cuu giang day va hoc tap sau dai hoc
sử dụng maple trong nghiên cứu giảng dạy và học môn toán
... tính gần với độ x¸c tïy ý > evalf(10/3); > B:=7.0/3+6^10/7; > evalf(3^(2/5),20); > evalf(Pi,100); Maple làm việc thuận lợi số phøc: > (2+2*I)/(1-3*I); > sqrt(1+I); > evalf(%); d) TÝnh tæng, tích ... sol:=solve(equ,{x}); Có thể kiểm tra lại kết qu ả lệnh eval: > sol[1];sol[2];sol[3]; > expand(subs(x=sol1[2],equ)); > expand(eval(equ,x=sol1[2])); > seq(expand(eval(equ,sol[i])),i=1 3); Hãy thực việc thử ... cần dùng > eval(equ,x=sol1[1]); Có thể trích xuất nghiệm thành theo thứ tự định trước với nghiệm nhiều thành phần > equs; Page > sols:=solve(equs,{x,y}); > x1:=eval(x,sols[2]); > seq(eval(x,sols[i]),i=1...
- 25
- 399
- 1
Nghiên cứu thu thập và tư liệu hóa bộ tiêu bản sâu, bệnh hại cây trồng nông nghiệp phục vụ giảng dạy và học tập cho sinh viên ngành trồng trọt
... tư bay + Sau mẫu cố định, cho mẫu vào tủ sấy nhiệt độ 50-55oC 3-5 ngày tuần sau sấy lại lần (trong 1-2 ngày) tháng, sau tháng sấy lại lần Sau đưa mẫu vào khung gỗ nệm bơng Mẫu ngâm: Sau mẫu thu ... Mẫu bệnh sau thu thập từ đồng trữ túi giấy, có nhãn ghi địa điểm, thời gian thu mẫu Sau phân lập xác định nguyên nhân gây bệnh Bảo quản mẫu tươi: Mẫu sau giám định, dùng giấy báo thấm khơ sau kẹp ... khay để thu thập trực tiếp mẫu Mẫu sau thu bảo quản lọ nhựa có thơng khí sau đem phân loại, giám định tên lồi Nếu loài trưởng thành lớn, sử dụng lọ độc giết sau đem phân loại + Bệnh hại: Thu thập...
- 59
- 431
- 5
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học
... dòng mà nêu vấn đề để lớp thảo luận, ấn định đề tài nghiên cứu để sinh viên thảo luận buổi học sau Người học nhận đề tài, phải vào thư viện tìm tòi sách, báo, thơng tin điện tử, nghiên cứu luận ... đổi phương pháp giảng dạy học tập cho tất khoa, tất cấp học, tất mơn chương trình nhà trường, lý sau đây: - Khơng phải giảng viên áp dụng phương pháp giảng dạy - Ở lớp dưới, sinh viên đông, áp ... pháp 34 BẢN TIN THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006 lớp học sinh viên, chừng 30 trở lại, sau đại học tốt hơn, ngành học mà thư viện có tài liệu phong phú Và cần tăng tiền thù lao giảng...
- 4
- 1,395
- 7
Xử lý nhập nhằng tiếng việt và ứng dụng trong tra cứu tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập
... c u tài li u Sau x lý nh p nh ng, k t qu tr v : So sánh k t qu : Chúng ã chu n b s n m t s t 100 l n t sau cho k t qu th hi n ki m nghi m, nh p b ng sau: 23 B ng 3.2 So sánh trư c sau áp d ng ... nh p nh ng ti ng Vi t Do ó, thi t k s g m có b ng sau: TUGOC TUGHEP B ng 2.2 TUGOC Tên trư ng Ki u d li u Mô t Mã t g c (khóa MaTuGoc Int TuGoc nvarchar(50) chính) T g c B ng 2.3 TUGHEP Tên trư ... ng Vi t t ơn t ghép sau ghép xong ph i úng ng nghĩa c a ti ng Vi t lưu l i dư i d ng t p tin text T p tin text t t ghép i n g m t ơn 18 T t ơn t ghép ã ki m tra úng ng nghĩa, sau ó ơn theo t tách...
- 26
- 564
- 0
nghiên cứu chất lượng cuộc sống các tỉnh duyên hải nam trung bộ phục vụ giảng dạy và học tập – trường hợp tỉnh bình thuận
... cơng nghệ Sau đại học Cán giảng dạy khoa Địa lí, với nhiệt tình cơng tác viên cung cấp số liệu quan ban ngành liên quan Nhân đây, xin cám ơn: - Ban Giám hiệu - Phòng Khoa học công nghệ Sau đại ... ptxtho@yahoo.com Implementing Institution : Hochiminh City University of Pedagogy Cooperating Institution : Individuals to anttend the subject : La Nu Anh Van – Dean of the faculty of Faculty of ... Thi Binh – Lecturer of the faculty of Geography - Hochiminh City University of Pedagogy Bui Vu Thanh Nhat - Lecturer of the faculty of Geography - Hochiminh City University of Pedagogy .Duration...
- 88
- 503
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG MỘT SỐ MẪU BỘ XƯƠNG THUỘC LỚP THÚ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP TẠI KHOA SINH - HÓA, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... trực tiếp sọ Phía trước xương gian hàm mang cửa lớn Nằm sau gốc cửa lớn cửa phụ nhỏ Tiếp sau xương gian hàm xương hàm Phía vòm miệng, sau xương gian hàm phía xương hàm xương Hai xương kết hợp ... miệng, đưa lỗ mũi sau khoang miệng Phía trước vòm có lỗ cửa dài Phía sau vòm xương cánh chạy dọc mép vùng đáy sọ + Hàm dưới: lại xương phát triển mang cửa phía trước, hàm phía sau, khoảng trống ... 12 Cánh tay: xương ống dài đầu có lồi cầu khớp với hố vai, đầu mặt sau có hõm khớp, khớp với phần lồi xườn trụ làm cho chi gập ngược phía sau, khớp cánh cẳng khớp bán động Cẳng tay: có xương trụ...
- 34
- 1,300
- 2
nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập môn gdqp - an ninh trương trường thpt quảng xương 2
... thăng hoa sau dùng, sau phút địa ngục mở cửa để chào đón người Vì vậy, ma tuý thứ đáng bị người xa lánh nhớ câu: “khi sử dụng ma tuý khơng có ngày mai” Nguyễn Lan Ma túy gì? Chắc hẳn sau đọc xong ... luyện chuẩn bị cho kỳ thi học sinh giỏi mơn Giáo dục Quốc Phòng – An ninh vừa qua Tôi chọn câu hỏi sau làm đề tài hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu viết chuyên đề: Câu Anh ( Chị) nêu nội dung Luật ... túy Với câu Tơi phân thành chuyên đề: ( nhóm đảm nhiệm chuyên đề) Ở khối lớp 11 em thực chuyên đề sau: Luật nghĩa vụ quân Toàn vẹn lãnh thổ, chủ quyền biển đảo Việt Nam Tác hại ma túy, trách...
- 13
- 738
- 1
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌCAN GIANG ĐẾN NĂM 2015.
... dựng sở trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm An Giang, Trƣờng Đại học An Giang trƣờng đại học công lập hệ thống trƣờng đại học Việt Nam, trực thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh An Giang Trƣờng có nhiệm vụ đào tạo trình ... cao hiệu ứng dụng CNTT giảng dạy học tập theo học chế tín Trường ĐH An Giang đến năm 2015 15 3.2.1 Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng ứng dụng CNTT giảng dạy học tập ... lƣợng giáo dục đại học đào tạo theo học chế tín Trƣờng đại học An Giang trƣờng đại học non trẻ vùng Đồng sông Cửu Long Nhƣng sau mƣời năm thành lập nhà đƣợc thành tích nhiệm vụ đào tạo chuyển...
- 25
- 845
- 1
Một số vấn đề trong giảng dạy và học tập chuyên đề tổ chức hệ thống công cụ tra cứu khoa học tài liệu lưu trữ
... bpe va Qn tri vàn phòng irong viéc nghién éu va giàng day chun de ebuong irình tao éa minb Di day ehùng tói xin trình bay mot so vàn de dói vói viéc nghién éu va tó chùc cóng cu tra éu kboa hoc ... xép va bào quàn nhu thè nào, khà nàng dàp ùng eùa he thóng cóng cu tra lim va diéu kien tiép càn lai liéu Trong càc yéu tó trén, he thóng cóng cu tra éu khoa bpe lai liéu luu trù mot vai trò va ... ngànb éa Clic Vàn thu va Luu irìt Nhà nc mot SĨ ln vàn tòt ngbiép chun ngànb luu irù, càc giào trình giàng day bé dai hpc, trung hpc ve luu trù, nhiéu viét trao dÓi ve ly luàn va tbue tién tó chùc...
- 8
- 530
- 0
đồ án kỹ thuật điện điện tử Nghiên cứu và sử dụng thiết bị đo ma sát trên mặt phẳng nghiêng (TM225) Và thiết bị cơ cấu cam dẫn (GL 110) trong giảng dạy và học tập môn cơ học kỹ thuật
... hướng xuống dưới: Định luật ma sát thể mối quan hệ lực ma sát R lực pháp tuyến N sau: Từ tính lực căng dây dẫn S sau (tính cho trường hợp chuyển động dịch lên trên): Tính cho trường hợp chuyển ... Chương 4IV: Kết luận kiến nghịKẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ IV4 1: Kết luận Sau tiến hành nghiên cứu đề tài em xin rút số kết luận sau: Máy đo ma sát mặt phẳng nghiêng đo thiết bị cấu cam dẫn thiết bị ... thể không bị trượt đứng yên vị trí Phân loại ma sát Phân loại ma sát chuyển động cú cỏc dấu hiệu sau: a.Động học chuyển động - Ma sát trượt - Ma sát lăn - Ma sát quay Chuyên đề tốt nghiệp Nguyễn...
- 53
- 450
- 0
VẤN ĐỀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... trình độ cao, nhằm chuẩn bị tri thức đủ chuẩn cho chuyên môn hẹp để phục vụ cho việc tác nghiệp sau trường Bất kỳ trình dạy học mà chủ thể tham gia hướng tới việc tạo biến đổi định người Muốn ... triển khai qua mạng Internet mà phổ biến giới Ở Việt Nam trước năm 1975, lĩnh vực quan tâm Nhưng sau đó, số nhà khoa học Việt Nam chủ động mời số chuyên gia từ nước sang tổ chức hội thảo, dịch ... giảng dạy môn học Đại học Đà Nẵng, theo để đánh giá chất lượng giảng dạy cần tiến hành số biện pháp sau đây: Một là, đánh giá: Các mơn học lý luận trị kết cấu môn thuộc khối kiến thức sở cho chương...
- 8
- 516
- 2
Nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và học tập môn GDQP - An ninh trương trường THPT Quảng Xương 2
... Phút thăng hoa sau dùng, sau phút địa ngục mở cửa để chào đón người Vì vậy, ma t thứ đáng bị người xa lánh nhớ câu: “khi sử dụng ma t khơng có ngày mai” Nguyễn Lan Ma túy gì? Chắc hẳn sau đọc xong ... luyện chuẩn bị cho kỳ thi học sinh giỏi mơn Giáo dục Quốc Phòng – An ninh vừa qua Tôi chọn câu hỏi sau làm đề tài hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu viết chuyên đề: Câu Anh ( Chị) nêu nội dung Luật ... túy Với câu Tôi phân thành chuyên đề: ( nhóm đảm nhiệm chuyên đề) Ở khối lớp 11 em thực chuyên đề sau: Luật nghĩa vụ quân Toàn vẹn lãnh thổ, chủ quyền biển đảo Việt Nam Tác hại ma túy, trách...
- 19
- 484
- 0
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy và học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ở TRƯỜNG đại học QUẢNG BÌNH
... Các nguyên lý thực phương pháp sư phạm tương tác (Phương pháp dạy học tích cực): - Người học đóng vai trò định người thợ: Về nhận thức người học phải xác định trách nhiệm học thân u cầu đặt người ... phải trang bị tốt chuyên môn, nghiệp vụ kiến thức sư phạm, kiến thức tổ chức quản lý Để thực tốt vai trò người hướng dẫn phải tích cực tìm cách để đáp ứng nhu cầu người học Hơn phải biết tạo môi ... phần vận dụng phần sáng tạo người học Bên cạnh những mặt đạt được còn một số hạn chế sau: Việc giảng dạy mơn lý luận trị, phương pháp chủ yếu theo lối thuyết trình Nhiều giảng viên...
- 6
- 592
- 5
nghiên cứu, ứng dụng hệ thống định vị toàn cầu (gps global positioning system) trên ô tô phục vụ công tác giảng dạy và học tập
... quan tâm khác Thông tin sau đó đươ ̣c đóng gói va upload lên những vê ̣ tinh GPS thông qua đường link S-band Phân đoa ̣n người sử du ̣ng bao gồ m dân thường va quân đô ̣i Với mô ̣t ... phát tiń hiê ̣u , bao gồm những th ành phần sau : hai sóng sin (thành phần só ng mang), hai chuỗi liệu số, thông điệp điều hướng Dữ liệu số va thông điê ̣p điề u hướng kết hợp với sóng ... lý làm việc: Cụm thu sóng nhận tín hiệu vệ tinh từ ăng ten thu sóng sau đưa tín hiệu vào khối xử lý thông qua khối giao tiếp, sau xử lý tín hiệu, khối xử lý xuất kết theo hai đường: Hiển thị kết...
- 35
- 726
- 1
MỘT số KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy và học tập các môn KHOA học mác LÊNIN tại đại học QUỐC GIA TP HCM
... gian cho nâng cao trình độ chun mơn, giảng dạy nhiều, giảng dạy tràn lan môn học Mác – Lênin từ sau tích hợp môn Năm là, phương thức đánh giá người học không đáp ứng chuẩn đầu môn học, ngành học ... nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn khoa học Mác- Lênin thời gian tới, cần xử lý liệt vấn đề sau: Thứ nhất, tên môn học chương trình Chúng ta cần thống tên chung Các môn khoa học Mác – Lênin ... dụng vào sống, học để hành, bắt sinh viên phải nhớ phạm trù, khái niệm, trừu tượng để sinh viên sau trường chẳng nhớ chủ nghĩa Mác – Lênin, việc bị ám ảnh kì thi thức trắng đêm để học thuộc lòng...
- 7
- 899
- 0
Giải pháp thúc đẩy ứng dụng e learning vào giảng dạy và học tập tại trường đại học kinh tế đại học huế
... viên Thành viên hệ thống Ế gán vai trò như: quản lý, giáo viên, sinh viên, khách vãng lai; việc gán U vai trò quản trị hệ thống thực với vai trò giáo viên gán vai trò ́H sinh viên thêm thành ... độ tin cậy 90% khái niệm “Hiệu nhận thức” với P-value = 0,756 ̣C (>0,1), “Tính linh hoạt” với P-value = 0,451 (>0,1), “Ảnh hưởng xã hội” với P- O value = 0,345 (>0,1) Như ta loại khái niệm khỏi ... nghiên cứu sử dụng để tìm mối quan hệ biến với Sau EFA làm tiếp CFA SEM nên cần quan tâm cấu trúc thang đo, khái Đề tài ngiên cứu khoa học cấp trường niệm sau rút tương quan với quan tâm đến phân biệt...
- 75
- 559
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25