... r d 2.Tính chu vi: Muốn tínhchuvihình tròn ta lấy đường kính nhân với số 3,14 C = d x 3,14 Hoặc ta lấy bán kính nhân nhân với số 3,14 C = r x x 3,14 - Tính đường kính: ta lấy chuvi chia cho ... Chiều cao đoạn thẳng hạ từ đỉnh vuông góc với cạnh đối diện Kí hiệu đáy a, chiều cao h 2.Tính chu vi: Chuvihình tam giác tổng độ dài cạnh 3.Tính diện tích: Muốn tínhdiệntíchhình tam giác ta lấy ... hai đường chéo vuông góc với cắt trung điểm đường Kí hiệu hai đường chéo m n 2.Tính chu vi: Muốn tínhchuvihình thoi, ta lấy số đo cạnh nhân với 3.Tính diện tích: Diệntíchhình thoi tích độ...
... học nói 10 chung Vấn đề thấy học sinh khá, giỏi hứng thú với vi c làm mà giáo vi n áp dụng chuyên đề II Khuyến nghị - Giáo vi n phải nhận thức đầy đủ, đắn đổi phương pháp học nói chung dạy học ... khăn: - Giáo vi n cảm thấy vất vả dạy mảng kiến thức Học sinh hay nhầm lẫn sang cách tínhchuvihìnhchữnhật - Học sinh hay nhầm lẫn tên đơn vịdiệntích với tên đơn vị đo chuvi - Tìm hiểu ... giáo vi n dạy toán Nên tổ chức hội thảo chuyên đề chuyên sâu cho giáo vi n tỉnh Với BGH nhà trường - Hiện nay, nhà trường có số sách tham khảo nhiên chưa đầy đủ Vì nhà trường cần quan tâm vi c...
... cách sáng tạo 1.2 Đối với giáo vi n - Giáo vi n sử dụng sáng kinh nghiệm ví dụ hoạt động tìm tòi sáng tạo, qua khích lệ em tham gia vào hoạt động nhằm phát huy tinh thần học tập sáng tạo học ... uuu r ⇒ AB = (1; 2), AC = (2; 1), BC = (1; -1) ⇒ AB = , BC = , AC = a) Gọi S, p diệntích nửa chuvi tam giác ABC Suy ra: 1 = ; 2 S= = r= R= A’ 2S 3 = = ; BC 2 B S = ; p 5+ A AB BC AC = 4S ... mở để giáo vi n hướng dẫn học sinh phát nội dung Đây tập thú vị, bổ ích cho đối tượng học sinh giỏi, tạo hứng thú học tập rèn luyện tư sáng tạo cho em - Dựa kinh nghiệm này, giáo vi n có thêm...
... hìnhthức nh giáo vi n giao vi c đến học sinh để tất em đợc hoạt động, giáo vi n biến dạy thành hệ thống côngvi c mà học sinh thao tác đợc tay (cắt,ghép, gấp, xếp hình), giáo vi n đa mô hình gợi ... thực tập s phạm, qua vi c tìm hiểu, điều tra, khảo sát lấy ý kiến giáo vi n số trờng tiểu học địa bàn thành phố Vinh, thấy rằng: phần lớn giáo vi n cha quan tâm mức đến vi c dạy nội dung xây ... mẽ lứa tuổi học sinh tiểu học t phát triển mạnh Vì thế, vai trò giáo vi n ngời tổ chức, ngời hớng dẫn trò ngời thi công, vai trò giáo vi n ảnh hởng lớn T học sinh lớp 1,2,3 giai đoạn thao tác...
... tam giác lớp 5, giáo vi n cung cấp kiến thức qua vi c tái lại kiến thức học hình tam giác học lớp nhận dạng hình tam giác, đo, vẽ hình tam giác theo u cầu chu n bị giáo vi n Sau cung cấp khái ... giáo vi n, giáo vi n cần giúp học sinh tái lại kiến thức qua vi c u cầu học sinh vẽ đường cao tương ứng với cạnh đáy khác Khi dạy quy tắc, cơngthứctínhdiện tích, thể tích hình, giáo vi n cần ... mặt bên ( Chiều dài hìnhchữnhậtchuvi đáy hình hộp chữ nhật, chiều rộng chiều cao hình hộp chữ nhật.) cm 8cm cm cm cm Chiều dài : + + + = 26 (cm) tức chuvi mặt đáy hình hộp Chiều rộng cm...
... phải tốn nhiều thời gian , công sức vi c chọn lựa tập đặc biệt phải có phân hoá tốt giảng dậy VII-Những vấn đề phải tiếp tục nghiên cứu -Trong vi t đề cập đến vi c sử dụng côngthứctínhdiệntích ... dạng nào?Sử dụng kiến thức nào?Các em phải linh hoạt , sáng tạo vi c vận dụng phơng pháp học , phải thực yêu thích toán học VI- Phạm vi áp dụng -Phơng pháp sử dụng côngthứctínhdiêntích tam giác ... nắm vững kiến thức , kỹ nhng vi c sử dụng cho thích hợp hạn chế -Vậy làm để học sinh nhận dạng đợc toán để từ sử dụng vốn kiến thức có cho hợp lý hiệu -Trong phạm vi viết nhỏ muốn sâu tìm hiểu...
... phải tốn nhiều thời gian , công sức vi c chọn lựa tập đặc biệt phải có phân hoá tốt giảng dậy VII-Những vấn đề phải tiếp tục nghiên cứu -Trong vi t đề cập đến vi c sử dụng côngthứctínhdiệntích ... dạng nào?Sử dụng kiến thức nào?Các em phải linh hoạt , sáng tạo vi c vận dụng phơng pháp học , phải thực yêu thích toán học VI- Phạm vi áp dụng -Phơng pháp sử dụng côngthứctínhdiêntích tam giác ... nắm vững kiến thức , kỹ nhng vi c sử dụng cho thích hợp hạn chế Vậy làm để học sinh nhận dạng đợc toán để từ sử dụng vốn kiến thức có cho hợp lý hiệu Trong phạm vi viết nhỏ muốn sâu tìm hiểu phơng...
... số trang có xếp thứ tự VL9 http://violet.vn/yuio http://dungkhanh70.violet.vn http://dinhtrien1957.vioet.vn + Thầy (cô) có ý kiến đóng góp vào Website: http://violet.vn/yuio Chúc thầy (cô) mạnh ... Nhân giảng thứ 145 đưa lên thư vi n Violet, tác giả (Nguyễn Văn Yên) có lời gửi quí thầy (cô) sau: + Cám ơn quan tâm (tải về) ý kiến đóng góp giảng thầy (cô) Vi c có tác dụng hiệu ứng nối tiếp...
... S 0,2.10 6 RMN = Rd +R12 = 17+360 =377( ) b/ U1 = U2 = U12 =I12 R12 =210V – Dặn dò học sinh chu n bị cho tiết học tiếp theo: (1 phút) Học thuộc phần ghi nhớ, học cần xem lại thí nghiệm liên...
... TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VI N HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra cũ – tổ chức tình học tập < phút > - Kiểm tra cũ: + Gọi HS1: Phát biểu vi t biểu thức định luật Ôm giải thích ... bảng, Hs lớp nhận xét câu trả lời bạn - Gv: Vận dụng định luật Ôm côngthứctínhđiện trở vào vi c giải tập tiết học hôm Hoạt động 2: Giải tập < 12 phút > - Gọi Hs đọc đề bài - Hs đọc đề bài ... lưu ý, triển dặn dò Gv (SBT) - Gv gợi ý 11.4(SBT) Rút kinh nghiệm sau Xác nhận dạy tổ trưởng tổ chuyên môn Xác nhận BGH ...
... CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *H Đ.1: ÔN TẬP PHẦN KIẾN THỨC CŨ CÓ LIÊN QUAN Kiểm tra cũ: HS1: Phát biểu vi t biểu thức định luật Ôm, giải thích kí hiệu ghi rõ đơn vị đại lượng côngthức HS2: Dây dẫn ... biểu mối quan hệ điện trở Rvới đại lượng ĐVĐ: Vận dụng định luật Ôm côngthứctínhđiện trở vào vi c giải tập tiết học hôm *H Đ.2: GIẢI BÀI TẬP 1: -Yêu cầu HS đọc đề Bài 1: tập 1và 1HS lên bảng...
... dòng điện qua dây dẫn 2A - HS tham gia thảo luận lớp, chữa vào sai C - Bài mới: Hoạt động giáo vi n học sinh Hoạt động 1: Giải tập Kiến thức cần đạt 1, Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự ghi phần...
... dòng điện qua dây dẫn 2A - HS tham gia thảo luận lớp, chữa vào sai C - Bài mới: Hoạt động giáo vi n học sinh Hoạt động 1: Giải tập Kiến thức cần đạt 1, Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự ghi phần...
... tiết diện Hôm giải số tập để ôn lại côngthức Bài : Nội dung ghi Trợ giúp Hoạt động bảng giáo vi n học sinh Bài 1: Tóm tắt: Gv: cho HS tìm hiểu đề Hs: lớp tìm hiểu Giải: SGK/32 đề tóm tắt ...