... Khi hai cơ thể bố mẹ đều có n cặp gen dị hợp nằm trên n cặp nhiễm sắc thểkhác nhau, số kiểu tổ hợp giao tử ở đời F1 là:TUYỂN TẬP ĐỀ THI CHỌN HỌCSINH GIỎI SINHHỌCLỚP 9 ĐỀ SỐ 1.I. TRẮC NGHIỆM: ... thì tổng sốliên kết hoá trị có trong tất cả các phân tử mARN được tạo ra là: A. 2 099 3 B. 2 399 2 C. 299 90 D. 3 598 8 Câu 4: Có thể có tối đa bao nhiêu thể 3 nhiễm khác nhau ở loài 2n = 20? A. 40 ... đường sinh sản hữu tính - Đột biến tiền phôi: Qua quá trình hình thành giao tử di truyền bằng sinh sản hữu tính- Đột biến Xô ma phát sinh trong 1 tế bào sinh dưỡng di truyền bằng sinh sản sinh...
... H nh phúcộ ậ ự ạĐ chính th cề ứĐ THI Ề CH N H C SINH GI I VÒNG HUY N NĂM H C 2010 – 2011Ọ Ọ Ỏ Ệ Ọ Môn thi: SINH H C ; L P: 9 ỚTh i gian: ờ 90 phút (không k th i gian phát đ )ể ờ ềCâu 1: ( ... 490 01,01,00,50,511T NG CỔ ỘNG 20 H t ếH NG D N CHƯỚ Ẫ M VÀ ĐÁP ÁN (Ấ Đ d b )ề ự ịĐ THI H C SINH GI I Ề Ọ Ỏ VÒNG HUY N NĂM H C 2010 - 2011Ệ Ọ Môn thi : SINH H C; L P 9 ... chính th c)ề ứĐ THI H C SINH GI I Ề Ọ Ỏ VÒNG HUY N NĂM H C 2010 - 2011Ệ Ọ Môn thi : SINH H C; L P 9 ỚN i dungộĐiểmCâu 1: - S tiêu hóa ru t non di n ra nh sauự ở ộ ễ ư : môn v thi u tín hi u...
... tiện dạy học , đồ dùng dạy học .•Chúng ta cũng nhận thấy khá rõ rằng : việc cung cấp các phương tiện dạy học , đồ dùng dạy học ở tất cả các môn học vẫn chưa đáp ứng đầy đủ cho việc dạy học nhất ... thoải mái , tăng sự hấp dẫn tìm tòi hơn ở học sinh. •-Ứng dụng được nhiều kênh hình đểhọcsinh quan sát tìm hiểu , sẽ giúp họcsinh tăng được tính tự học , kích thích hứng thú hơn . T h ... .•Từ trước đến nay trong dạy học và sinh hoạt chuyênmôn chúng ta cũng có đề cập và trao đổi nhiều về vấn đề : “ sử dụng tranh và tổ chức họcsinh hoạt động nhóm” nhưng vẫn chưa đi vào sâu...
... Kế hoạch sinh 9 Kế hoạch bộ mônsinh 9 Giáo viên :Tổ KHTNTiết Tên bài Kiến thức cơ bản Kỹ năng Phơng pháp 12Men đen và di truyền học Lai 1 cặp tính TT- Nêu đợc: ... luận và hoạt động nhóm 3536Ôn tập học kì IKIểm tra học kì I- Hệ thống hoá khái niệm cơ bản vềdi truyền về biến dị .- Đánh giá học tập của học sinh - Tổng hợp , hệ thống hóa kiến thức ... hoạch sinh 9 Tiết Tên bài Kiến thức cơ bản Kỹ năng Phơng pháp 48ảnh hởngcủa 1 số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vậtkhái quát hóa kiến thức .- -Biết làm báo cáo thực hành . 49 50Quần...
... đang sinh sống.- Giáo dục các em lòng say mê, yêu thích học tập mônSinhhọc một cách tự nhiên, chủ động và tích cực. C. NHỮNG GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP CỤ THỂ: Dạy họcsinhhọcmônSinhhọc ... dạy học theo đặc trưng bộ môn, biết cách tổ chức hoạt động học tập trên lớp thì cũng sẽ dễ dàng hơn. Để đạt được ước vọng “Nâng cao chất lượng học tập của họcsinh trong giờ học môn Sinhhọc ... nghiên cứu của học sinh. - Cần tạo không khí lớphọc vui vẻ làm cho họcsinh thích thú được đến lớp, mong đến giờ học. Muốn vậy phải tạo ra sự giao tiếp giữa giáo viên với học sinh, cùng tranh...
... phát sinh đồng loạt theo cùng một hướng tương ứng với điều kiện ngoại cảnh ( 0,25 điểm )- Đột biến xuất hiện với tần số thấp một cách ngẫu nhiên ( 0,25 điểm )- Có lợi cho bản thân sinh vật ... các aa trên phân tử Prôtêin ( 1 điểm )+ 3 : Prôtêin trực tiếp tham gia vào cấu trúc và hoạt động sinh lí của tế bào , từ đó biểu hiện thành tính trạng của cơ thể -> Gen qui định tính trạng ... trình nguyên phân , giảm phân và thụ tinh đã duy trì ổn định bộ nhiễm sắc thể đặc trưng cho loài sinh sản hứu tính qua các thế hệ cơ thể vì :+ Nhờ có giảm phân giao tử được tại thành mang bộ NST...
... hệ thống câu hỏi Môn Sinhhọclớp 9 phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh. - Năm học 20 09 – 2010 là năm học thứ tư thực ... câuhỏi khi dạy mônSinhhọclớp 9& quot;Đối tượng nghiên cứu đề tài của tôi là họcsinhlớp9 – Trường THCSNguyễn Công Trứ - Xã Nhân Cơ – Huyện Đắk R’lấp – Tỉnh Đắk Nông. Phươngpháp dạy học theo ... hỏi Môn Sinhhọclớp 9 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẮK R’LẤPTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN CÔNG TRỨSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCBẰNG CÁCH XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎIMÔN SINHHỌC LỚP...
... ADN con Trang - 19 -4. Giải thích định luật: a. Theo Menden: Thế hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà chỉ sinh ra giao tử thuần khiết. b. Theo thuyết NST (cơ sở tế bào học của định luật ... bào học: (vẽ sơ đồ phân li NST) - Viết sơ đồ lai (HS tự viết) - Tần số hoán vị gen (P) = ∑ tỉ lệ % các loại giao tử có gen hoán vị. VD: Thí nghiệm trên thì → tần số hoán vị = 9% Bv + 9% bV ... vàng/hạt xanh =1341213 39 ==++* F1: 100% hạt trơn → F2: hạt trơn/hạt nhăn = 1341213 39 ==++ + Xét chung 2 tính trạng:Ở F2 = (3V : 1X)(3T : 1N) = (9V-T : 3V-N : 3X-T : 1X-N)...