dạy học nêu vấn đề là phương pháp vạn năng

... dạy học ngữ văn cho học sinh. lượng dạy học ngữ văn cho học sinh. Đây là phương pháp có tính chất Đây là phương pháp có tính chất quyết định trong giờ học văn, có tái quyết định trong giờ học ... học văn bản, Với tất cả các giờ học văn bản, theo định hướng đổi mới phương theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học cần chú trọng pháp dạy học cần chú trọng những nhiệm vụ của giờ học ... ngừng học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp. nghiệp.  2. 2. Khó khăn: Khó khăn: • Vậy làm sao để biết một giờ Vậy làm sao để biết một giờ dạy học văn là chất lượng? Cần dạy học văn là chất...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:17

Ngày tải lên: 25/07/2014, 19:21

Ngày tải lên: 10/08/2014, 13:21

Ngày tải lên: 01/11/2013, 07:11

Ngày tải lên: 14/06/2014, 18:00

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:36

... dạy của thày và học của trò. Có nhiều quan điểm khác nhau về cách phân loại này, chẳng hạn: 1. Phương pháp thông báo – thu nhận. 2. Phương pháp tái hiện 3. Phương pháp nêu vấn đề 4. Phương pháp ... Nhóm các phương pháp thuyết trình 2. Nhóm các phương pháp trực quan 3. Nhóm các phương pháp thực hành. Tất nhiên, cần khẳng định rằng, sẽ không có một phương pháp dạy học nào là vạn năng, do ... chính là người thày. Những kỹ năng dạy học thiết yếu gồm 3 nhóm: nhóm kĩ năng thiết kế giảng dạy; nhóm kĩ năng tiến hành giảng dạy; nhóm kĩ năng nghiên cứu học tập và nghiên cứu người học. Khi...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 19:20

Ngày tải lên: 06/03/2014, 22:20

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:49

Ngày tải lên: 18/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:38

... dạy của thày và học của trò. Có nhiều quan điểm khác nhau về cách phân loại này, chẳng hạn: 1. Phương pháp thông báo – thu nhận. 2. Phương pháp tái hiện 3. Phương pháp nêu vấn đề 4. Phương pháp ... Nhóm các phương pháp thuyết trình 2. Nhóm các phương pháp trực quan 3. Nhóm các phương pháp thực hành. Tất nhiên, cần khẳng định rằng, sẽ không có một phương pháp dạy học nào là vạn năng, do ... dục học hiện đại và xu hướng đổi mới phương pháp dạy - học trong các trường phổ thông, bài viết trình bày những quan niệm, nhận thức mới về mặt lý luận trong việc thiết kế phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 22:15

... nhiệm. 34 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC  Các phương pháp dạy học tích cực hiện nay:  Phương pháp vấn đáp  Phương pháp dựa vào vấn đề  Phương pháp thảo luận nhóm  Phương pháp đóng vai  Phương pháp ... còn làm mất thời gian. 35 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “CHẬU CÁ”  Phương pháp dạy học chậu cá là một trong những phương pháp dạy học tích cực.  Là một kỹ thuật dùng trong khi giáo viên tiến hành cho học ... hành. Trong khi đó, phương pháp dạy học trên tình huống đòi hỏi phải có sự trao đổi liên tục giữa người học và người dạy PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC  Phương pháp dạy học truyền thống: giáo...

Ngày tải lên: 07/01/2014, 10:44

... 1 Một số vấn đề và phương pháp học tập và nghiên cứu khoa học Hồ Tú Bảo Japan Advanced Institute Vietnamese Academy of Science and Technology of Science and Technology 2 Phần1 Về việchọc cao học ... hoặc của cả hai? Đâu là các lĩnh vực khoa học của đề tài? Bạn có đủ tri thức để đánh giá đề tài?  Vấn đề nghiên cứu: Liệu chúng ta có thể minh học chủ đề nghiên cứu bởi một mô tả đơn giản dưới ... Cần khuyến khích và đề cao các nghiên cứu chất lượng cao, và phân biệt giá trị khác nhau của kết quả nghiên cứu (rất cạnh tranh)  Cần dạy và học phương pháp nghiên cứu khoa học  Từng bước đạt...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 22:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 04:52