chuyên đề lớp 5

... moreover Câu 55 . A. injure B. hurt C. suffer D. fail Câu 56 . A. false B. designed C. artificial D. manufactured Câu 57 . A. ask B. make C. cause D. let Câu 58 . A. better B. more C. further D. rather Câu 59 . ... educational Câu 50 . A. several B. every C. both D. all Câu 51 . A. reasons B. ways C. opportunities D. methods Câu 52 . A. let B. arrange C. make D. allow Câu 53 . A. what B. who C. they D. which Câu 54 . A. ... and (56 )______. This can (57 )________ them to experience stress and can affect their health. Secondly, they believe that money would be (58 ) ________ spent on protecting animals in their (59 )________...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:26

... trong sáng, không gắn với những mục đích vụ lợi trực tiếp. Đoàn Thị Thủ Chuyên đề văn 10 - 1 - Số tiết: 5 Tuần 1, 2, 3 Chuyên đề 1: Văn học – Nhà văn – Quá trình sáng tác 1.Mục tiêu cần đạt 1.1. ... lũy vốn sống. Đoàn Thị Thủ Chuyên đề văn 10 - 6 - 1.4.2 Sự phân chia thể loại Có 3 cách phân chia: phương thức tái hiện đời sống, cấu tạo tác phẩm; loại đề tài, chủ đề; thể văn. Phương thức tái ... Chuẩn bị phương tiện dạy học của giáo viên và học sinh - GV: Nội dung chuyên đề, các tài liệu tham khảo liên quan tới chuyên đề( sách lí luận văn học tập 1, tư liệu văn học 10, các câu hỏi thảo...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

... 1000*27/200 = 135g n = 1 35/ 180 = 0. 75( mol) => ∆t đ = K*C m = 0. 75 * 1.86 = 1.3 95 nghĩa là dung dịch trên đông đặc ở -1.3 95 o C VD2: Dung dịch chứa 8.8g X không điện li trong 125g benzene sôi ... 1/0.2 = 5( N) 2. Cần bao nhiêu ml dung dịch H 2 SO 4 96% (d = 1.84) để pha chế thành 1 lít dung dịch 0.5N biết Đ H2SO4 = 49.  n’ = 0 .5 đlg => m H2SO4 = Đ H2SO4 * n’ = 0 .5 * 49 = 24 .5( g) m dd ... 49.  n’ = 0 .5 đlg => m H2SO4 = Đ H2SO4 * n’ = 0 .5 * 49 = 24 .5( g) m dd = 24 .5 * 100/96  V = m dd /d = 24 .5 * 100/96 * 1.84 = 13.8 (ml) Khái niệm hoạt độ: (a) (nồng độ biểu kiến...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:27

... chương trình TNXH Lớp 3. +Chủ đề con người và sức khỏe -Nội dung chương trình môn TNXH gồm có 3 chủ đề: Gồm 70 bài phân bố như sau: Chủ đề 1: Con người và sức khỏe Gồm có 18 bài Chủ đề 2: Xã hội Gồm ... hội Gồm có 21 bài Chủ đề 3: Tự nhiên Gồm có 31 bài 2 *Qua một năm học 20 05 – 2006 đạt kết quả như sau: Hoàn thành tốt: Hoàn thành: Chưa hoàn thành: *Chuyên đề dạy tốt môn TNXH lớp 3 đến đây là hết ... ánh sáng, chiếu sáng đến các vật khác. 6 CHUYÊN ĐỀ DẠY TỐT MÔN TNXH LỚP 3 A-PHẦN I: MỞ ĐẦU 1-Vị trí và tầm quan trọng của môn TNXH nói chung và TNXH lớp 3 nói riêng: -Môn TNXH là 1 môn học thể...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:27

... sản phẩm tại lớp. - Tuỳ vào đối tượng học sinh mà giáo viên nên khuyến khích học sinh sáng tạo. Tổ chức các hoạt động khéo tay, trưng bày sản phẩm Thủ công…. 1 .5) m nhạc: 4 CHUYÊN ĐỀ: “ MỘT ... : - Ngoài việc thực hiện chương trình 35 tiết / năm , các lớp hai buổi / ngày được bổ sung thêm 20 tiết cho cả năm học. Căn cứ vào tình hình cụ thể của từng lớp giáo viên sẽ lựa chọn những nội dung ... ĐẦU : 1- Vị trí và tầm quan trọng của các tiết thực hành ở lớp 1, 2 , 4 nói chung và lớp Ba nói riêng: - Dạy buổi chiều là một vấn đề hết sức quan trọng rất dễ thực hiện trong điều kiện hiện...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:27

... (V/m). B. E = 50 00 (V/m). C. E = 10000 (V/m). D. E = 20000 (V/m). Đáp án/ Giải thích Chọn: C Hướng dẫn: Hai điện tích điểm q 1 = 0 ,5 (nC) = 5. 10 -10 (C) và q 2 = - 0 ,5 (nC) = -5. 10 -10 (C) ... 0 và U = 4,5V và khi I = 2A và U = 4V. Từ đó tìm được giá trị của suất điện động E và điện trở trong r của nguồn là: Chọn một đáp án dưới đây A. E = 4,5V; B. E = 4,5V; C. E = 4,5V; D. E = ... điện trở và cường độ dòng điện qua bếp là I = 5A. Tính nhiệt lượng mà bếp toả ra trong mỗi giờ là: Chọn một đáp án dưới đây A. 250 0J B. 2 ,5 kWh C. 50 0J D. Không có đáp số nào đúng Đáp án/ Giải...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 01:10

... = 59 049 => 3 10 + 1 50 => 3∶ 20 - 1 = (3 10 + 1) (3 10 - 1) 100. ∶ Mặt khác : 5 16 - 1 4 => 5( 5∶ 16 - 1) 20 ∶ => 5 17 = 5( 5 16 - 1) + 5 = 20k + 5 =>3 51 7 = 3 20k + 5 ... 1.2.3 + 2.3.4 + 3.4 .5 + 4 .5. 6 + 5. 6.7 + 6.7.8 + 7.8.9 + 8.9.10. Lời giải : A = 1.2.3 + 2.3.4 + 3.4 .5 + 4 .5. 6 + 5. 6.7 + 6.7.8 + 7.8.9 + 8.9.10 = (1.2.3 + 2.3.4 + 3.4 .5 + 4 .5. 6 + 5. 6.7 + 6.7.8 + ... Bài toán 14 : Chứng minh rằng số 333 333 + 55 5 55 5 + 777 777 không là số chính phương. Gợi ý : Nghĩ đến phép chia cho … một chục (?) Bài toán 15 : Lúc đầu có hai mảnh bìa, một cậu bé tinh...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 13:10

... CI và NK. ab/(a 5 + b 5 + ab) + bc/(b 5 + c 5 + bc) + ca/(c 5 + a 5 + ca) 1 . Lời giải : Ta sẽ chứng minh ab/(a 5 + b 5 + ab) + bc/(b 5 + c 5 + bc) + ca/(c 5 + a 5 + ca) 1/(a 3 ... ab/(a 5 + b 5 + ab) 1/(a 3 + b 3 + 1) (1) ; bc/(b 5 +c 5 + bc) 1/(b 3 + c 3 + 1) (2) ; ca/(c 5 + a 5 +c a) 1/(c 3 + a 3 + 1) (3) ; Thật vậy : (1) tương đương với : a 5 + b 5 + ... đương với : a 5 + b 5 + ab ab(a3 + b3 +1) hay là : a 5 + b 5 ab(a3 + b3) tương đương a 5 + b 5 a 4 b + ab 4 (a 5 - a 4 b) + (b 5 - ab 4 ) 0 (a - b)(a 4 - b 4 ) 0 (a - b) 2 (a + b)(a 2 ...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 13:10

... a)/3 ; b = x 5 + y 5 = t 1 5 - 5t 1 3 t 2 + 5t 2 2 t 1 (áp dụng công thức truy hồi) => b = 1 + 5t 2 2 - 5t 2 = (5a 2 + 5a - 1)/9 Vậy 9b = 5a 2 + 5a - 1 hay 9b + 1 = 5a.(a + 1). ... ta có t 1 = x 1 + x 2 = 1 ; t 2 = x 1 .x 2 = -5. = ( -5) 3 - 2.(14 - 4.( -5) + 2.( -5) 2 ) + 4.( -5) = -1 25 - 2.(1 + 20 + 50 ) - 20 = -1 25 - 142 - 20 = -287 Vậy y 1 , y 2 là nghiệm của phương ... (2t) 2 + (t - 1) 2 = 5t 2 - 2t + 1 = 5( t - 1 /5) 2 + 4 /5 ≥ 4 /5 Khi đó F đạt giá trị nhỏ nhất là 4 /5 khi và chỉ khi t = 1 /5 Tóm lại : Nếu m = 2 thì F nhỏ nhất là 4 /5 Và nếu m khác 2 thì...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 13:10

... Lời giải : ab/(a 5 + b 5 + ab) + bc/(b 5 + c 5 + bc) + ca/(c 5 + a 5 + ca) 1 . Lời giải : Ta sẽ chứng minh ab/(a 5 + b 5 + ab) + bc/(b 5 + c 5 + bc) + ca/(c 5 + a 5 + ca) 1/(a 3 ... ab/(a 5 + b 5 + ab) 1/(a 3 + b 3 + 1) (1) ; bc/(b 5 +c 5 + bc) 1/(b 3 + c 3 + 1) (2) ; ca/(c 5 + a 5 +c a) 1/(c 3 + a 3 + 1) (3) ; Thật vậy : (1) tương đương với : a 5 + b 5 + ... là a và b đều phải chia hết cho 2001, với hai lời giải trình bày dưới đây. Lời giải 1 : Gọi p là ước số nguyên tố bất kì của 2001, => p lẻ và a 19 45 + b 19 45 ; a 1 954 + b 1 954 đều phải...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 23:10

... dụ 3 : Giải phương trình : |x 2 - 5x + 5| = -2x 2 + 10x - 11. (3) Lời giải : (3) tương đương với : |x 2 - 5x + 5| = -2(x 2 - 5x + 5) - 1 Đặt x 2 - 5x + 5 = t thì phương trình trở thành |t| ... 4 2 ; 50 = (3 + 2) 2 + (1 + 4) 2 . Lời giải : Vẽ thêm các điểm D, H, E như trên hình 5. Ta tính được S ADB = 1 ,5 ; S BHC = 4 ; S BDEH = 2 ; S AEC = 12 ,5. Do đó : S ABC = 12 ,5 - 1 ,5 - 4 ... giải như sau : |2x - 1| + |2x - 5| = |2x - 1| + |5 - 2x| |2x - 1 + 5 - 2x| = 4. Đẳng thức xảy ra tương đương với (2x - 1) (5 - 2x) 0 tương đương với 1/2 < x< 5/ 2. Dưới đây xin gửi tới các...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 23:10

... a)/3 ; b = x 5 + y 5 = t 1 5 - 5t 1 3 t 2 + 5t 2 2 t 1 (áp dụng công thức truy hồi) => b = 1 + 5t 2 2 - 5t 2 = (5a 2 + 5a - 1)/9 Vậy 9b = 5a 2 + 5a - 1 hay 9b + 1 = 5a.(a + 1). ... ta có t 1 = x 1 + x 2 = 1 ; t 2 = x 1 .x 2 = -5. = ( -5) 3 - 2.(14 - 4.( -5) + 2.( -5) 2 ) + 4.( -5) = -1 25 - 2.(1 + 20 + 50 ) - 20 = -1 25 - 142 - 20 = -287 Vậy y 1 , y 2 là nghiệm của phương ... f(x, y) = x 5 + 3xy 4 + y 5 + 3x 4 y + x 2 y 3 + 3x 2 y 2 + x 3 y + xy 3 = (x 5 + y 5 ) + 3xy(x 3 + y 3 ) + xy(y 2 + y 2 ) + x 2 y 2 (x + y) + 3x 2 y 2 = t 1 5 - 5t 1 3 t 2 + 5t 1 t 2 2 ...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 23:10

... dụ 3 : Giải phương trình : |x 2 - 5x + 5| = -2x 2 + 10x - 11. (3) Lời giải : (3) tương đương với : |x 2 - 5x + 5| = -2(x 2 - 5x + 5) - 1 Đặt x 2 - 5x + 5 = t thì phương trình trở thành |t| ... 4 2 ; 50 = (3 + 2) 2 + (1 + 4) 2 . Lời giải : Vẽ thêm các điểm D, H, E như trên hình 5. Ta tính được S ADB = 1 ,5 ; S BHC = 4 ; S BDEH = 2 ; S AEC = 12 ,5. Do đó : S ABC = 12 ,5 - 1 ,5 - 4 ... giải như sau : |2x - 1| + |2x - 5| = |2x - 1| + |5 - 2x| |2x - 1 + 5 - 2x| = 4. Đẳng thức xảy ra tương đương với (2x - 1) (5 - 2x) 0 tương đương với 1/2 < x< 5/ 2. Dưới đây xin gửi tới các...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 03:10

Ngày tải lên: 10/09/2013, 14:10

... đạo. • Cách chia nhóm ở lớp ghép: (tr 20 dạy học lớp ghép 2 trình độ) Có 3 cách chia thông thường. • Các kiểu nhóm học tập ở lớp ghép: (tr 22 dạy học lớp ghép 2 trình độ) Có 5 kiểu nhóm. Phân tích ... dựng kếù hoạch bài học lớp ghép cần dựa vào những căn cứ nào? • Lập kế hoạch bài học lớp ghép cần căn cứ vào:(tr 40 dạy học lớp ghép 2 trình độ) • Xây dựng kế hoạch bài học lớp ghép theo những bước: ... Nhà trường định hướng một số giải pháp để thực hiện chuyên đề “cách tổ chức và kế hoạch dạy học lớp ghép” đôùi với giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp ghép và toàn thể giáo viên trong trường như sau: 1....

Ngày tải lên: 17/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 14/10/2013, 23:11

Ngày tải lên: 27/10/2013, 08:11

Ngày tải lên: 23/11/2013, 00:11

Ngày tải lên: 26/11/2013, 16:12

Ngày tải lên: 06/05/2014, 22:00