0

dạy học liên môn

Danh mục thiết bị dạy học THPT, môn hóa

Danh mục thiết bị dạy học THPT, môn hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... PTHH2015 Ống hút nhỏ giọt 10, 11, 12 DANH MỤC THIẾT BỊ DẠY HỌC THPT – MÔN HÓA www.stb.com.vn CÔNG TY CP SÁCH VÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TPHCM 9 STT MÃ TÊN THIẾT BỊ HÌNH ẢNH MÃ CTY LỚP 57 PTHH2019 ... www.stb.com.vn CÔNG TY CP SÁCH VÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TPHCM 1 NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM CÔNG TY CỔ PHẦN SÁCH VẢ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TP. HỒ CHÍ MINH 223 Nguyễn Tri Phương, P.9, Q.5 ... www.stb.com.vn CÔNG TY CP SÁCH VÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC TPHCM 4 STT MÃ TÊN THIẾT BỊ HÌNH ẢNH MÃ CTY LỚP 19 PTHH2033 Phễu lọc thủy tinh cuống dài...
  • 9
  • 2,129
  • 37
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÍ 6

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÍ 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... giác trong học tập của học sinh. -Giúp học sinh u thích mơn học, có tinh thần học hỏi ở thầy cơ, bạn bè… IV. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG: Qua sử dụng “Đổi mới phương pháp dạy học học sinh học tập một ... THUYẾT KHOA HỌC:-Đổi mới phương pháp trong dạy học môn Vật lí 6 có thể làm cho những em thích học tập môn Vật lí có hứng thú học tập.-Có thể rèn luyện cho học sinh có được một cách học để tiếp ... tiết dạy đạt hiệu quả, giáo viên bộ môn trực tiếp giảng dạy cần thực hiện các bước sau:+ Chủ động và có kế hoạch làm đồ dùng dạy học ngay từ đầu năm học: Cùng với việc lập kế hoạch dạy học, ...
  • 21
  • 1,673
  • 9
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHÂN MÔN VẼ TRANG TRÍ

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHÂN MÔN VẼ TRANG TRÍ

Trung học cơ sở - phổ thông

... bài học, từ đó học sinh có thể rút kinh nghiệm cho bài học sau. 2/ Phương pháp trực quan. Dạy mĩ thuật chủ yếu là bằng đồ dùng dạy học. Dạy trên những gì học sinh nhìn thấy. Vì vậy khi dạy học ... khi dạy học môn vẽ trang trí giáo viên cần phải lựa chọn đồ dùng dạy học rõ nội dung, có tính thẩm mĩ, khuôn khổ hợp lý để học sinh dễ quan sát.- Dạy học bằng đồ dùng dạy học giúp học sinh lĩnh ... NGHIỆM:Qua quá trình giảng dạy tôi đã áp dụng các phương pháp dạy học nêu trên vào giảng dạy ở phân môn vẽ trang trí, và đã phát huy được tính tích cực học tập của học sinh, đem lại hiệu quả...
  • 16
  • 8,049
  • 26
Nghiên cứu CỦA ĐƠN VỊ, ĐỊA PHƯƠNG CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ

Nghiên cứu CỦA ĐƠN VỊ, ĐỊA PHƯƠNG CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BỘ MÔN LỊCH SỬ

Trung học cơ sở - phổ thông

... thức sẵn có của học sinh trong dạy học lịch sử. Dạy họcdạy cho học sinh những cái chưa biết trên cơ sở những cái đã biết. Vì vậy khi dạy chúng ta có thể đặt những câu hỏi giúp học sinh tìm ... pháp dạy học , đồ dùng dạy học trực quan tranh ảnh, bản đồ , lược đồ, sơ đồ, mô hình, hiện vật không phải chỉ là phương tiện minh họa mà nó chính là nguồn tri thức. Từ đồ dùng phương tiện dạy học ... hơn cho các em khi học môn lịch sử. Ví dụ: Khi dạy bài “ Nước Văn Lang” lỊch sử lớp 6. Khi dạy đến tập quán, phong tục ta kể câu chuyện : Tiên Dung- Chữ Đồng Tử. Hoặc khi dạy Lịch sử 7: bài...
  • 5
  • 608
  • 0
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG  DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... giảng dạy. Nó góp phần tạo nên sự hứng thú học tập ở học sinh và giúp cho học sinh tiếp thu tri thức một cách nhẹ nhàng hơn.II. Thực trạngNăm học 2002-2003 tôi là giáo viên trực tiếp giảng dạy ... bằng các phơng tiện dạy học và giáo viên sử dụng: máy chiếu, tranh ảnh, biểu bảng, phiếu thảo luận Giữa văn bản, phơng tiện dạy học với học sinh có tác -1-Trong năm học 2003-2004 với việc ... sự khác biệt trong nhận thức ở học sinh.- Số học sinh hứng thú học tập: 95%.- Số học sinh tìm ra đợc phẩm chất của MÃ Lơng: 85%.- Số học sinh rút ra đợc bài học cho bản thân: 98%.Trên đây...
  • 7
  • 3,736
  • 33
LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO MÔN HỌC

LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO MÔN HỌC

Cao đẳng - Đại học

... pháp dạy học B. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO MÔN HỌC1- Vai trò, vị trí của môn học trong chương trình đào tạoa. Vị trí- Tin học đại cương là học phần nhận vì học phần được bố trí sau các học phần ... kiến thức về tin học còn được học phương pháp nhận thức.- Các kiến họchọc sinh được học trong môn tin học đại cương còn hỗ trợ cho học động học tập của sinh viên. Tin học tạo ra môi trường ... “Tin học đại cương” là học phần lý thuyết cơ sở trong các trường trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề. Do học phần tin học đại cương là học phần được bố sau các học phần chung và trước các môn...
  • 43
  • 5,502
  • 15
Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử

Nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn lịch sử ở trường THPT qua việc tổ chức các cuộc tìm hiểu về lịch sử

Khoa học xã hội

... quả dạyhọc lịch sử ở trường THPT như :dạy học lịch sử theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh; vận dụng nguyên tắc dạy học liên môn để nâng cao hiệu quả học tập dạy học ... dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy bộ môn Lịch sử ở trường THPT. Ngoài ra, các quan niệm như: Dạy học nêu vấn đề; Dạy học liên môn; Dạy học lấy học sinh làm trung tâm… cũng được nghiên ... luận tốt nghiệp Bộ môn Lí luận và Phƣơng pháp dạy học Lịch sử Trang 14 CHƢƠNG I: TÌNH HÌNH DẠY-HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THPT VIỆT NAM HIỆN NAY. NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ - MỘT...
  • 84
  • 1,134
  • 3
Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

Tư liệu khác

... Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2Sáng Kiếnvề sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên dạy lớp 2I. Nhận thức:Trong ... thức tới học sinh nhanhhơn, gọn hơn, dễ hiểu hơn.- Chất lợng giờ dạy đạt kết quả cao hơn .- Giờ học có sử dụng đồ dùng dạy học khiến cho tiết học trở nên sôi nổi và hấpdẫn hơn.- 100% học sinh ... dụng tốt đồ dùng dạy học trong môn tập đọc lớp 2 tôi nhận thấy: - Học sinh tiếp thu nội dung bài nhanh hơn, kết quả hơn (95% mức độ đạt loại khá giỏi).- Nhờ có đồ dùng dạy học mà nội dung truyền...
  • 6
  • 3,419
  • 15
SKKN - Một số kinh nghiệm chỉ đạo Dạy -Học tốt môn toán ở trường THCS theo SGK mới

SKKN - Một số kinh nghiệm chỉ đạo Dạy -Học tốt môn toán ở trường THCS theo SGK mới

Tiểu học

... đạo sát sao, khoa học thì ắt sẽ đạt hiệu quả tối u.III. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn Toán ở THCS.Toán là môn học chủ đạo trong tơng quan với các môn học khác. Là môn học quan trọng để ... giáo dục mà trọng tâm là quản lý hoạt động dạy - học nên quản lý nhthế nào để thầy dạy tốt, trò học tốt. Việc đổi mới phơng pháp dạy học nói chung, môn Toán nói riêng không thể tách rời với hoạt ... tronggiảng dạy. Ban giám hiệu tạo mọi điều kiện cho giáo viên học tập nâng caotrình độ.3. Về học sinh:Năm học 2004-2005, toàn trờng có 14 lớp gồm 536 học sinh. Năm học 2003-2004 trờgn có số học...
  • 10
  • 1,150
  • 15
ĐỔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC BỘ MÔN ĐỊA LÍ THPT

ĐỔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC BỘ MÔN ĐỊA LÍ THPT

Địa lý

... pháp dạy học 2a. Phương pháp thuyết trình2b.Phương pháp vấn đáp,đàm thoại2c.Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề2d. Dạy học với lí thuyết tình huống3/ Một số kĩ thuật dạy học góp ... HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁI/ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC1/Đặc trưng cơ bản: DẠY HỌC TĂNG CƯỜNG PHÁT HUY TÍNH TỰ TIN,TÍCH CỰC,CHỦ ĐỘNG,SÁNG TẠO THÔNG QUA TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC ... phối4/ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC-Xây dựng kế hoạch bài học -Cấu trúc của một kế hoạch bài học - Việc đổi mới ppháp giảng dạy không cỏn xa lạ đối với các...
  • 18
  • 1,399
  • 11
Sử dụng đồ đùng dạy học với môn Hóa học 8

Sử dụng đồ đùng dạy học với môn Hóa học 8

Thể dục

... dùng dạy học khi dạy bài "Tính chất của oxi" môn hoá học lớp 8I. đặt vấn đề:1. Cơ sở lý luận: Hoá họcmôn khoa học tự nhiên nhng các em chỉ học ở 2 năm cuối của cấp học trung học ... thức hoá học đà học để giải thích một số hiện tợng tự nhiên thờng gặp trong cuộc sống.3. Tình cảm thái độ : Bớc đầu học sinh có lòng ham mê học tập môn hoá học, tin tởng vào khoa học , có ... các phơng pháp dạy học để cuốn hút học sinhvào hoạt động học tập , đặc biệt là phơng pháp trực quan trong các tiết học hình thành khái niệm mới , nghiên cứu tài liệu mới hay khi dạy bài thực...
  • 8
  • 1,316
  • 12
SKKN sử dụng đồ dùng dạy học trong môn vật lí

SKKN sử dụng đồ dùng dạy học trong môn vật lí

Vật lý

... nhà trờng . Chính vì lẽ đó trong các môn học nói chung và môn vật lí nói riệng, việc đổi mới phơngpháp dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh đà đợc các giáo viênáp dụng ... cầu dạy học nh hiện nay, Hầu hết các trờngở ngoại thành cha có phòng học bộ môn, do đó tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm theonhóm gặp nhiều khó khăn. Bài dạy thì dài ( nhất là phần điện học ... thiết bị thí nghiệm vật lí trong dạy học ở bậc trung học cơ sở. Xin đợc traođổi cùng đồng nghiệp. Phần II . Nội dungI- Cơ sở lí luận:Bộ môn vật lí là bộ môn khoa học thực nghiệm, các nội dung...
  • 10
  • 2,431
  • 70
PP day học nhóm môn ngữ văn

PP day học nhóm môn ngữ văn

Ngữ văn

... pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn ngữ văn ở trờng trung học cơ sở. Năm Học : 2007- 2008+ Thời gian cho một tiết học có hạn định , nội dung bài học rất dài . Nếu cho học ... trong hệ thống các phơng pháp dạy học vốn đà quen thuộc , đồng thời phải học hỏi , vận dụng một số phơng pháp dạy học mới phù hợp với hoàn cảnh , điều kiện dạyhọc ở nớc ta để tiến lên từng ... mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh là một quá trình lâu dài . Không thể ngày một , ngày hai mà đông đảo giáo viên từ bỏ đợc kiểu dạy học truyền thụ...
  • 16
  • 503
  • 0

Xem thêm