chuyển dịch cơ cấu vốn đầu tư theo vùng lãnh thổ

... châm lại gần đầu nam châm thẳng hai cực nam châm bị hút đầu bị đẩy Nam châm điện Dùng dây dẫn mảnh có vỏ cách điện quấn nhiều vòng xung quanh lõi sắt non, ta có cuộn dây Nối hai đầu dây với nguồn ... nam châm Nam châm điện C1 a) Đưa đầu cuộn dây lại gần đinh sắt nhỏ, mẫu dây đồng nhôm Quan sát xem có tư ng xảy công tắc đóng ngắt b) Đưa một kim nam châm lại gần đầu cuộn dây đóng công tắc Hãy ... đóng công tắc thành namgì Cuộn dây quấn trcó tư ng châm với miếng sắt bị nam châm xảy rađiện,cuộn dây, với miếng điện hút, đầu gõ chuông? sắt vớiđầu gõ chuông dao động Bài 23: TÁC DỤNG TỪ, TÁC...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 10:00

... Dạy học ứng dụng kỹ thuật theo đờng thứ Việc dạy học ứng dụng kỹ thuật theo đờng thứ thực chất giải toán "hộp trắng": biết đầu vào, biết đầu cấu tạo bên hộp, giải thích đầu vào này, nhờ thiết bị ... HS tìm đờng giải thích theo phơng pháp t diễn dịch sở đối chiếu định luật, nguyên lý vật lý biết điều kiện cụ thể đợc quy định cấu tạo thiết bị kỹ thuật Khó khăn HS là: từ cấu tạo, thực chất phức ... Trình tự học SGK11 - NC là: a) Cấu tạo (hay định nghĩa): Mục giới thiệu phận dụng cụ b) Chuyển vận: Giải thích rõ với cấu tạo nh trên, dụng cụ, thiết bị vận hành tuân theo định luật, quy tắc vật...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:10

... mở, tác động mạnh đến tư HS (bao gồm tư phân tích tư tổng hợp) Từ giúp em hệ thống nhớ kiến thức liên quan học trước Trong q trình giải tập, em vừa tìm đáp số vừa có dịp “hồi tư ng” lại kiến thức ... nghiên cứu : Nghiên cứu tiến hành hai nhóm đối tư ng tư ng đương hai lớp A 9A4 Trường THCS Thị Trấn Hai nhóm chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tư ng đồng sĩ số dân tộc Cụ thể sau : Bảng : ... tốn chứng minh hình học đa số học sinh thường sợ lúng túng trước đầu tốn hình học, khơng biết làm theo hướng nào, việc vẽ hình theo giả thiết hạn chế , suy luận hình học , chưa hiểu chứng minh...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:53

... tin, khiêm tốn - Điểm 7,8: trả lời tư ng đối đúng, đủ y/c + Diễn đạ chưa thật tốt - Điểm < lúng túng, chưa hiểu… Người niên sống có lý tư ng có biểu gì? Lý tư ng sống tniên Việt Nam gì? HS THCS ... tư ng có biểu gì? Lý tư ng sống tniên Việt Nam gì? HS THCS phải làm để trở thành người sống có lý tư ng BGK liên hệ với gv môn để có II Hệ thống đáp án câu hỏi đáp án h.chỉnh, ngắn gọn Câu 1:+ Làm ... động, sáng Câu 7+ câu 8, thời gian tạo cho HS thảo luận , giáo viên hướng Câu 6: TN sống có lý tư ng dẫn - Vượt khó, nỗ lực phấn đấu - Luôn động, sáng tạo - Quan tâm tới mặt đời sống - Có phương...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 11:21

... trọng đạo lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ - Yêu thích nghệ thuật, ca hát tiện, coi thường phát luật tư tưởng Câu 9: địa phương hẹp hòi địa phương em có truyền thống tốt đêp nhất? - Yêu nước, đoàn kết ... bạc, cải nha người em nước cho việc cá nhân nghe kể em biết Câu Kể tên gương tiêu biểu chí công vô tư mà em biết địa phương - HS phát biểu, nhận xét, giáo Câu 3: Trong biểu sau, viên hướng dẫn, HS...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 11:21

... đình Tập quán đẹp dân tộc ta? lạc hậu, suy nghĩ nói tuỳ - Yêu nước tiện, coi thường phát luật tư tưởng - Đoàn kết địa phương hẹp hòi - Cần cù lao động - Hiếu học - Tôn sư trọng đạo - Yêu thích ... bạc, cải nha người em nước cho việc cá nhân nghe kể em biết Câu Kể tên gương tiêu biểu chí công vô tư mà em biết địa phương - HS phát biểu, nhận xét, giáo Câu 3: Trong biểu sau, viên hướng dẫn, HS...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 11:21

... toán Tiểu học trang 251, 252, 253 SGK Toán 1, 2, 3, 4, Lớp Ví dụ minh họa Dạng toán Phân loại Lúc đầu tổ em có bạn, Các toán BT đơn thể ý sau có thêm bạn thêm, bớt nghĩa cụ thể Hỏi tổ em có tất ... ki-lô-gam đường? (Toán 4, trang 138) Phân loại từ khóa trên: + Về mặt ngôn ngữ? + Về mặt yếu tố cấu tạo đề toán? Dựa vào ví dụ phần làm NV2, em cho biết nhiệm vụ Bước gì? Bước 1: Tìm hiểu kĩ đề ... Ạ C H G I Ả I Trò chơi: HÃY CÙNG SUY NGHĨ Giải ô chữ gồm 15 chữ Đây coi bước trình bày sản phẩm tư T R Ì N H B À Y B À Nội dung Bước 3: Thực kế hoạch giải I G I Ả I Bước 4: Kiểm tra lời giải đánh...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 18:50

... môi trường, chủ quyền biển đảo theo hướng dẫn Bộ GD-ĐT Mức độ tích hợp tùy theo môn học, nội dung để lựa chọn mức độ tích hợp, môn tích hợp nội dung Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ... thể Khoa học coi trọng tính tư ng thích, bổ sung lẫn để tìm kiếm quan điểm tiếp xúc chấp nhận đựợc để tạo nên tính bền vững trình DH môn học Trong số môn học, tư tưởng tích hợp tiếp nhận với ... vấn đề: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp nội dung trọng tâm Bộ GD-ĐT yêu cầu hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2012-2013 Dạy học theo hướng tích hợp quan điểm giáo...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 06:31

... dụng cơng trình cao, thời gian lại ngắn, tiết kiệm chi phí đầu tư cơng trình 3.1 Các loại khơng gian giao thơng Có thể chia làm loại theo chức sau 1- Giao thông theo hướng ngang 2- Giao thông theo ... SẠN 3.1.3/ ĐẦ ĐẦU U MỐ MỐI GIAO THƠNG a/ Đầ Đầu u mố mối giao thơng Trong cơng trình kiến trúc đầu mối giao thơng có tác dụng quan trọng việc phân phối luồng người hướng khác Cho nên đầu mối giao ... gắn liền với luồng giao thơng theo chiều ngang trục giao thơng chiều đứng 24 3/13/2012 3.1.3/ ĐẦ ĐẦU U MỐ MỐI GIAO THƠNG b/ Sảnh : Với cơng trình kiến trúc, sảnh đầu mối giao thơng quan trọng...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 01:02

... mở, tác động mạnh đến tư HS (bao gồm tư phân tích tư tổng hợp) Từ giúp em hệ thống nhớ kiến thức liên quan học trước Trong q trình giải tập, em vừa tìm đáp số vừa có dịp “hồi tư ng” lại kiến thức ... nghiên cứu : Nghiên cứu tiến hành hai nhóm đối tư ng tư ng đương hai lớp 9A1 9A4 Trường THCS Thị Trấn Hai nhóm chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tư ng đồng sĩ số dân tộc Cụ thể sau : Bảng : ... tiến hành thực nghiệm tn theo kế hoạch dạy học nhà trường theo thời khóa biểu để đảm bảo tính khách quan ,cụ thể : Bảng : Thời gian thực Mơn /Lớp Hình học Hình học Tiết theo PPCT 27 43 Giáo viên...

Ngày tải lên: 13/01/2016, 06:48

... Phân tích tách (trong tư tưởng) hệ thống thành vật, tách vật thành phận riêng lẻ  Tổng hợp liên kết (trong tư tưởng) phận thành vật, liên kết nhiều vật thành hệ thống  Trừu tư ng hóa tách đặc ... 2014) TRƢỜNG ĐHSPHN + Cấu trúc chung hoạt động:  Có thể phân tích cấu trúc hoạt động theo nhiều cách phải theo nguyên tắc: Hoạt động đơn vị phân tử, đơn vị hợp thành Vì vậy, cấu trúc hoạt động ... phận tạo thành khối chỉnh thể mà cấu trúc chức chuyển hóa chức đơn vị hoạt động  Cấu trúc đơn vị: Hoạt động  Động (đối tư ng)  Mục đích, hay Hoạt động  Đối tư ng  Hành động Hành động  Mục...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 01:22

Ngày tải lên: 02/02/2015, 17:28

... hướng VTCB Cơ biến thiên tuần hoàn theo thời gian Cho mạch điện xoay chiều Điện áp hai đầu L đoạn AB vng pha với điện áp đầu R M C N B A đoạn AN có giá trị hiệu dụng 60V Điện áp hai đầu R có giá ... Biết cơng suất động 10,56 kW hệ số cơng suất 0,8 Cường độ dòng điện hiệu dụng qua cuộn dây động là: 20 A B 60 A C A D A Chiếu chùm sáng hẹp gồm hai xạ vàng lam từ nước khơng khí cho khơng có tư ng ... t + π )(cm) , t (cm) Một máy phát điện xc ba pha mắc theo hình có hiệu điện pha 127 V tần số 50Hz Người ta đưa dòng ba pha vào ba tải mắc theo hình tam giác, tải có R = 100Ω, L= 0,318H Cường...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 20:11

... mt nam chõm in phn ng luụn l rụto D phn cm luụn l rụto Ti thi im ban u, cht im cựng i qua gc O theo chiu dng, thc hin dao ng iu hũa trờn cựng mt trc Ox cú cựng biờn nhng cú chu k T1 = 0,6s v ... sut in ng cc i ca mỏy phỏt s: Khụng i B Tng hai ln C Gim bn ln D Gim hai ln Con lc lũ xo d .h theo phng thng ng cú nng lng dao ng E = 8.10 -2(J) lc n hi cc i ca lũ xo F(max) = 6(N) Lc n hi ca...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 20:11

... cảnh: tư ng đồng hay tư ng phản Ví dụ: Khi phân tích câu thơ thơ “Tây Tiến” - Phân tích đối tư ng theo cấu trúc “Dốc lên khúc khuỷu … ngửi trời” ý cách ngắt nhịp, dùng từ láy, Phân tích kết cấu ... mối tư ng quan nội tâm ngoại tình 40 phút Ví dụ: - Khi phân tích thơ “Tây tiến” đố chiếu với “Đồng chí” (Chính Hữu) “Nhớ” (Hồng - Phân tích đối tư ng theo mối Nguyên) quan hệ tư ng đồng hay tư ng ... mối quan hệ - Phân tích đối tư ng theo mối tư ng phản với môi trường quan hệ với môi trường, hoàn cảnh xung quanh - Phân tích nhân vật Tnú can làm nổ bật mối quan hệ tư ng đồng Cần xem xét, phân...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 12:22

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... GC + GD ) = 4, đpcm Ví dụ 3: Giải Cho hình hộp ABCD.A1B1C1D1 Gọi P, R theo thứ tự trung điểm AB, A1D1, gọi P1, Q, Q1, R1 theo thứ tự giao điểm đờng chéo mặt ABCD, CDD1C1, A1B1C1D1, ADD1A1 uu ... lựar chọn việc biểu diễn u u ur ur ur u r r vectơ AK, AI, AJ theo ba vectơ sở a, b, c hình hộp Ví dụ 2: ) Cho tứ diện ABCD; I, J theo thứ tự trung điểm AB, CD u ur uu uu uu r Điểm M thuộc AC ... ur uu MA + t MC = , NB + t ND = Chứng tỏ t thay đổi trung điểm I E MN di chuyển đờng thẳng cố định B Giải N D Gọi E, F theo thứ tự trung điểm AB CD, ta có: ur u IE = u u r IF = suy ra: 16 ur...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 18:33

... đợc dạng Cônic Cách 2: Thực theo bớc: Bớc 1: Biến đổi f(x, y, m) = dạng: A(x )2 + B(y )2 = C Bớc 2: Biện luận theo A, B, C ta đợc dạng đờng cong Ví dụ 1: Biện luận theo m hình dạng đờng (C) có ... , với a , b theo thứ tự vtcp (d), () |a|.| b| tg = k1 k2 , với k1, k2 theo thứ tự hsg (d), () + k 1k Cách 2: Đi tìm tiếp điểm sử dụng phơng pháp phân đôi toạ độ để giải Ta thực theo bớc: Bớc ... Cách 1: Thực theo bớc: Bớc 1: Biến đổi f(x, y, m) = dạng: FM = e d( M, ) F điểm cố định, M(x, y) () đờng thẳng Bớc 2: Khẳng định đợc f(x, y, m) = phơng trình Cônic cách biện luận theo giá trị...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 15:57

... hỏi 1, ta thực theo bớc: Bớc 1: Giả sử M(x0, y0) điểm cố định họ (dm), đó: Ax0 + By0 + C = m Bớc 2: Nhóm theo bậc m cho hệ số (x0, y0) Bớc 3: Kết luận b Với câu hỏi 2, ta thực theo bớc: Bớc 1: ... Gọi = g((d1 2)), 900 ),(d Gọi a , b theo thứ tự vtcp (d1), (d2), đó: | a.b | cos = |a |.| b| Nhận xét (d1) (d2) a1b1 + a2b2 = Gọi k1, k2 theo thứ tự hệ số góc (d1), (d2) , đó: tg ... (d2) ứng với t1 = t2 t1 = t2 + t1 = t2 t1 = t2 đó: n 1(A1, B1), n 2(A2, B2) theo thứ tự vtpt (d1), (d2) t1, t2 theo thứ tự khoảng cách đại số từ M(x, y) tới (d1), (d2) phơng pháp giải Các dạng...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 15:58

... yờu cu theo mu: Nụi dung cha hiu Hot ng cha lm c Bi ln cha lm c Bi ln cha lm c Tho lun xõy dng bi ging gi v Nhúm C Mụn theo a ch nhomcumon68@gmail.com nhn c gii ỏp Đ2 đờng tròn giảng theo ... , với a , b theo thứ tự vtcp (d), () | a |.| b | k1 k tg = , với k1, k2 theo thứ tự hsg (d), () + k1k Cách 2: Đi tìm tiếp điểm sử dụng phơng pháp phân đôi toạ độ để giải Ta thực theo bớc: Bớc ... tiếp tuyến (d1), (d2) tới (C) thoả mãn điều kiện đầu Bài toán 4: Lập phơng trình tiếp tuyến chung đờng tròn (C1) (C2) Phơng pháp thực Ta thực theo bớc: Bớc 1: Giả sử (d): Ax + By + C = 0, với...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 15:58