung cách kiểm tra việc thực mục đích Cho nên điều PPDH khai thác HĐ tiềm tàng nội dung để đạt mục đích dạy học Khi giúp người học đường chiếm lĩnh nội ... hoạt động hoá người học bao hàm loạt ý tưởng lớn đặc trưng cho phương pháp dạy học đại: - Xác lập vị trí chủ thể người học - Dạy việc học, dạy cách học thơng qua tồn q trình dạy học - Biến trình...
  • 123
  • 1K
  • 12
Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)

Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)

Ngày tải lên : 18/12/2013, 10:40
... đào tạo trờng đại học vinh TRần thị phơng thảo bồi dỡng lực kiến tạo kiến thức dạy học giải tập toán trờng trung học phổ thông (Thể qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học) Chuyên ngành: ... trờng học tập hợp tác Theo nhà tâm lý học Vgôtxki nội dung dạy học cần phải mức độ phù hợp với trình độ học sinh, phải tác động vào vùng phát triển gần Một nội dung dễ khó không gây đợc hứng thú học ... liệu lĩnh vực nh Toán học, phơng pháp dạy học Toán, Giáo dục học, Tâm lý học có liên quan đến đề tài luận văn 5.2 Quan sát: Quan sát thực trạng dạy học Toán nói chung dạy học giải tập Toán THPT...
  • 75
  • 1.3K
  • 1

Xem thêm