chuyên đề ngữ văn thcs

... dạy văn bản nhật dụng Ngữ văn 6. II. Mục đích nghiên cứu Qua những năm thực hiện đổi mới chơng trình SGK Ngữ văn THCS, một điều chúng ta dễ nhận thấy đó là chơng trình và mô hình SGK Ngữ văn ... tham khảo 1. Sách giáo viên Ngữ văn 6 Tập II 2. Sách giáo khoa Ngữ văn 6 Tập II 3.Giáo trình lí kuận văn học NXB Giáo dục 4.Một số phơng pháp về vấn đề giảng dạy văn. Mục lục 13 4. Đồ dùng ... CNXH thật kịp thời, sgk Ngữ văn 6 đà bổ sung thêm phần văn bản về những vấn đề đang diễn ra trong cuộc sống hằng ngày đó là văn bản nhật dụng. Văn bản nhật dụng khác với văn bản thông thờng ở...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

... Việt: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, Trợ từ, thán từ .Phần Tập làm văn: Bố cục của văn bản +Về đề văn mơ hồ: Đề kiểm tra kiểu văn bản tự sự nhưng dễ gây hiểu nhầm là kiểm tra kiểu văn bản ... học sinh tìm sự cảm thông, chia sẻ. CHUYÊN ĐỀ BÀN VỀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH & SÁCH GIÁO KHOA MÔN NGỮ VĂN THCS I/NHẬN ĐỊNH CHUNG: Chương trình Ngữ văn THCS có nhiều ưu điểm như thể hiện rõ ... thời lượng ba phần Văn, Tiếng Việt trong một đơn vị bài học ở điều 2 của Hướng dẫn thực hiện PPCT Ngữ văn THCS) : Phải nói ngay rằng so với phần Hướng dẫn thực hiện PPCT môn Ngữ văn của THPT, phần...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 23:10

... khái niệm thuật ngữ sơ yếu, cần thiết niệm thuật ngữ sơ yếu, cần thiết về thi pháp, lịch sử văn học, lí về thi pháp, lịch sử văn học, lí luận văn học và các thao tác luận văn học và các thao ... nghề. cho giáo viên đi học để nâng cao tay nghề. Môn ngữ văn trong nhà trường Môn ngữ văn trong nhà trường THCS có một vị trí đặc biệt THCS có một vị trí đặc biệt quan trọng, nó được dành ... nhận văn học và tạo mã, tiếp nhận văn học và tạo lập một số loại văn bản trong lập một số loại văn bản trong phạm vi nhà trường. Về giải mã, phạm vi nhà trường. Về giải mã, tiếp nhận văn...

Ngày tải lên: 29/05/2013, 23:17

... Mac-xim Go-rơ-ki đà nói Văn học là một nghệ thuật nhân văn hơn cả. Ngời ta có thể nói những nhà văn đều là những nhà nhân văn do nghề nghiệp của mình. Và ông khẳng định Văn học là nhân học. Vì ... rớt Các thể loại văn học nh thơ ca, truyện ngắn, tiểu thuyết, kí đều có nhiều biến đổi và mạnh dạn đổi mới về phơng thức biểu hiện và ngôn ngữ văn học. 2. Giá trị nhân đạo trong văn học Việt Nam ... nhân đạo, nhân văn, nhân bản luôn gắn liền nhau. Đây là đặc điểm khác biệt của văn học thời kì này với văn học của những giai đoạn trớc. 2.21.Kế thừa truyền thống của văn học đân tộc, văn học từ...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:26

... dung chuyên đề A- lí do chọn đề tài B- những việc đà làm Phần thứ hai Tiết dạy thể hiện chuyên đề Tiết 3: văn bản Cố hương Lỗ Tấn Phần thứ ba: kết quả phần thứ tư: Bài học rút ra Chuyên đề Nâng ... Chuyên đề Nâng cao chất lượng môn ngữ văn (Rèn luyện kĩ năng làm bài văn tự sự khi đọc - hiểu văn bản) Phần thứ nhất Nội dung chuyên đề A- lí do chọn đề tài B- những việc đà làm: I. Rèn ... có được bài văn tự sự hay cần phải biết được khá đầy đủ lí luận của văn tự sự khi đọc hiểu văn bản vì nó cũng là nghệ thuật xây dựng văn bản của các nhà văn. Hơn nữa khi dạy các văn bản chú...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... lại, chuyên đề của chúng tôi nghiên cứu và thực hiện với một lí do duy nhất là giúp dạy và học tốt môn ngữ văn THCS trong tình trạng HS có biểu hiện ngại học văn, và yếu kém kiến thức môn ngữ văn hiện ... nói riêng. 2 Trờng THCS DUY CN Tổ NG VN Chuyên đề: Tìm hiểu một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản tự sự hiện đại Việt Nam Báo cáo lí thuyết: Nguyễn Hu To I./ L í do chọn chuyên đề: 1.Cơ sở ... gì về hệ thống ngôn ngữ trong tác phẩm này, so sánh hệ thống ngôn ngữ trong các tác phẩm khác đà học (làng, bến quê). Từ ngữ địa phơng cũng là một yếu tố ngôn ngữ mà nhà văn đa vào để làm nổi...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:28

... dạy tác phẩm văn học trung đại. III. Nội dung đề tài. 1. Lí do chọn đề tài: Căn cứ vào cơ sở lí luận, gắn với tình hình thực tiễn tổ xà hội quyết định xây dựng Chuyên đề ngữ văn năm học ... tả qua ngôn ngữ trực tiếp của người kể chuyện, qua hành động và ngôn ngữ đối thoại. Trên tinh thần đó, với trách nhiệm và sự cố gắng của mình, nối tiếp sau Chuyên đề Ngữ văn tổ xà hội ... và tự học các vấn đề về ngôn ngữ, văn học, thậm chí chỉ tự đọc tự học khi có sự thúc ép của giáo viên. Nhìn chung HS THCS có khả năng độc lập tích cực trong học tập Ngữ văn nhưng năng lực...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:26

... học- Học sinh có thể sử dụng các khái niệm về môn học- chủ đề để giải quyết các vấn đề mới, không giống với chủ đề để giải quyết các vấn đề mới, không giống với những điều đã được học hoặc trình ... MỚI ĐÁNH GIÁ 1.Vấn đề đánh giá theo chuẩn? 2. Việc coi trọng đánh giá quá trình? 3. Việc kết hợp ĐG của GV và tự ĐG của HS? 4. Thực hiện quy trình xây dựng bộ công cụ ĐG (đề kiểm tra) kết hợp ... và kiến thức được giảng dạy ở mức độ nhận thức này. Đây là những vấn đề giống với các tình thức này. Đây là những vấn đề giống với các tình huống học sinh sẽ gặp phải ngoài xã hội. huống...

Ngày tải lên: 30/07/2013, 01:25

... phận chủ ngữ, vị ngữ của từng câu b- Điền dấu câu thích hợp và viết hoa chỗ cần thiết c- Chỉ ra và nêu tác dụng của nhân hoá, so sánh, đảo ngữ d- Xác định bổ ngữ (nêu cấu trúc của bô ngữ, nhận ... Ngang của Bà Huyện Thanh Quan, sách Ngữ văn 7, tập 1 a- HÃy chép lại bài thơ (cho 1,0 điểm nếu đúng, rõ ràng, nếu mắc lỗi vận dụng cho điểm phù hợp) b- Viết bài văn cảm nhận về các vẻ đẹp thiên ... 2: câu đơn, có trạng ngữ b- Suối Côn Sơn, sông Bạch Đằng, cửa Đại Nam, núi Yên Tử, biển Vân Đồn, núi Giục Thuý đều hiện lên trong thơ của ức Trai Là câu đơn có nhiều chủ ngữ 7- Miêu tả chiếc...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 19:10

... Ngôn ngữ, hình ảnh: giàu chất thơ, chân xác. CỦNG CỐ KIẾN THỨC Đề 1: Phân tích nhân vật Mị. Đề 2: Phân tích nhân vật A Phủ. Đề 3: Phân tích giá trị nhân đạo mới mẻ độc đáo của tác phẩm. Đề 4: ... ngôn ngữ đối thoại và ngôn ngữ miêu tả sinh động có tác dụng cá tính hóa nhân vật. - So sánh với hình tượng chiến sĩ giải phóng khác trong văn học chống Mĩ để thấy Nguyễn Thi là những “nhà văn ... do. + Đánh giá: Gợi ý giải đề: Đề 1: Nhân vật cô Hiền. Phân tích dựa vào Kiến thức cơ bản. Đề 2: Hình ảnh người Hà Nội. + Phân tích: - Những con người lưu giữ nét đẹp văn hoá Hà Nội. - Nhân vật...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 02:10

Ngày tải lên: 20/10/2013, 17:11

Ngày tải lên: 29/10/2013, 17:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 10:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 10:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 10:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 10:11

Ngày tải lên: 09/02/2014, 16:59

Ngày tải lên: 03/06/2014, 16:03

... nhà văn Nguyễn Quang sáng. Hết Hớng dẫn chấm đề kiểm tra ngữ văn học kỳ I - đề 1 Năm học : 2006 2007. I. Trắc nghiệm. (3,0 điểm) Thí sinh chép đợc 12 đáp án đúng, mỗi đáp án cho 0,25 điểm. Đề ... của nhân vật. C. Những diễn biến tâm trạng của nhân vật. D.Cả A, B, C đều đúng. ma trận đề kiểm tra ngữ văn lớp 9 học kỳ I ( đề 1 ) Năm học : 2006 -2007 Mức độ Lĩnh vực nội dung Nhận biết Thông ... tài liệu nào đó một vài đoạn nhng tỏ ra không hiểu. Văn viết lủng củng, mắc trên 5 lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. Điểm 1 Lạc đề, không hiểu đề, sai lạc cơ bản về nội dung cũng nh phơng pháp....

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... trên. Hết Mà ký hiệu đ01v-08-tsl10ch đề thi tuyển sinh lớp 10 thpt chuyên Năm học: 2008-2009 Môn thi: ngữ văn Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ( Đề này gồm 6 câu 1 trang) + Động ... thu - ngữ văn 9 tập 1) Câu5 (5 điểm) Chứng minh: Nghệ thuật kể chuyện đan xen giữa hiện thực và mộng tởng đà góp phần làm nên sức hấp dẫn của truyện Cô bé bán diêm của An-đec-xen (Ngữ văn8 ... 01v-08-tsl10ch Hớng dẫn chấm thi tuyển sinh lớp 10 thpt chuyên Năm học: 2008-2009 Môn thi: ngữ văn Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu1 (1điểm) a) Chỉ ra hiện tợng đổi trật tự cú...

Ngày tải lên: 09/06/2013, 01:25