... đợc côngnhận trờng đạt chuẩnQuốc gia. Hôm nay, thầy và trò trờng THCS Hai Bà Trng tề tựu đông đủ tại đây để long trọng tổ chức lễ đónbằng công nhận trờng chuẩnQuốcgia và tổng kết năm học ... đến dự lễ đónbằngcôngnhận trờng chuẩn Quốcgia và tổng kết năm học 2008 2009 của trờng THCS Hai Bà Trng!Và để mở đầu chơng trình, chúng ta sẽ đến với tiết mục đồng ca: Ca ngợi Tổ quốc. Tiếp ... trờng, chụp ảnh lu niệm.Sơ đồ các vị trí trên sân trờng Lễ đónbằngcôngnhận trờng chuẩnQuốc gia Và tổng kết năm học 2008 2009Thời gian: 29 5 - 2009Nội dung Thực hiện1. Văn nghệ chào mừng:Nhiệt...
... khdm phd nhiing ye'u to tde ddng den hieu qud cdm thy cuo hqc sinh (HS) khi dqy hge bdi tho ndy. 1. Trudc het, khi tien hdnh dgc hieu bdi tho, GV vd HS gdp phdi khd khdn ve hieu biet ... BIEN PHAP NANG CAO HIEU QUA CAM THU CUA HOCSINHKHI DAY HOC BAI "TlfC CANH PAC B& O OINH THI LUYEN* Sou 30 ndm ro nudc ngodi ... nhung cd bdi tho Ngudi khdng mieu td mien non nudc dep tuai cua viing nui Cao Bdng khi vdo xudn md td cdnh sinh hoqt vd nhCrng suy nghl cuo minh ve cdng vlec cdch mqng. Nhung vdn tho cuo Ngudi,...
... ngày Nhà giáo Việt Nam, em xin được đại diệncho toàn thể họcsinhtrường MN, TH, THCS Cao Thăng bày tỏnhững suy nghĩ, tình cảmcủa tuổi học trò và có những đoá hoatươi thắm với sự tri ân chân ... những ngày đầu cắp sách đến trường vớinhững bước chân ngập ngừng e sợ, chúng em đã cảmnhận được sựân cần trìu mến, sự che chở và nâng niu của thầy cô. Dưới mái trường thân thương này, chúng ... cùng quý vị đại biểu!…" ;Công cha, áo mẹ, chữ thầy"! Có thể nói, mỗi chúng em từ sinh ra đều được lớn lên trongsự dạy dỗ của cha, trong tình thương yêu của mẹ và được các thầycô giáo...
... TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VỊNHPHÁT BIỂU NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11….…………………Kính thưa các vị đại biểu.Kính thưa các thầy công giáo.Thưa toàn thể các bạn họcsinh thân mến.Trong ... tốt đẹp nhất. Công ơn của thầy cô rộng như trời biển, những lời dạy của thầy cô là những hành trang để chúng em bước vào tương lai. Nhờ sự chăm sóc ân cần, sự dạy dỗ chu đáo của thầy cô chúng ... cô mạnh khoẻ, vui vẻ và hạnh phúc để dìu dắt lớp lớp các thế hệ họcsinh vững bước vào tương lai như lời Bác dạy “ Nghề dạy học là một nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý ” bởi đây là...
... sáng tạo củahọc sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho họcsinh . [22] ... hướng của GV đối với hoạt động học tập của HS làm cho HS tích cực hoạt động nhận thức. * Tham gia h ợp tác. Được hiểu là cách tiến hành, tổ chức hoạt động học tập với sự sẵn sàng học tập của ... nguồn nhận thức, các thủ thuật lôgic, các dạng hoạt động độc lập của HS và cách thức điều khi n quá trình nhận thức của GV (I.D. Dverev - 1980). Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
... họccủa bộ môn này. Góp phần giáo dục toàn diện cho họcsinh tiểu học. Bởi vì qua thực tế 7 năm đã dạy họcsinh lớp 5, tôi nhận thấy: Học sinh chưa thực sự chủ động tính tích cực trong giờ học ... rộng vừa tầm học cho học sinh, gây cho các em sự hứng thú trong giờ học. Ví dụ: Bài “Chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947” Khi tìm hiểu về diễn biến của chiến dịch.Sau khihọcsinh đọc sách ... nhiên còn nhiều tồn tại ở giáo viên và học sinh. Vậy khi hướng dẫn họcsinh lĩnh hội kiến thức môn lịch sử như thế nào để phát huy được tính tích cực củahọcsinh là một điều mà tôi và các đồng...
... họccủa bộ môn này. Góp phần giáo dục toàn diện cho họcsinh tiểu học. Bởi vì qua thực tế 7 năm đã dạy họcsinh lớp 5, tôi nhận thấy: Học sinh chưa thực sự chủ động tính tích cực trong giờ học ... rộng vừa tầm học cho học sinh, gây cho các em sự hứng thú trong giờ học. Ví dụ: Bài “Chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947” Khi tìm hiểu về diễn biến của chiến dịch.Sau khihọcsinh đọc sách ... cầu: Học sinhnhận thức được cuộc chiến đấu ở biên giới thắng lợi đã góp phần làm thay đổi cục diện ở chiến trường Bắc Bộ.Giáo dục họcsinh tinh thần chịu đựng gian khổ trong mọi hoàn cảnhII. Chuẩn...
... động, sáng tạo củahọc sinh. phần III:kết luận kiến nghịI/ kết luận:Nghiên cứu, phân tích một số sai lầm củahọcsinhkhi tính tích phân có ý nghĩa rất lớn trong quá trình dạy học vì khi áp dụng ... củahọcsinhkhi tính tích phânNhằm giúp họcsinh khắc phục đợc những yếu điểm nêu trên từ đó đạt đợc kết quả cao khi giải bài toán tích phân nói riêng và đạt kết quả cao trong quá trình học ... 12A1(46 học sinh) không áp dụng sáng kiến và 12A2(47 học sinh) áp dụng sáng kiến nh sau: xếp loạiđối tợnggiỏi khá tb yÕu12A2 50% 40% 10% 0%12A1 0% 0% 40% 60%Sau khi thực hiện sáng kiến học sinh...
... Hôm nay, trong không khí hân hoan, phấn khởi của buổi lễ bế giảng năm học em rất vinh dự thay mặt cho các bạn họcsinh toàn trường nói chung và họcsinh khối 9 nói riêng nói lờn nhng cm ngh ca ... một cảm giác thật lạ, bồi hồi khó tả. Mọi th xung quanh em dng nh gn gi hn, thân thương hơn. Chắc có lẽ đây cũng là cảm xúc chung củahọcsinh khối 9 trong buổi lễ bế giảng này. Quãng đời học ... cho họcsinh toàn trường nói chung và họcsinh khối 9 nói riêng gửi lời cám ơn sâu sắc nhất đến các thầy cô giáo. Chúng em cám ơn các thầy cô đã dìu dắt, dạy dỗ chúng em trong suốt những năm học...
... trong học tập và rèn luyện hạnh kiểm chính là nhờ công lao dạy dỗ khó nhọc của thầycô , của Ban Giám Hiệu Nhà trường và các cấp chính quyền quan luôn tâm sâu sắc.Thầy cô ơi ! Suốt bốn năm học ... gắn bó với nghề dạy học của mình không chỉ bằng tri thức chuyên môn mà còn cả tâm tư tình cảm của tôi đối với mái trường xưa, thầy cô cũ. Cả quá khứ, hiện tại và tương lai của tôi đã , đang và ... con được sinh ra và lớn lên là nhờ công lao nuôi dưỡng của cha mẹ, đến tuổi cắp sách đến trường, chúng con được dạy dỗ, được học tập những điều hay, lẽ phải, những kiến thức bổ ích của nhân...
... lực tự học, tự khám phá kiếnthức củahọc sinh. 2- Thực trạng dạy môn TNXH hiện nay:2.1 Ưu điểm củahoc jsinh khihọc môn TNXH: Học sinh tiểu học có trí thông minh, nhanh nhạy, có óc tưởngtượng ... động nhận thức củahọc sinh: Để phấn đấu đạt được những yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học. Phát huy tính chủ động củahọc sinh, người giáo viên cần tăng cường tính chủđộng nhận thức củahọc ... vẫn đề "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦAHỌC SINH KHIHỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 2"1.3. Phù hợp với tâm sinh lý họcsinh lớp 2:Đối với họcsinh Tiểu học, đặc biệt là hoc jính lớp 2 tuy...
... HÒATRƯỜNG THCS TRẦN QUANG KHẢICHUYÊN ĐỀTÍCH CỰC HÓAHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦAHỌCSINH TRÊN LỚPNĂM HỌC 2010-2011GV: Trần Minh ThọTổ Toán lý Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập củahọcsinh ... HÓAHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦAHỌCSINH TRÊN LỚPI. Đặt vấn đề:Hiện nay, ngành giáo dục đang đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thôngtin trong các hoạt động mà đặc biệt là hoạt động dạy và học. Đối với ... mạnh việc ứng dụng CNTT vào trường học. Đối với họcsinhcủa lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vật lý ởlớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơtay...
... động, sáng tạo củahọc sinh. phần III:kết luận kiến nghịI/ kết luận:Nghiên cứu, phân tích một số sai lầm củahọcsinhkhi tính tích phân có ýnghĩa rất lớn trong quá trình dạy học vì khi áp dụng ... khi hớng dẫn họcsinh nh trên và yêu cầu họcsinh giải một số bài tậptích phân trong sách giáo khoa Giải Tích Lớp 12 và một số bài trong các đề thituyển sinh vào đại học, cao đẳng và trung học ... rồi mới đến khái niệm đúng, các nguyên tắc dạy học và đặc điểm quátrình nhận thức cña häc sinh II/ néi dung cô thÓ.Mét sè sai lầm củahọcsinhkhi tính tích phânBài tập minh hoạ:Bài 1: Tính...