... tả cảnh Số tiết học dành cho kiểu 14 có tiết em học hình thành kiến thức Cấu tạo văn tả cảnh, lại tiết luyện tập, tiết làm viết (kiểm tra) tiết trả Từ lớp 4, hs học cấu tạo văn tả đồ vật, tả ... III/ Các loại học : Chương trình TLV lớp cụ thể hoá SGK TV5 chủ yếu qua loại học, tương tự SGK TV4 loại hình thành kiến thức loại luyện tập thực hành 1 Loại hình thành kiến thức : Được cấu trúc ... tranh luận… ) IV Một số điểm cần lưu ý dạy loại học : 1- Dạy hình thành kiến thức TLV Cũng lớp 4, hình thành kiến thức TLV lớp có cấu tạo phần : Phần nhận xét - GV hướng dẫn, HS trả lời câu hỏi...
... Tức cảnh Pắc Bósáng tác năm Cảnh khuya sáng tác năm Ngắm trăng sáng tác năm 1 947 1 942 1 941 1939 Giới thiệu (tuỳ theo phân môn, theo bài) giáo viên sử dụng hình ảnh có liên quan đến ... ảnh đoạn văn Bài tập thể dới dạng tập điền khuyết ẩn/ Ngoài Powerpoint hỗ trợ sử dụng nhiều slaider cho môn học, giáo viên tạo đợc trang giảng chuyên nghiệp cách dễ dàng: + Vẽ đồ thị hàm số + ... nghĩ gì, nói gì, có hành động nghe Xiu kể lại chết việc làm cao cụ Bơ-men * Luyện tập: ? Hãy đóng vai Giôn-xi kể lại tâm trạng mìh nhìn thấy cuối không bị rụng Củng cố: - Em nêu vài nét nhà văn...
... đồ vật (ôn tập) - Miêu tả cối (Ôn tập) - Miêu tả vật (Ôn tập) - Miêu tả cảnh - Miêu tả người 4 0 14 3 3 18 Các văn khác: - Báo cáo thống kê - Đơn - Thuyết trình, tranh luận - Biên - Chương trình ... Một vài tờ giấy khổ to bút để 2-3 HS lập dàn chi tiết cho văn tả người thân gia đình Hoạt động day- học a Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS nội dung ghi nhớ phần thực hành tiết học trước b Dạy mới:...
... Miêu tả: 4 - Miêu tả đồ vật (ôn tập) - Miêu tả cối (Ôn tập) 3 - Miêu tả vật (Ôn tập) 3 - Miêu tả cảnh 14 18 - Miêu tả người 15 Các văn khác: - Báo cáo thống ... Một vài tờ giấy khổ to bút để 2-3 HS lập dàn chi tiết cho văn tả người thân gia đình Hoạt động day- học a Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra HS nội dung ghi nhớ phần thực hành tiết học trước b Dạy mới:...
... đạt giải thi đạt giải thi đạt giải 04 – 05 10 05 06 03 10 06 05 04 05 – 06 10 06 11 06 10 05 10 05 06 – 07 07 04 10 06 09 04 06 04 07 - 08 13 04 03 02 09 07 06 04 10 Người thực hiện: Lê Thò Anh ... điều sâu kín nhất: “Đằng vợ chưa? Đằng nớ! Còn chờ độc lập” Sau lời đáp hồn nhiên ấy: “ Cả lũ cười vang bên ruộng dưa Nhìn o thôn nữ cuối nương dưa …” Hoặc giảng gian lao người lính đời chiến đấu ... sung: Xà phòng, điô, Intơnet, vi tính, tin học…… Ví dụ : Sự uyển chuyển, mượt mà thể lời văn Thạch Lam, Nguyễn Tuân, Vũ Bằng … “ Cốm thứ quà riêng biệt Đất nước, thức dâng cánh đồng lúc bát ngát...
... 34 nói hầu hết tiết họclớp 27/31 tiết, có tiết hoàn toàn tập trung cho việc rèn luyện kỹ nói lớp 24/ 31 tiết (tiết Tậplàmvăn tuần:3, 4, 5, 6, 7, 11,12, 14, 15,16,20,21,22,23, 24, 25,26,28,32, 34, ... tiếp khơi gợi, trì đợc hứng thú họ Trong giao tiếp, ngời vai, cơng vị định với ngời khác tạo quan hệ ngang vai hay khác vai Vai quan hệ vai nhân tố quan trọng có tác dụng định việc lựa chọn yếu ... làm việc mẹ dặn +Em đùa nghịch, va phải cụ già Với tập này, học sinh xác định cảnh diễn việc, quan hệ vai giao tiếp (nói với ngời ngang vai (bạn), nói với ngời vai (mẹ, cụ già) Trên sở học sinh...
... 40 2.1 Sử dụng kĩ thuật sơ đồ tư việc chuẩn bị giáo viên 40 2.1.1 Mục tiêu học 40 2.1.2 Chuẩn bị giáo viên học sinh 40 2.1.3 Tổ chức hoạt động dạyhọc 40 2.1 .4 Hướng ... phân tích ngữ liệu 43 2.2.2.2 Khái quát hóa, tổng hợp hóa rút kết luận 44 2.2.2.3 Luyện tập củng cố lý thuyết sơ đồ tư 44 2.3 Sử dụng sơ đồ tư để tổ chức thực hành 46 2.3.1 Nội dung ... Quan sát học 63 3.3.3 Các kiểm tra 63 3 .4 Thiết kế giáo án thực nghiệm 64 3 .4. 1 Giáo án 64 3 .4. 2 Giáo án 69 3.5 Kết thực nghiệm 73...
... tính quy luật vật, tượng thực 14 khách quan mà trước ta chưa biết (Giáo trình tâm lí học đại cương - NXBGD 20 04 Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Nguyễn Văn Lũy, Đinh Văn Vang) * Tư học sinh líp Đây ... 3.Tả nhà em (hoặc hộ, phòng gia đình em) (SGK TV5, tập 1- trang 44 ) - Kĩ tìm ý, lập dàn ý (lập chương trình hoạt động giao tiếp) 34 Ví dô 1: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn ... Viết đoạn mở kiểu gián tiếp đoạn kết mở rộng cho văn tả cảnh thiên địa phương em 40 Ở Tuần 14 - tiết 1, trang 140 , Sách giáo khoa đưa biên mẫu: Biên đại hội chi hội phần Ghi nhí: Biên văn ghi...
... % im yu SL % 10 40 36 24 0 11 44 10 40 16 0 22 30 10 37 11 4B 27 19 26 12 44 11 Rừ rng i chiu kt qu bi lm ca hc sinh ca hai lp vi bi nh nhau, 4A 25 tụi thy cht lng ca lp 4A cao hn hn Bi lm ... hoc cú th dn hc sinh, mi em mang mt th chi em thớch nht ti lp Giỏo viờn hỡnh thnh khỏi nim cho hc sinh bng cỏch: - Cho hc sinh c gi ý phn nhn xột (SGK trang 153, 1 54) , hc sinh va quan sỏt va ... + Chõn: va to, va cao, cú lp vy sng vng sm, cú hai ca nhn hot + uụi: B lụng uụi di, nhiu mu sc, cong vỳt v phớa sau - T c tớnh hot ng: 18 + Thúi quen sinh hot: Bui sỏng thc dy sm, gỏy vang + Tớnh...
... luôn đặt vào tình giao tiếp” [ 24, tr. 14] Ở đoạn khác, tác giả đặc biệt nhấn mạnh “cơ phải đặt học sinh tình giao tiếp làm sản sinh thông hiểu lời nói” [ 24, tr. 14] Điều có nghĩa việc dạyhọc theo ... hoạt động giao tiếp diễn phải có hai đối tượng Trong đó, đóng vai người nói, đóng vai người 16 nghe, hai vai luân phiên lẫn để đảm nhận vai giao tiếp khác Bất giao tiếp diễn điều kiện định, dùng ... 1.1.3.Các nhân tố hoạt động giao tiếp 20 1.1 .4 Giao tiếp việc dạy - họclàmvănđể giao tiếp 24 1.2 Cơ sở thực tiễn 30 1.2.1.Tập làmvăn vai trò môn Tậplàmvăndạyhọc Ngữ văn Trung...
... ngại viết, viết dân giã thực tế Số HS học tốt chiếm 1 /4 tiêu biểu nh:Thuyền,Diễm,Biểu,Lài,Châu,Võ Hơng,Đạt Số HS chiếm 1 /4 Số HS yếu chiếm 1 /4 yếu Hiếu ,Hồng,Cờng đọc không đợc cha nói đến viết ... ngại viết, viết dân giã thực tế Số HS học tốt chiếm 1 /4 tiêu biểu nh:H Vy,Thuyền,Yn,Hiu Giang,Diu Huyn Số HS chiếm 1 /4 Số HS yếu chiếm 1 /4 yếu Huy,Thao,Giáp,Ho, đọc không đợc cha nói đến viết ... nghe-nói -viết TLV lớp có nhiệm vụ rèn luyện cho HS kỹ xây dựng văn bao gồm kiểu c/Vai trò:Phân môn TLV có vai trò quan trọng môn tiếng việt hiệu việc dạy phân môn Tập đọc,Luyện từ câu,Kể chuyện...
... làmvănlớp 4) Bài viết cha thể đầy đủ đợc nhng mạnh dạn trình bày Rất mong góp ý chân thành Hội đồng khoa học cấp đồng nghiệp đểđề tài ngày hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Hng Lam ngày 07 ... bệnh công thức, khuôn sáo, máy móc, thiếu chân thực họcvăn miêu tả Làmvăn miêu tả học sinh thờng vay mợn ý ngời khác, thờng văn mẫu Nói cách khác học sinh thờng học thuộc văn mẫu, đoạn văn mẫu ... tợng học sinh Tậplàmvăn phân môn thể hoạt động giao tiếp Điều đòi hỏi ngời giáo viên phải biết vai trò hoạt động giao tiếp phải biết đợc đặc điểm tâm sinh lý học sinh, trình độ học sinh lớp Ngay...
... Thứ n¨m ngày tháng năm 2011 Tậplàmvăn Kiểm tra cũ Sắm vai, xử lí tình huống: Bài tập 2/a Thứ n¨m ngày tháng năm 2011 Tậplàmvăn Đáp lời đồng ý.Quan sát...
... Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi Dựa vào câu trả lời tập 2, em viết đoạn khoảng 4, câu nói cô giáo (hoặc thầy giáo) cũ em Bài 3: Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 Tậplàmvăn Mời, ... Tình cảm em cô giáo (hoặc thầy giáo) nào? Bài 3: Dựa vào câu trả lời tập 2, em viết đoạn khoảng 4, câu nói cô giáo (hoặc thầy giáo) cũ em ...