... PPCT.1. Về khung Phân phối chương trình KPPCT quy định thời lượng dạy học cho từng phần của chương trình (chương, phần, bài học, môđun, chủ đề, ), trong ... Thời lượng dạy học CĐNC của môn học là khoảng chênh lệch giữa thời lượng dành cho chương trình chuẩn và chương trình nâng cao môn học đó trong ... học 6 2Chơng 3. Liên kết hoá học 5 2Chơng 4. Phản ứng hoá học 3 2 1Kiểm tra 45 phút 2Ôn tập học kì I1Kiểm tra học kì I1Tổng số học ...
... với năm học 2008-2009). 1. Về Khung phân phối chươngtrình KPPCT quy định thời lượng dạy học cho từng phần của chương trình (chương, phần, bài học, môđun, chủ đề, ), trong đó có thời lượng ... dụng từ năm học 2009-2010)Tiết 1: Mở đầu Chương I: Chất. Nguyên tử. Phân tửTừ tiết 2 đến tiết 16: Chất, Nguyên tử, Nguyên tố hóa học, Đơn chất, Hợp chất,Phân tử, Công thức hóa học, Hóa trị;Các ... tập 1, 2. Kiểm tra 1 tiết Chương II: Phản ứng hoá học Từ tiết 17 đến tiết 25: Sự biến đổi chất, Phản ứng hóa học, Định luật bảo toàn khối lượng, Phương trìnhhóa học; Bài thực hành 3; Bài...
... một số phức chất thường gặp.5MỘT SỐ NỘI DUNG VỀ HÓAHỌC PHÂN TÍCH TRONG CHƯƠNGTRÌNH CHUYÊNPGS – TS Đặng Xuân ThưKhoa hóahọc – Trường Đại học Sư phạm Hà NộiNội dung cần quan tâm :1. Đánh ... Các phản ứng oxi hóa- khử- Cặp oxi hóa- khử và chất oxi hóa- khử liên hợp. Giải thích định tính và định lượng chiều phản ứng oxi hóa- khử.- Cân bằng phương trình phản ứng oxi hóa- khử theo phương ... cân bằng chủ yếu quyết định thì phải lập hện phương trình phi tuyến hoặc đưa về một phương trình phi tuyến. Giải hệ phương trình hoặc phương trình phi tuyến tìm thành phần cân bằng của hệ.2....
... nói chung và chuyênHóahọc nói riêng.- Nội dung dạy học môn Hóahọc trường THPT chuyên năm 2001.- Hướng dẫn nội dung dạy họcchuyên sâu Hóahọc lớp 10.- Chươngtrình môn Hóahọc THPT nâng ... thức cơ sở hóahọc chung, hóa họcvô cơvà hóa học hữu cơ.45LỚP 10I. MỤC ĐÍCH: − Thống nhất trên phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học và nội dung dạy học môn Hoáhọc cho trường THPT chuyên. − ... Nguyễn Duy Ái - Tài liệu giáo khoa chuyênHóahọc 10. Tập 2. NXBGD Hà nội 2005.2. Nguyễn Duy Aí- Đào Hữu Vinh. Tài liệu giáo khoa chuyênHóahọc THPT. Bài tập Hóahọc đại cương và vô cơ.NXBGD Hà...
... tin hóa ca h tiêu hóa: - Tiêu hóa ni bào. - Tiêu hóa ngoi bào. - c. - Tiêu hóahóa hc. 2 Tiêu hóa và hp th (tip theo) Quá trình tiêu hóa th i 3 Tiêu hóa ... S tin hóa ca h tiêu hóa - Tiêu hóa ni bào, ngoc, hóa hc. 2 Tiêu hóa và hp th (tit 2) Quá trình tiêu hóa th i 3 Tiêu hóa và hp th (tit 3) - Tiêu hóa th ... th phân chia tiêu hóa chim thành các c: tiêu hóa ming, tiêu hóa diu, tiêu hóa d dày tuyn, tiêu hóa d rut. * Xét v quá trình tiêu hóa mi b phn cm...
... theo chươngtrìnhchuyên sâu 10, 11 và 12 kết hợp với chươngtrình thi olympic sinh học quốc tế.49LỚP 10I- MỤC ĐÍCH- Thống nhất trên phạm vi toàn quốc kế hoạch dạy học và nội dung dạy học ... Chilton. Sinh học – tập 1+2 (tài liệu dịch). NXB Giáo dục. 1997.5. Chươngtrình thi Olympic sinh học quốc tế 2005. 14Kĩ năng:- Học sinh cần được rèn luyện phương pháp tự học tập môn sinh học ở ... hoạch dạy học và nội dung dạy học môn Sinh học trong các trường THPT chuyên. - Thống nhất trên phạm vi toàn quốc nội dung bồi dưỡng học sinh giỏi cấp THPT.II - MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH Để...
... một chương trình; ứng Thông qua ví dụ để minh họa lí thuyết.48BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCHƯƠNG TRÌNHCHUYÊN SÂU THPT CHUYÊNMÔN: TIN HỌC Hà Nội, 12/2009 Ngoài 52,5 tiết của chươngtrình Tin học ... lập trình trong môi trường 32 bit. Khuyến khích việc học và sử dụng C++, Java,… 4.2. Nội dung dạy họcchuyên sâu- Các chuyên đề bao gồm chuyên đề bắt buộc (chuyên đề 1 và chuyên đề 2) và chuyên ... thu của học sinh.Tài liệu này thống nhất nội dung dạy học và định hướng việc xây dựng một chươngtrình cụ thể cho các lớp chuyên tin học trong trường THPT chuyên, các lớp chuyên tin học của...
... sắc cạnh và có ðộ bóng. Hýớng dẫn giảng dạy Học phần 5 – HOẠT HÌNH ấ CHIỀU CB Trang 5/124 GIỚI THIỆU Sau khi hoàn thành khóa học, học viên sẽ có khả nãng: Vẽ kiến trúc & trang ... trình cách tốt nhất trýớc khi cài ðặt, ðể khỏi gặp các trở ngại khi học theo giáo trình này. Các hình minh họa trong giáo trình ðýợc chụp từ Max R6. III. MÀN HÌNH GIAO DIỆN III.1. Giao ... týợng, chýõng trình sẽ theo dõi thứ tự của chúng trong danh sách Modifier Stack, có thể xem danh sách Modifier Stack nhý là lý lịch ghi chép lại quá trình hiệu chỉnh vật thể. Hýớng dẫn học viên...
... “Dung dịch- Sự điện li” lớp 10 chuyênhóahọc . Trong chươngtrìnhhóahọc lớp 11, Hỉ A Mỏi [61] đã “Thiết kế website tự học môn hóahọc lớp 11 chươngtrình phân ban thí điểm”, Nguyễn Ngọc ... E-book dạy học môn Hóahọc lớp 12 chương 6 chươngtrình nâng cao” và Phạm Thùy Linh [58] đã “Thiết kế E-book hỗ trợ khả năng tự học của học sinh lớp 12 chương “Đại cương về kim loại” chươngtrình ... tự họchóahọc cho học sinh trung học phổ thông”. Với việc dạy và học ở các lớp chuyên hóa, Trần Tuyết Nhung [66] đã “Thiết kế Sách giáo khoa điện tử chương “Dung dịch- Sự điện li” lớp 10 chuyên...
... sách giáo khoa hóahọc lớp 10 chuyênhóa học, chương “Dung dịch – sự điện li” là chương thứ 5 được nghiên cứu sau các chương về lí thuyết chủ đạo như cấu tạo nguyên tử, liên kết hóa học, bảng tuần ... khoa họchóahọc là thực nghiệm, nên PPDH hóahọc phải tăng cường thí nghiệm thực hành và sử dụng thật tốt các thiết bị dạy học giúp mô hình hóa, giải thích, chứng minh các quá trìnhhóa học. ... quá trình dạy của thầy với quá trình tự học của trò làm cho dạy học cộng hưởng với tự học tạo ra chất lượng, hiệu quả giáo dục cao.” [33] 1.2.3.1. Chu trình tự học của trò Chu trình tự học...
... nhỏ đến kết quả học tập của học sinh nói chung và học khái niệm Sinh học nói riêng. 1.2.1.2. Tình hình học tập của HS Để tìm hiểu thực trạng học tập của học sinh về bộ môn sinh học nói chung ... cách trình bày của 2 bộ SGK chươngtrình chuẩn và chương trình nâng cao. - SGK hiện nay mặc dù nội dung trình bày đầy đủ, bố cục từng chương rõ ràng đảm bảo tính cơ bản, phổ thông, khoa học ... trong dạy học chương I và chương IV - Sinh học 11 có hiệu quả rõ rệt. Tần suất (%) Điểm Điểm Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm trong dạy họcchương I: Chuyểnhóa vật chất...
... đặc điểm cấu tạo của từng loại. - Nắm được tính chất hóahọc đặc trưng của từng loại. Bài 1: Viết phương trình phản ứng theo sơ đồ chuyểnhóa sau đây: a) Saccarozơ → Canxi saccarat → saccarozơ ... hoặc thủy phân khi đun 33CH N CH3CH Trang 1 HƢỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN HÓAHỌC LỚP 12 CHƢƠNG TRÌNH CƠ BẢN - HỌC KÌ I CHƢƠNG I : ESTE – LIPIT I. TÓM TẮC LÍ THUYẾT Este Lipit ... chỉ số xà phòng hóa. Tính chất hóa học - Phản ứng thủy phân + Môi trường axit: RCOOR’ + H2O 24,ot H SO RCOOH + R’OH. + Môi Trường bazơ (P/ư xà phòng hóa) : RCOOR’...
... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM VIỆN HOÁ HỌC ĐỀ TÀI KHOA HỌC CÔNG NGHỆ CẤP NHÀ NƯỚC (Thuộc nghị định thư với Vương Quốc Bỉ) BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ KHOA HỌC ... alcohols Chủ nhiệm đề tài: Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam Viện hóahọc PGS.TS. Lê Thị Hoài Nam PGS. TS Nguyễn Văn Tuyến Bộ Khoa học Công nghệ Hà Nội, 2010 72 ... thay thế, trong đó có cồn nhiên liệu. T ừ năm 2005 đại học Bách khoa Hà Nội, khoa Cơ khí Giao thông-Đại học Bách khoa thuộc Đại học Đà Nẵng đã thực hiện đề tài nhằm xác định tỷ lệ cồn tối...
... một phương pháp tổng hợp hóa học. Quá trình này về mặt nguyên lý là một kỹ thuật đơn giản nhưng tính ứng dụng cao nên thu hút được sự quan tâm của các nhà khoa học. Quá trình này được áp dụng ... TS. Younès Ben Taarit, chuyên gia về các quá trình phản ứng chuyểnhóa khí CO, TS. Alain Tuel, chuyên gia trong lĩnh vực chất rắn mao quản trung bình, TS. Michel Vrinat, chuyên gia trong lĩnh ... [34]. III. quá trình công nghệ chuyểnhoá CO với hơi nớc tại công ty phân đạm và hóa chất Hà Bắc Công ty Phân đạm và Hóa chất Hà Bắc sử dụng qui trình công nghệ chuyểnhóa CO với hơi nớc...