các loại văn bản trong văn học

... tắt Nhận biết các loại thực thể là một bước cơ bản trong trích chọn thông tin từ văn bản và xử lý ngôn ngữ tự nhiên. Nó được ứng dụng nhiều trong dịch tự động, tóm tắt văn bản, hiểu ngôn ngữ ... loại thực thể cho các văn bản tiếng Việt trên môi trường Web. Sau khi xem xét các hướng tiếp cận khác nhau, em chọn phương pháp tiếp cận học máy bằng cách xây dựng một hệ thống nhận biết loại ... nhận gía trị trong tập hữu hạn các trạng thái S. Trong bài toán nhận biết các loại thực thể, X có thể nhận giá trị là các câu trong ngôn ngữ tự nhiên, Y là một chuỗi ngẫu nhiên các tên thực...

... em học sinh nghèo vượt khó học tập còn được tặng sách, vở và các đồ dùng học tập khác. Trong thời gian tới, Văn n THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 3 trò của những từ ngữ nối đó trong văn bản ... giáo dục huyện Văn Yên sẽ tách các trường liên cấp thành các trường độc lập, thành lập các trường mầm non mới , đa dạng các hình thức học tập , mở các lớp bổ túc văn hoá phù hợp với từng vùng. ... Và + 8,35 Trong đó + 3,90 4 Thời gian đột biến Bỗng nhiên, Nửa chừng + 6,26 Nhìn vào bảng 5 và bảng 6 chúng ta có thể thấy, các văn bản báo chí thường sử dụng rất nhiều các từ quan...

... trong tổng số các từ nối xuất hiện trong quan hệ định vị không gian). -> Như vậy, đối với văn bản báo chí nói chung và các văn bản trong Trang văn hoá - xã hội nói riêng, vai trò của các ... tuy nhiên chúng ta không thường xuyên bắt gặp nó trong các văn bản như: hành chính- công cụ, văn bản khoa học mà chỉ đa phần xuất hiện trong văn bản nghệ thuật, và báo chí mà thôi. Để có thể ... hết : Thứ tự sắp xếp của văn bản, tạo thành một chuỗi lôgíc làm thành ýý nghĩa trong câu, trong đoạn văn, hay trong văn bản. nó mang hàm ýý nhấn mạnh cho những sự kiện trong câu trước. Ví dụ...

... phớ hãng tàu sẽ thu thường gặp trong vận tải container (hàng lẻ / hàng nguyên container) đường biển. CÁC LOẠI PHỤ PHÍ TRONG VẬN TẢI CONTAINER 1 CÁC LOẠI PHỤ PHÍ TRONG VẬN TẢI CONTAINER 20 ã Hng ... Vietxnk hi v các phụ phí của hãng tàu thu. Các câu hỏi thường gặp như: Phí THC là gì? Phí Handling là sao? Tại sao lại thu phí CIC đối với hàng nhập? Một lô hàng xuất / nhập có bao nhiêu loại phụ ... 13 ã 10. Phớ PSS (Peak Season Surcharge): Ph phớ mựa cao điểm. Phụ phí này thường được các hãng tàu áp dụng trong mùa cao điểm từ tháng tám đến tháng mười, khi có sự tăng mạnh về nhu cầu vận chuyển...

... ngữ văn thì tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng. Trong sách giáo khoa phần Văn học được biểu hiện bằng các văn bản. Khi học tập học sinh phải “đọc – hiểu văn bản . Vậy “đọc - hiểu văn bản ... Ngữ văn với các môn học khác. Học tốt môn Ngữ văn sẽ có tác động tích cựcđến kết quả học tập của các môn học khácvà ngược lại các môn học khác cũng có thể góp phần giúp học tốt môn Ngữ văn ... Lữ *****@***** skkn Môn: ngữ văn lớp 8 Một cách “đọc hiểu văn bản trong bàI ngữ văn 8  2. Biết chọn đọc hững đoạn văn bản có minh họa cho các nhiệm vụ học tập một cách chính xác,...

... IV. Các giải pháp Nh chúng ta đã biết, trong ba phân môn của ngữ văn thì tác phẩm văn học chiếm vị trí quan trọng. Trong sách giáo khoa phần Văn học đợc biểu hiện bằng các văn bản. Khi học tập học ... môn Ngữ văn với các môn học khác. Học tốt môn Ngữ văn sẽ có tác động tích cựcđến kết quả học tập của các môn học khácvà ngợc lại các môn học khác cũng có thể góp phần giúp học tốt môn Ngữ văn ... đích văn bản và các yêu cầu của nội dung học tập. 5. Biết tóm tắt, chia đoạn, xác định chủ đề, mối liên hệ giữa các phần trong văn bản và biết đặt tên cho đoạn văn 6. Biết nhận ra các câu văn, ...

... sinh”. NhữngyêucầuvềđổimớiPPDHmôntoáncủaBộGD&ĐTlà:Tíchcựchoá hoạtđộng học tậpcủa học sinh,rènluyệnkhảnăngtự học, pháthiệnvàgiảiquyếtvấn đềcủa học sinhnhằmhìnhthànhvàpháttriểnở học sinhtưduytíchcực,độclậpvà sángtạo.Chọnlựasửdụngnhữngphươngpháppháthuytínhtíchcựcchủđộngcủa học sinh trong học tậpvàpháthuykhảnăngtự học. Hoạtđộnghoáviệc học tậpcủa học sinh bằng nhữngdẫn dắtcho học sinhtự thân trải nghiệm chiếm lĩnh tri thức, chốnglối học thụđộng.Tậndụngưuthếcủatừngphươngphápdạy học, chútrọngsử dụngphươngphápdạy học pháthiệnvàgiảiquyếtvấnđề.Coitrọngcảcungcấpkiến thức,rènluyệnkĩnănglẫnvậndụngkiếnthứcvàothựctiễn.(theoTàiliệuphânphối chươngtrìnhTHPTmônToánnăm học 2009-2010)  ... Khốilượngnộidunghình học ởcấpTHPTmà học sinhcầnlĩnhhộinhiềuhơn sovớicấpTHCS,đặcbiệtlàkhốilượngkiếnthức trong mộttiết học; phầnthờigian dànhchonhữngtiếtluyệntậpkhôngnhiềuvìvậyđểhiểuđượclượngkiếnthứcđóđòi hỏi học sinhphảicókhảnăngtưduyvàcóthờigiantự học, tựluyệntậpnhiềuhơn. Hơnnữa,mởđầuchochươngtrìnhhình học 10lànhữngkiếnthứcvềvectơhoàntoàn mớimẻ,trừutượngđốivới các em.Khi học sinhđãgặpphảinhữngkhókhănbanđầu thìthườngcótâmlýchánnản,ngạikhóvàbuôngxuôi,dođó các emcànggặpnhiều khókhănhơnkhi học các kiếnthứchình học tiếptheo. Sửdụngdạy học giảiquyếtvấnđề trong Hình học giúpcho học sinhcóthểlĩnhhội đượctrithứcmớivềhình học mộtcáchchủđộngquaquátrìnhtựkhámphá,giảiquyết vấnđề;giúp học sinhpháthuyđượctínhtíchcực trong học tập,pháttriểnđượckhảnăng tưduycủamìnhcũngnhưnắmbắtbài học mộtcáchchắcchắnhơn.Đâylàphươngpháp dạy học dựatrênquanđiểmlấy học sinhlàmtrungtâm,tạođượcmôitrường học tậpchủ độngvàsẵnsàngchiasẽthànhcônghaythấtbạicho học sinh. 1.1 ... HS”vàđãđưara nhữngđịnhhướngđểcảithiệntìnhtrạngnày. Chủđề“Tíchvôhướngcủahaivectơvàứngdụng"baogồm các kiếnthứcmớiđối vớiHS,dođó các emgặpkhôngítkhókhănkhilĩnhhội,vậndụngkiếnthức trong quá trình học tậpvàthườngthụđộngtiếpnhận các kháiniệm, các côngthứctừgiáoviên. Nhiều học sinhcósuynghĩlàchỉcầnbiếtđượccôngthứcđểlàmbàitậpvàkhôngcóý thứctự học, tựtìmhiểu,cũngnhưkhôngchúýđếnviệcsuynghĩ“tạisao”,“bằngcách nào”talạicó các địnhlý,tínhchấthay các côngthứcđó.Dođónhiều học sinhcóthể ghinhớđượccôngthứcnhưnglạinhầmlẫngiữa các côngthức,thậmchí các emkhông biếtphảisửdụngcôngthứcnàokhilàmbàitập.Khiđứngtrướcmộtbàitoán, học sinh khôngbiếtphảibắtđầutừđâuvàlàmthếnàođểgiảiquyếtđượcbàitoán.Hơnnữachủ đềnàylạicóvaitròquantrọngphụcvụcho các năm học tiếptheonêncầnphảicó phươngphápdạy học phùhợpđể các emcóthểhiểuđược các kiếnthứcởchủđềnày. Dođóđểgiúpcho học sinhbướcđầucókhảnăngtựphântích,tìmhiểuvàgiải quyếtmộtvấnđềhaymộtbàitoán,cũngnhưtìmhiểuviệcdạyHình học sửdụng các phươngángiảiquyếtvấnđềcótácdụngnhưthếnàođếnquátrình học tậpcủa học sinh phổthông,tôiđãchọnđềtài“Sử dụng các phương án giải quyết vấn đề trong dạy học...

... sống ngôn ngữ trong ngiên cứu văn hoá học- ngôn ngữ và ngôn ngữ học văn hoá; - Tính tương đồng và dị biệt giữa các yếu tố “xã hội”, “tâm lý”, “dân tộc” và văn hoá” với tư cách là một trào ... ngữ giao văn hoá phải được xác định trong mối quan hệ với các bộ môn ngôn ngữ theo lịch sử phát triển của chúng; - Khái niệm văn hoá phải được làm rõ trong nghiên cứu ngôn ngữ học ở các xu hướng ... hội. TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Văn Chiến (2000), Ngôn ngữ học và ngôn ngữ giao văn hoá , Hội thảo khoa học Quốc gia “Thành tố văn hoá trong dạy - học ngoại ngữ”, Hà Nội. [2] Nguyễn Xuân...

... tiến hành thực hiện các bài luyện một cách hệ thống, tạo ra sự nối kết giữa các môn học, các bài học, các phần học và các kỹ năng ngôn ngữ theo yêu cầu của từng bài giảng trong sách giáo khoa ... 161 2.3. Mức độ các loại bài luyện được dùng tại các trường cấp hai hiện nay Bài luyện rất phù hợp cho những học sinh nhỏ tuổi hay học sinh cấp hai. Các bài luyện đem đến cho học sinh và cả ... Anh một cách chính xác”. Như thế, bài luyện đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh luyện tập tốt các ngữ liệu mới để họ có đủ kiến thức về ngôn ngữ và cảm thấy tự tin trong các hoạt...