chuyên đề nito và các hợp chất của nito

KINH NGHIỆM DẠY HỌC TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG KHI DẠY HỌC MỘT SỐ CHUYÊN ĐỀ CỦA CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 CƠ BẢN

... vận dụng kiến thức học vào sống II.3.2 Một số chủ đề, chuyên đề dạy học tích hợp chương trình hóa học lớp 11 II.3.2.1 Chuyên đề: Nito hợp chất Nito Chuyên đề Nito hợp chất Nito phân bố theo thời ... tích hợp kiến thức liên môn dạy học số chuyên đề chương trình Hóa học lớp 11 (Cụ thể: Chuyên đề Nito hợp chất Nito, Chuyên đề Cacbon hợp chất Cacbon, Chuyên đề Đại cương Hóa hữu cơ) Có vấn đề hoá ... đầu đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Tích hợp kiến thức liên môn dạy học số chuyên đề chương trình Hóa học lớp 11 (Cụ thể: Chuyên đề Nito hợp chất Nito, Chuyên đề Cacbon hợp chất Cacbon, Chuyên đề...

16
1,263
1

Cách xử lý khi làm bài thi trắc nghiệm nói chung và môn Hóa học nói riêng

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... hợp chất quan trọng: oxit cao nhất, hyđroxit, hợp chất khí với hyđro nguyên tố nhóm IA đến VIIA Với kiến thức đó, nguyên tố nhóm VIIA có công thức tổng quát oxit cao R 2O7 công thức với hợp chất ... Do khối lượng chất rắn là: 45,75 gam Tránh không xét hết trường hợp dẫn đến “thiếu nghiệm” Một số học sinh thường mắc “bẫy” giải toán không ý đến tính chất đặc biệt chất phản ứng chất sản phẩm, ... LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Điều tra bản: Phương pháp nhiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: Ý nghĩa đề tài: II GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC...

22
628
0

phương pháp xử lý khi làm bài thi trắc nghiệm nói chung và môn hóa học nói riêng

Danh mục: Hóa học

... Do khối lượng chất rắn là: 45,75 gam Tránh không xét hết trường hợp dẫn đến “thiếu nghiệm” Một số học sinh thường mắc “bẫy” giải toán không ý đến tính chất đặc biệt chất phản ứng chất sản phẩm, ... hungtetieu1978@gmail.com A ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Điều tra bản: Phương pháp nhiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: Ý nghĩa đề tài: II GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC ... kết hợp halogen với cách cho thường gặp viết phản ứng, nêu tượng thí nghiệm, hoàn thành sơ đồ phản ứng, điều chế, nhận biết tách chất + Về toán vô cơ, chủ yếu toán kim loại hợp chất kim loại phản...

32
535
0

SKKN Phương pháp xử lý khi làm bài thi trắc nghiệm nói chung và môn Hóa học nói riêng

Danh mục: Giáo dục học

... loại hợp chất quan trọng: oxit cao nhất, hyđroxit, hợp chất khí với hyđro nguyên tố nhóm IA đến VIIA Với kiến thức đó, nguyên tố nhóm VIIA có công thức tổng quát oxit cao R2O7 công thức với hợp chất ... thân mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu “ Phương pháp xử lý làm thi trắc nghiệm nói chung môn Hóa học nói riêng” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ: Cơ sở lý luận vấn đề: - Việc học thi ... Do khối lượng chất rắn là: 45,75 gam Tránh không xét hết trường hợp dẫn đến “thiếu nghiệm” Một số học sinh thường mắc “bẫy” giải toán không ý đến tính chất đặc biệt chất phản ứng chất sản phẩm,...

36
1,347
5

một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh đối với môn hóa học lớp 8 trung học cơ sở

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Kỹ năng: - Biết cách nhận tính chất chất tách riêng chất khỏi hỗn hợp, quan sát thử nghiệm tính chất chất - Biểu diễn nguyên tố KHHH biểu diễn chất CTHH - Lập CTHH hợp chất dựa vào hóa trị - Tính ... hạt chất 2.1.1.2 Nội dung [11, tr.12] - Khái niệm chương tập trung chủ đề chất (cấu tạo biểu diễn) Bài thực hành Bài Bài thực hành Tách chất khỏi hỗn hợp Bài Sự lan tỏa chất Đơn chất Hợp chất ... luyện tập - Phân biệt chất vật thể, chất tinh khiết hỗn hợp, đơn chất hợp chất - Dựa vào tính chất vật lý khác chất để tách riêng chất khỏi hỗn hợp - Hiểu rõ cấu tạo nguyên tử, xác định số proton...

142
1,558
9

khảo sát hứng thú của học sinh khối lớp 10 trung học phổ thông đối với môn hóa học tại thành phố hồ chí minh

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử nghiên cứu hứng thú 1.1.1 Các nghiên cứu hứng thú giới Hứng thú vấn đề phong phú, hấp dẫn phức tạp, L X Vưgôtxki khẳng định: “Đối với việc nghiên cứu vấn đề rắc ... thị MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử nghiên cứu hứng thú 1.1.1 Các nghiên cứu hứng thú giới 1.1.2 Các nghiên cứu hứng thú Việt Nam 1.2 ... nhân cách, hình thành kỹ năng, kỹ xảo đặc biệt hơn, nguồn gốc sáng tạo người - Dựa vào nội dung đối tượng nội dung hoạt động, hứng thú chia thành loại: Hứng thú vật chất loại hứng thú với vật chất...

126
1,080
0

Khảo sát thái độ của học sinh trung học cơ sở đối với môn hóa tại thành phố hồ chí minh

Danh mục: Khoa học xã hội

... sở lý luận đề tài Các nghiên cứu khảo sát thái độ đƣợc tiến hành đa phần có điều tra, khảo sát nhƣng cạn, chƣa sâu vào phân tích biểu hiện, nguyên nhân, dừng lại việc phân tích kết đề xuất phƣơng ... vấn đề sau: thời gian, đối tượng số lượng học sinh tham gia khảo sát - Về thời gian: Thời gian khảo sát đƣợc tiến hành vào tháng 11 năm 2015 Thời gian đƣợc lựa chọn dựa vào hai yếu tố Thứ phù hợp ... cho giai đoạn học sau phổ thông có chất lượng [1] Có hai vấn đề quan tâm đằng sau đổi mục tiêu Thứ nhất, mục tiêu cần thiết cho việc tạo đội ngũ nhân lực có chất lƣợng cao cho kinh tế tri thức...

111
1,029
7

Sử dụng đồ đùng dạy học với môn Hóa học 8

Danh mục: Thể dục

... thờng , tiếp xúc sử dụng số loại hoá chất làm thí nghiệm đơn giản để chứng minh tính chất chất nghiên cứu tính chất chất , nhận biết số chất hay điều chế chất Trong giảng dạy hình thành khái ... , tan nớc, nặng không khí - Khí O xi đơn chất hoạt động , dễ dàng tham gia phản ứng hoá học với nhiều phi kim, nhiều kim loại, nhiều hợp chất Trong hợp chất hoá học O xi có hoá trị II Viết đợc ... ứng hoá học, bảo toàn khối lợng chất phản ứng hoá học, phơng trình hoá học, tính chất hoá học số chất vô cơ: O xi, Hiđro, sắt, nhôm, Can xi oxit hay điều chế số chất nh: O xi, Hiđro dạng thực...

8
1,316
12

bước đầu thực hiện thử nghiệm phương pháp dạy học theo dự án đối với môn sinh học

Danh mục: GDCD-GDNGLL

...

31
1,827
7

4 sai lầm thường mắc với môn Hóa học doc

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... nhiều bạn giữ nguyên thói quen dùng dấu “=” dấu “®” Nếu sản phẩm phản ứng chất khí phải ghi kèm dấu “” bên phải sản phẩm; chất rắn kết tủa phải ghi kèm dấu “¯” bên phải Những điều bạn thường cho...

2
325
2

đề tài sáng kiến kinh nghiệm tìm biện pháp nâng cao hiệu quả kiểm tra đối với môn sinh học 6

Danh mục: Giáo dục học

... viên cần ý đến vấn đề không ý đến vấn đề có tính logic làm dới dạng viết Đề thi theo kiểu tự luận cho phép giáo viên phát đợc khả trình bày vấn đề học sinh uốn nắn cho học sinh cách thức diễn đạt ... TB , màng sinh chất , chất TB , nhân , không bào) : điểm Câu : (4,5điểm) - Vẽ đợc TB thực vật điển hình : điểm - Nêu đợc thành phần giống (đều có vách TB , màng sinh chất , chất TB , nhân , ... móc có chức B, Giúp leo lên C, Chứa chất dự trữ cho hoa , tạo D, Tổng hợp chất hữu E, Lấy oxi cung cấp cho phần rễ phía dới - Loại yêu cầu điền từ thích hợp vào chỗ trống : + Điền từ nhng cha...

10
1,461
1

KIỂM TRA 15 PHÚT MÔN : HOÁ HỌC - NỘI DUNG Ề SỘ : 151 pps

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Cl=35,5) Đề 1 D A B C D B A A C 10 A Đề A C B B C D D B D 10 A Đề A A A D C D C B B 10 D Đề B B A A B C C D D 10 A Đề B D D B C A C B B 10 A Đề D B B A B A C D C 10 A Đề B D C A B C A A B 10 D Đề C ... 06 08 10 NỘ I DUNG Đ Ề SỘ : 155 Câu Có -amino axit có CTPT C5H11O2N ? A chất B chất C chất D chất Câu Trong chất đây, chất có tính bazơ yếu ? A C6H5 – CH2 – NH2 B C6H5 – NH2 C p-CH3 –C6H4 –NH2 ... HCl 1M Thành phần phẩn trăm khối lượng chất hỗn hợp A 40% 60% B 50% 50% C 60% 40% D 45% 55% Câu Có amino axit có CTPT C4H9O2N ? A chất B chất C chất D chất Câu 10 Polipeptit (-NH-CH(CH3)-CO-)n...

9
335
1

skkn tìm biện pháp nâng cao hiệu quả kiểm tra đối với môn sinh học 6

Danh mục: Giáo dục học

... giáo viên cần ý đến vấn đề không ý đến vấn đề có tính logic làm dạng viết Đề thi theo kiểu tự luận cho phép giáo viên phát khả trình bày vấn đề học sinh uốn nắn cho học sinh cách thức diễn đạt ... vách TB , màng sinh chất , chất TB , nhân , không bào) : điểm Câu : (4,5điểm) - Vẽ TB thực vật điển hình : điểm - Nêu thành phần giống (đều có vách TB , màng sinh chất , chất TB , nhân , không ... thức ăn từ chủ B, Giúp leo lên C, Chứa chất dự trữ cho hoa , tạo D, Tổng hợp chất hữu E, Lấy oxi cung cấp cho phần rễ phía - Loại yêu cầu điền từ thích hợp vào chỗ trống : + Điền từ chưa cho biết...

13
391
0

SKKN Tìm biện pháp nâng cao hiệu quả kiểm tra đối với môn Sinh học 6

Danh mục: Giáo dục học

... giáo viên cần ý đến vấn đề không ý đến vấn đề có tính logic làm dạng viết Đề thi theo kiểu tự luận cho phép giáo viên phát khả trình bày vấn đề học sinh uốn nắn cho học sinh cách thức diễn đạt ... vách TB , màng sinh chất , chất TB , nhân , không bào) : điểm Câu : (4,5điểm) - Vẽ TB thực vật điển hình : điểm - Nêu thành phần giống (đều có vách TB , màng sinh chất , chất TB , nhân , không ... thức ăn từ chủ B, Giúp leo lên C, Chứa chất dự trữ cho hoa , tạo D, Tổng hợp chất hữu E, Lấy oxi cung cấp cho phần rễ phía - Loại yêu cầu điền từ thích hợp vào chỗ trống : + Điền từ chưa cho biết...

15
1,467
4

skkn skkn những sai lầm trong phương pháp quy đổi của môn hóa học

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

...

13
1,157
0

Những sai lầm thường mắc với môn hóa học

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... nhiều bạn giữ nguyên thói quen dùng dấu “=” dấu “” Nếu sản phẩm phản ứng chất khí phải ghi kèm dấu “” bên phải sản phẩm; chất rắn kết tủa phải ghi kèm dấu “” bên phải Những điều bạn thường cho ... hóa học H2S với O2, SO2, nước Clo Trong phản ứng H2S có tính khử hay tính oxy hóa, sao? (Câu 1.1 Đề thi tuyển sinh ĐH-CĐ khối A – 2005) Khi giải thích tính khử H2S bạn thường nói: có cho electron...

3
198
0

TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ PHÒNG, CHỐNG THIÊN TAI TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

Danh mục: Hóa học

... kiến thức môn học Các hoạt động như: tham quan, ngoại khóa, tổ chức nhóm ngoại khóa chuyên đề, học dự án, nghiên cứu đề tài (phù hợp với HS) Với hoạt động này, mức độ tích hợp kiến thức, kĩ môn ... lượng hai 20: khí (hỗn hợp khí) Bộ phận Tỷ khối chất khí Chương – Bài Tính chất vật lý tính 24: chất hoá học Toàn Tính chất oxi Chương – Bài Sự oxi hóa – Phản ứng 25: hóa hợp – Ứng dụng oxi Toàn ... ứng với vài nguyên tố oxi hyđro đặc biệt kim loại kiềm đất, tạo hợp chất nitrat Mặt khác nitơ hoạt hóa hình thành từ việc phóng điện tích gồm nguyên tử nitơ, dễ bị phản ứng hoá học Các hợp chất...

69
6,401
23

Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học ở trường trung học phổ thông mê linh, hà nội

Danh mục: Khoa học xã hội

... Hưng Yên CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường vấn đề nhiều nhà nghiên cứu nước ... tiến hành nghiên cứu cách toàn diện vấn đề vị trí, vai trò việc tổ chức trình dạy học, ý nghĩa việc nâng cao chất lượng dạy học; Những ưu điểm nhược điểm hình thức dạy học lớp, chất mối quan hệ hoạt ... vậy, cần phải nắm đặc trưng môn để đề biện pháp QL thích hợp Các biện pháp phải phát huy tính sáng tạo GV tham gia hoạt động DH phải đảm bảo yêu cầu chung chuyên môn môn học 3.1.2 Đảm bảo tính...

24
709
2

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Danh mục: Y dược - Sinh học

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM LÝ HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... SỸ TÂM LÝ HỌC Chuyên ngành Tâm lý học Mã số: 60.31.80 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN HỮU THỤ HÀ NỘI- 2007 MỤC LỤC PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG……………………… 1 Lý chọn đề tài ………………………………………………… ... 13 Các khái niệm đề tài………………………………… 15 Khái niệm thái độ……………………………………………… 15 1.1 Định nghĩa thái độ………………………………………… 15 2 Cấu trúc thái độ………………………………………… 20 Chức thái độ……………………………………… 22 Các...

6
4,412
50

Quản lý đội ngũ giáo viên trung tâm dạy nghề huyện đông hưng, tỉnh thái bình trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

Danh mục: Sư phạm

121
540
0