... điều hòa cùng chu kỳ với một con lắc vật lý? Biết I là momen quán tính, m là khối lợng và d là khoảng cách từ trục quay đến trọng tâm của con lắc vật lý. A. mId. B. mgdI. C. .2mdI ... ròng rọc. ở mỗi đầu dây treo các vật nhỏ có khối lợng m1=2M và m2=M. Giữ cho các vật nhỏ ở cùng một độ cao rồi buông nhẹ cho chúng chuyển động. Khi mỗi vật di chuyển đợc một đoạn đờng h ... liệu ôn thi đại học 2009 Biên soạn và su tầm: Vũ Phấn (Hoàng Mai- Hà nội) 4 Câu37: Một con lắc lò xo dao động theo phơng nằm ngang với phơng trình x= 4 cos10t ( cm, s). Vật nặng có khối...
... Share-Book.com * BÍ KIẾP HỌC TẬP MÔNVẬTLÝ * THPT Long Mỹ *THCS 1. Khối lượng riêng => m D.V V. Mau = đi về Mẹ = ... 4. Mômen q.tính chất điểm, vành tròn & trụ rỗng 2.I mR Ai = muốn rụng răng 5. Pt đ.l.h vật rắn quay .MI Mua = ít gạo-màu 6. Mômen động lượng .LI Lớn = ít ôm +Đối với chất ... Bác) Rượu = mua về chia (em bé) 38. Công thức Anhxtanh .hf Em = hai fai = hao phí 39. Liên hệ giữa động lượng P và động năng K 22P mK Phê-phán = hai em khóc ...
... tập vậtlý và thực trạng dạyhọcvật lý, bài tập vậtlý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vậtlý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vậtlý Bài tập vậtlý là ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 Hoạt động dạyhọcVậtlý còn đƣợc quy định bởi đặc điểm của Vậtlý học: + Vậtlýhọc là khoa học thực nghiệm chính ... tập vậtlý trong dạyhọcvậtlý * Vị trí: Giải bài tập vậtlý là một phần của đa số các bài họcvật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các nhóm hoạt động ngoại khoá của các nhóm về vật lý. ...
... trạng dạy học bài tập Vật lí với mục đích: - Tìm hiểu về cơ sở vật chất phục vụ dạy học; - Tìm hiểu việc sử dụng các phương pháp dạyhọc bài tập Vật lí, những thuận lợi và khó khăn trong dạy ... thức đã học. Qua giảng dạy và tìm hiểu thực tế dạyhọcvật lí ở một số trường THPT miền núi chúng tôi nhận thấy chất lượng học tập của học sinh còn thấp, học sinh chưa có hứng thú học tập ... Động lực họcvật rắn Chương Động lực họcvật rắn của chương trình Vật lí 12 nâng cao được triển khai thực hiện từ năm học 2008-2009 được phân bố như sau: Loại bài học Nội dung Lý thuyết...
... LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬTLÝ LỚP 11 - NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạyhocvậtlý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạyhọc bài tập vậtlý phần “Quang hình học lớp 11 nâng cao II. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Qú a trình dạy- h ọc bài tập v ật lý ở trƣờng TH PT m ... ên cứu qu an đi ểm hi ện đại v ề dạyhọc 3. Ng hi ên cứu lý lu ận v ề bài tập v ật lý trong trƣờng THPT. 4. Đi ều tra th ực trạng dạy - h ọc bài tập vậtlý ở một số trƣờng THPT m iền núi...
... THUYẾT KHOA HỌC:-Đổi mới phương pháp trong dạyhọcmônVật lí 6 có thể làm cho những em thích học tập mônVật lí có hứng thú học tập.-Có thể rèn luyện cho học sinh có được một cách học để tiếp ... Qua nghiên cứu lý luận và thực tiễn trong quá trình dạy học, chúng ta đều nhận thấy được rằng phương pháp dạyhọc có một vai trò quan trọng trong quá trình dạyhọc bộ môn Vật lí, từ việc giới ... quan, làm phiếu học tập…trong việc học tập mônVật lí 6III. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU: - Đối tượng nghiên cứu : Đổi mới phương pháp dạyhọcmônVật lí 6 - Khách thể : Học sinh khối 6...
... với mônVậtLý từ các dấu hiệu:+ Sự so sánh mônVậtLý với các mônhọc khác.+ Mức độ tiếp thu bài của học sinh.+ Sự chuẩn bị bài khi đến lớp.+ Đầu t thời gian cho mônVật Lý. + Trao đổi, học ... Lớp: Lý - KTCN III8Trờng CĐSP Hải Dơng Đề tài nghiên cứu khoa học I. Lý do chọn đề tài.- Tôi chọn đề tài: Tìm hiểu hứng thú học tập mônvậtlý của học sinh THCS vì:- Vậtlý là môn khoa học ... thú với mônVật Lý, nhng cha thật sự thích hẳn.2. Để biết mức độ khó hay dễ của mônVậtLý theo đánh giá của HS , thông qua câu hỏi 2: "Em thấy mônVậtLý khó hay dễ so với các mônhọc khác"...
... với mônVậtLý từ các dấu hiệu:+ Sự so sánh mônVậtLý với các mônhọc khác.+ Mức độ tiếp thu bài của học sinh.+ Sự chuẩn bị bài khi đến lớp.+ Đầu tư thời gian cho mônVật Lý. + Trao đổi, học ... niềm tin về mônhọc và tư duy học tốt các mônhọc khác. Nhưng trong thực tế hiện nay rất nhiều người vẫn còn coi mônvậtlý chỉ là mônhọc phụ vì vậy các em chưa có ý thức về mônhọc này. ... vào bài tập Vật Lý. Đối với mônVậtLý thì việc hiểu lý thuyết để làm bài tập vận dụng mới là điều quan trọng.2Một số biện pháp tạo hứng thú học tập mônvậtlý bậc THCS3. Người học thích những...
... đây việc dạyhọc tích cực được đề cập đến khá rầm rộ dưới nhiều thuật ngữ khác nhau như: dạyhọc lấy học sinh là trung tâm”, dạyhọc hướng vào người học , dạyhọc tập trung vào người học , ... KHI DẠYHỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌCVẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) Chuyên ngành: Lí luận và Phƣơng pháp dạyhọcVật lí Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... trạng dạy học bài tập Vật lí với mục đích: - Tìm hiểu về cơ sở vật chất phục vụ dạy học; - Tìm hiểu việc sử dụng các phương pháp dạyhọc bài tập Vật lí, những thuận lợi và khó khăn trong dạy...
... tương đương đó.2. Phép biến đổi tương đươngĐể giải một bất phương trình (hệ bất phương trình) ta liên tiếp biến đổi nó thành những bất phương trình (hệ bất phương trình) tương đương cho đến khi...
... Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập giá kết quả học tập môn VậtLý môn Vật Lý 1. Mục tiêu giáo dục mônVật Lý 1. Mục tiêu giáo dục mônVật Lý 2. Thực trạng việc đánh giá trước đây2. ... đánh giác/ Các hình thức đánh giá 1.Mục tiêu giáo dục mônVậtLý 1.Mục tiêu giáo dục mônVậtLý cấp Trung học phổ thôngcấp Trung học phổ thông- Về kiến thức : Phổ thông - cơ bản - hiện ... Đối với học sinh : Biết được kết quả học tập của - Đối với học sinh : Biết được kết quả học tập của mình -Thúc đẩy, động viên HS cố gắng học tậpmình -Thúc đẩy, động viên HS cố gắng học tập-...