dạy+học+lớp+10

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh Trong phơng pháp tổ chức, ngời học - đối tợng của hoạt động dạy, đồng thời là chủ thể của hoạt động học - ... mới phơng pháp dạy học môn ngữ văn ở Trung học phổ thông - Phần ba: Thiết kế dạy học Ngữ văn theo hớng tích hợp - Phần bốn: Xây dựng đề kiểm tra Văn cho học sinh lớp 10 Trung học phổ thông - ... hứng thú học tập cho học sinh. Có thể nói cốt lõi của đổi mới dạy và học là hớng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động. Yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học đ đÃ...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 00:11

... trường cho học sinh phổ thông khi kết hợp với môn hóa học. Từ tất cả những lý do tôi đã phân tích như trên, tôi quyết định chọn đề tài GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 10, 11 ... đóng vai trò cố vấn, còn để học sinh tự động thiết kế. 1.3.6.7. Phương pháp lập dự án Dạy học dự án là một hình thức dạy học, trong đó học sinh thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với ... em học sinh. Như vậy, rất cần thiết lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường vào môn hóa học để cung cấp thêm thông tin có ích cho học sinh, qua đó, giờ học sẽ hứng thú hơn do học sinh được dạy...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... ta như: dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, dạy học theo hướng hoạt động hoá người học, dạy học theo dự án, dạy học bằng sự đa dạng các phương pháp… 3. Lý luận cơ bản về dạy và học tích ... của học sinh khi tham gia các trò chơi gây ồn ào, khó quản lí bao quát lớp học. 1.4.5. Thiết kế bài học theo hướng dạy học tích cực [7] Thiết kế bài học cho một tiết dạy học theo hướng dạy học ... quá trình dạy học, chúng tôi đã đề cập đến khái niệm quá trình dạy học, luyện tập trong quá trình dạy học hóa học, những nhiệm vụ trí đức dục của bài luyện tập trong dạy học hóa học ở trường...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... nghiên cứu Quá trình dạy học môn Hóa học lớp 10 ở trường THPT. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Việc sử dụng Hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy học Hóa học vô cơ lớp 10 trường THPT. 5. ... các phương tiện dạy học [28] 23 1.3.4.Nguyên tắc sử dụng các phương tiện dạy học [28] 24 1.3.5.Lựa chọn phương tiện dạy học 25 1.4 .Dạy học tương tác 25 1.4.1.Khái niệm dạy học tương tác ... phù hợp với thực tế dạy học. Sau đây là một số căn cứ để lựa chọn phương pháp dạy học: - Mục đích dạy học chung và mục tiêu môn học. - Đặc trưng của môn học. - Nội dung dạy học. - Đặc điểm...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:21

... quá trình dạy học Qua sơ đồ trên cho thấy từ mục tiêu dạy học xác định nội dung dạy học, rồi từ mục tiêu và nội dung dạy học để lựa chọn phương pháp dạy học và hình thức tổ chức dạy học cho phù ... ta như: dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, dạy học theo hướng hoạt động hoá người học, dạy học theo dự án, dạy học bằng sự đa dạng các phương pháp,… 3. Lý luận cơ bản về dạy và học tích ... trình dạy học hoá học lớp 10 trường trung học phổ thông. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Thiết kế bài giảng hóa học lớp 10 trường THPT . 5. Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóa học 10...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

... thuyết: Lý thuyết quá trình dạy học, lý thuyết dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm), dạy học tương tác, các phương pháp dạy học tích cực, phương pháp tự học, … - Điều tra cơ bản: ... của dạy học tương tác cũng như các khuynh hướng dạy học khác đều nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Dạy học có sự phân hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh, và quan trọng hơn là dạy học sinh ... thức tổ chức dạy học như thảo luận nhóm, xemina,…và cải tiến phương tiện dạy học áp dụng công nghệ thông tin, internet trong dạy học. Vậy dạy học tương tác là một khuynh hướng dạy học phù hợp...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... pháp dạy học Hóa học hiện nay 1.3.3.1. Dạy học hướng vào người học hay Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” a) Nguồn gốc [14] Quá trình dạy học gồm hai mặt quan hệ hữu cơ: hoạt động dạy ... thú học tập môn hóa học. Chương 2 DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CHƯƠNG 1, 2, 3, 4 HÓA HỌC LỚP 10 2.1. Những vấn đề cơ bản của chương 1, 2, 3, 4 hóa học lớp 10 ... của hoạt động học.  Phương pháp dạy học chịu sự chi phối của mục đích dạy học và nội dung dạy học.  Phương pháp dạy học là một nghệ thuật.  Phương pháp dạy học có tính đa cấp: - Cấp độ vĩ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... Tuy nhiên, trong một lớp học có nhiều đối tượng học sinh với các trình độ khác nhau: học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình và cả những học sinh yếu kém. Dạy học còn đảm bảo phải ... phía học sinh đến giáo viên. Việc dạy học trong lớp học còn bị bó buộc về thời gian và không gian. Trong khi đó, dạy học tương tác qua mạng giúp học sinh tự chủ về thời gian và không gian, học ... Comment 1.3.1.2. Dạy học hướng vào người học [6], [21] Đặc trưng cơ bản của dạy học hướng vào người học là coi người học vừa là mục đích vừa là chủ thể của quá trình học tập, để người học tham gia...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:28

... pháp dạy học Hóa học hiện nay 1.3.3.1. Dạy học hướng vào người học hay Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” a) Nguồn gốc [14] Quá trình dạy học gồm hai mặt quan hệ hữu cơ: hoạt động dạy ... và phương tiện dạy học. 1.2.3.2. Đặc trưng của phương pháp dạy học hóa học [2]  Trong dạy học hóa học, thí nghiệm là một p hương tiện không thể thiếu.  Trong dạy học hóa học, các phương ... nghĩa việc học hóa học tăng lên, tạo hứng thú, say mê trong học tập của học sinh. Các bài tập thực tiễn có thể dùng để tạo tình huống có vấn đề trong dạy học hóa học. Trong dạy học hóa học, phương...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 16:28

... ñưa vào giảng dạy ở chương trình hóa học lớp 10 phổ thông trung học. Trên cơ sở này, học sinh có thể tiếp tục lĩnh hội các khái niệm hóa học tiếp theo trong chương trình hóa học phổ thông. ... (n )s nd ( , ) t α 2 9 2 2 α 2 9 β 1 10 1 1 β 1 + 1 α = 1 ÷ 10 = 29 3 4 2 + 1 α = 1 ÷ 10 4 3 3 + 1 β = 5 10 = 29 3 4 4 + 1 β = 5 10 rong Cu(Z ) : [Ar] s d 1 10 = 29 4 3 PDF Created with deskPDF ... biết, ảnh hưởng ñến chất lượng dạy và học hóa học ở phổ thông. Tất cả những vấn ñề trên có thể ñược giải thích trên cở sở hóa học lượng tử kết hợp với phần mềm toán học và máy tính ñiện tử. PDF...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 22:11

... phân lớp, lớp rộng hơn phân lớp. Lớp M(n=3) có 3 phân lớp: 3s, 3p, 3d. Lớp N(n=4) có 4 phân lớp: 4s, 4p, 4d, 4f. Vậy : Lớp thứ n có n phân lớp. Hoạt động 2: Số electron tối đa của mỗi lớp, ... PHÂN LỚP VÀ TRONG MỘT LỚP: 1. số electron tối đa trong một phân lớp: Phân lớp : s p d f Số e tối đa : 2 6 10 14 Kí hiệu : s 2 p 6 d 10 f 14 2. Số electron tối đa trong một lớp electron :Lớp ... electron. STT lớp (n) Số e tối đa (2n 2 ) sự phân bố e Vào các phân lớp n=1 (lớp K) 2 1s 2 n=2 (lớp L) 8 2s 2 2p 6 n=3 (lớp M) 18 3s 2 3p 6 3d 10 n=4( lớp N) 32 4s 2 4p 6 4d 10 4f 14 Hoạt động...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 06:15

... Vit phng trỡnh ng trũn (C) ngoi tip tam giỏc ABC Bi 10 : Cho ng trũn (C): x 2 + y 2 + 8x 6y = 0 Vit pt ng thng vuụng gúc (d ): 3x 4y + 10 = 0 v chn trờn ng trũn dõy cung cú di bng 4. Bi...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 05:10

Ngày tải lên: 19/09/2013, 21:05

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

Ngày tải lên: 29/11/2013, 02:24

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:00

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:20