chuyen de gioi han day so boi duong hoc sinh gioi

Ngày tải lên: 08/06/2015, 22:30

... (a n ) có 0 < a n < 1 và a n+1 = a n (2 – a n ) với mọi n ∈ N *. Tìm limx n . 6. DÃY SỐ SINH BỞI PHƯƠNG TRÌNH VD19. Cho số nguyên dương n. Chứng minh rằng phương trình x n+1 = x + 1 ... n 1 n 1 n n 1 n 1 2u u u , u u − + − + = + hay n n 1 n 1 1 1 1 1 ( ). u 2 u u − + = + (Học sinh tự ôn tập các dạng toán về cấp số) 3. XÁC ðỊNH SỐ HẠNG TỔNG QUÁT CỦA DÃY SỐ 3.1. DỰ ðOÁN...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 22:45

... ;P/0:/*Y qf#ac#bydsaOf qbfceYg#cgsh FA) &&&&&&&&& ade a abg a eO a cb a ae a g a O a b a ++++++++ b a a b a = g a O a g a = ae a g a ae a = &&&&&&&u cb a ae a tu ae a g a tu g a O a tu O a b a tu ae a at +++++ &&&&&&&u cb a cb a tu ae a ae a tu g a g a tu O a O a tu b a b a ta +++++ bde bdd bde a bde bde ade a a ==  dfea  ___a ref_r&&&&&& FYiY dca r eOb r cbh  abc rfd_ 2/QY dca r eOb r cbh st __a rdcurtO_er _b urtbh_r u st __a r _b rurtdcrO_erbh_u s abc rfOh 2<2rfOho abc rfd_ R- abc s abc `DfOhofd_ R< dca r eOb r cbh o abc rfd_ qj<TR4kiU1V13B2 2& ki.CE(.CE0 QB2rE,1"&'0)20) E/;6& ^5YCQB2E0 ... t};7.)%E)%Q2)%C )%Cu u 2<Y 20Y '/.E ade a -:~AY WD;$<.E;2-:~(a1+ .EE& uã ;P/0:/*Y qf#ac#bydsaOf qbfceYg#cgsh FA) &&&&&&&&& ade a abg a eO a cb a ae a g a O a b a ++++++++ b a a b a = g a O a g a = ae a g a ae a = &&&&&&&u cb a ae a tu ae a g a tu g a O a tu O a b a tu ae a at +++++ &&&&&&&u cb a cb a tu ae a ae a tu g a g a tu O a O a tu b a b a ta +++++ bde bdd bde a bde bde ade a a == ... 1%f) -w22</Q"X 2</Q&R<-XAb_g)& W5-AYb_gYOsdbt)u W ;-AYdbrfsdht)u W 1%-AYdb[fsOdt)u ^9C-AYdh#Odsbeddt) b u ãEYbeddt) b u WbY -)w2-Yb_gYbsa_Ot)u W ; 1%E)AYfrfsaOt)u tã,2 ;5Q[9u ...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 18:13

... BAD = CAD (gt) và BAD = ADE (SLT - vì DE // AB) => CAD = ADE => ∆ADE cân tại E. Kẻ EF ⊥ AD => AF = FD = AD => AF = 6 ∆AEF vuông tại F => EF = 8 => S ADE = AD.EF = 48 cm 2 Từ ... kẻ DE ⊥ AB , DF ⊥ AC. Theo tính chất tia phân giác của góc ta có DE = DF (DE và DF là khoảng cách từ điểm D trên tia phân giác AD của góc A đến hai cạnh AB và AC ) Ta có S ABD = AH.BD = AB .DE ... hai đỉnh đối diện hai cạnh đó nằm trên cùng một đường thẳng song song với GD => S GDH = S EGD . Mà S ADE = 3S EGD => S ADE = 3S GDH (2) Ta cũng có ∆EFG và ∆EGH có cạnh đáy bằng nhau...

Ngày tải lên: 31/08/2014, 16:55

... dung dịch CuSO 4 , Na 2 SO 4 , NaOH, H 2 SO 4 . Bài 4 Chỉ dùng H 2 O và khí CO 2 có thể phân biệt được 5 chất bột trắng sau đây hay không NaCl, Na 2 CO 3 , BaCO 3 , Na 2 SO 4 , BaSO 4 . Nếu ... nhưng học sinh bình thường hay nhầm khối lượng chất tan ở đây là 12,5 g. Nhưng nếu học sinh khá sẽ phát hiện được lượng chất tan là CuSO 4 . Bài 2: Hãy nói cách pha 2 lít dung dịch H 2 SO 4 0,2 ... có thể chọn lọc từ những đề thi học sinh giỏi, các sách tham khảo hoặc tự giáo viên có thể ra đề cho phù hợp. 2. Yêu cầu, kiểm tra, đánh giá học sinh. Song song với quá trình giảng dạy bồi dưỡng...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 20:24

Ngày tải lên: 28/03/2015, 16:40

... ca nô so với nước, vận tốc của dòng nước so với bờ, vận tốc của ca nô so với bờ, ta có: V AC = V AB + V BC (H8) Các vec tơ vận tốc được biểu diễn như hình vẽ Vận tốc của ca nô so với ... bị khác so với kết quả ở H4. 3. Mở rộng hay tổng quát hóa: Trên nền kiến thức sách giáo khoa và ở những chổ cần thiết giáo viên chỉ nên mở rộng với mức độ thích hợp, vừa sức với học sinh để ... H5) và ( H6) ( H5) (H6) Chính nhờ phần mở rộng này mà học sinh sẽ có cái nhìn tổng quát hơn khi xét một vật đứng yên. Ví dụ 2: Một học sinh dùng một lực kế kéo đều một vật có trọng lượng 24N...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

Ngày tải lên: 05/04/2013, 22:29

Ngày tải lên: 27/11/2013, 13:11

... biên so n chương trình, bài học Thø hai, phương pháp Mông-te-xơ-ri (Montessori method): Trong một lớp häc sinh chia thành ba nhóm tuổi, nhà trường mang lại cho häc sinh những cơ hội vượt lên so ... cho học sinh tiếp nhận các chuyên đề so n bài. Trong quá trình dạy các kiến thức kĩ năng học sinh khó (thông qua việc làm bài tập của học sinh ở nhà) tiếp nhận thì GV đầu tư thời gian so n và ... năng của mỗi häc sinh. Một số trường Đại học, Cao đẳng đề nghị hoàn thành chương trình nhanh hơn để häc sinh có thể học bậc học trên sớm hơn. Nhưng hướng tiếp cận giới thiệu häc sinh giái với những...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 22:49

Ngày tải lên: 09/06/2014, 22:03

... viên phải rèn cho học sinh kĩ năng làm một bài văn nghị luận. Với bất kì đối tượng học sinh nào cũng phải rèn cho học sinh kĩ năng làm bài văn nhưng đối với đối tượng là học sinh giỏi thì cần yêu ... học sinh hệ thống các bài đọc văn có cùng một thể loại, bởi khi đã cùng chung một thể loại thường có những nét tương đồng về nghệ thuật. Cùng với việc học sinh đã nắm kĩ từng văn bản, học sinh ... các bài đọc văn cụ thể. Bên cạnh việc hướng dẫn học sinh cách làm bài văn nghị luận, giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi còn phải giúp học sinh hệ thống lại kiến thức của các bài đọc văn. Bởi...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 15:32

Ngày tải lên: 23/08/2014, 16:21

Ngày tải lên: 01/10/2014, 23:53

... sinh 4. Chấm chữa bài kiểm tra. Việc chấm chữa bài kiểm tra cho học sinh ngoài việc đánh giá kết quả học tập của học sinh. Còn một mục đích quan trọng khác là uốn nắn những thiếu sót của học sinh ... phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi địa lý lớp 9 trung học cơ sở”. II- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Trong điều kiện hiện nay học sinh chưa ham học, đặc biệt là các môn Địa lý, Lịch sử, Sinh học… Các em và ... phương pháp trên nên học sinh chưa chăm học, chưa yêu thích bộ môn do đó kế quả chưa cao. Bản thân tôi qua nhiều năm bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lý THCS tôi đều có học sinh giỏi cấp huyện, cấp...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

... KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU: Là học sinh khối lớp 5 gồm 73 học sinh Trường tiểu học Xn Lãnh 1 – Huyện Đồng Xn – Tỉnh Phú n. Đây là địa bàn bao gồm học sinh người kinh và học sinh dân tộc thiểu số. Lớp ... hành vi của học sinh đó với việc học mơn tốn, học sinh giỏi tóan lớp 5 trường tiểu học Xn Lãnh 1. -Sau khi áp dụng phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi toán 5 này tôi cùng học sinh tôi đã dạt ... bản và nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi tốn tốt hơn. - Qua thời gian thực hiện đề tài học sinh đạt được kết quả cao trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp trường, cũng như cấp huyện. II....

Ngày tải lên: 17/10/2014, 07:07

Ngày tải lên: 25/12/2014, 22:56