... Sơn sưu tầm)
CHUYÊN ĐỀ
HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH HỌCMÔN NGỮ VĂN
A. ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHUYÊNĐỀ NĂM HỌC
1. Ưu điểm:
- Bước đầu, học sinh đã biết cách học từng phân môn.
- Biết cách ... lượng học bộ môn của học
sinh trong năm học. Để phát huy những ưu điểm và khắc phục những hạn chế trên, tổ Văn tiếp
tục triển khai chuyênđề “Hướng dẫn học sinh cách họcmôn Ngữ văn” cho học ... phải học ở bạn bè, trong sách báo, sách tham khảo, trong các tác phẩm văn
học ……
Qua chuyênđề này, mong rằng tất cả chúng ta – những học sinh THCS sẽ vận dụng cách
học bộ môn vào việc học...
... chất lượng dạy và họcToán hiện nay.
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠYHỌCMÔN TOÁN
NĂM HỌC 2011-2012
TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang 1
HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ: “PHÁT ... SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠYHỌCMÔN TOÁN
NĂM HỌC 2011-2012
TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang 10
VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC “TÁCH KHỎI” CỦA ALTSHULLER
VÀO DẠYHỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN Ở PHỔ THÔNG
Thầy: ... SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠYHỌCMÔN TOÁN
NĂM HỌC 2011-2012
TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang 27
VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC PHÂN NHỎ CỦA ALTSHULLER VÀO DẠY
HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN NHẰM RÈN...
... vui toán học: Khám phá toán
học quanh ta của Theoni Pappas (2010), các tạp chí về toánhọc đến tích
hợp trong các tài liệu phục vụ cho công tác chuyênmôn như Giáo trình
Phương pháp dạyhọc ... hoạt động
vận dụng toánhọc vào thực tế của mỗi cá nhân.
2.3. Những biện pháp khai thác tư tưởng, bài toán của PISA vào dạyhọc
môn Toán theo hướng tăng cường liên hệ giữa toánhọc với thực tế
2.3.1. ... được tầm quan trọng của mônToán (17,6% cho rằng Toánhọc là cần
27
môntoán ở bậc Trung học theo hướng tăng cường mối liên hệ Toánhọc với
thực tế.
Đây chính là tiền đềđể chúng tôi trình bày...
... tác động của những năng lương
(bao gồm cơ học, nhiệt, điện, hoá học, hoặc phóng xạ).
2. Bốn tiêu chuẩn trường học an toàn
2. Bốn tiêu chuẩn trường học an toàn
-
-
Trường có Ban chỉ đạo ... có kế hoạch hoạt động
xây dựng Trường học an toàn.
xây dựng Trường học an toàn.
- Các thầy, cô giáo và học sinh được cung cấp
- Các thầy, cô giáo và học sinh được cung cấp
những kiến thức ... loại bỏ.
trong nhà trường được cải tạo hoặc loại bỏ.
- Trong năm không có học sinh bị tai nạn tại trư
- Trong năm không có học sinh bị tai nạn tại trư
ờng cần có sự can thiệp của y tế.
ờng cần có...
... DC/(DC + ED).
12
Ứng dụng các phần mềm Tin học trong dạyhọcmônToán ở trường THCS
ỨNG DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC
TRONG DẠYHỌCMÔNTOÁN Ở
TRƯỜNG THCS
A.ILCBUIlDER CÔNG CỤ TẠO BÀI GIẢNG
I.CHỨC ... các phần mềm Tin học trong dạyhọcmônToán ở trường THCS
1. Khả năng dẫn dắt học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức.
Đối với toán, giải được bài toán hay giải quyết được vấn đề là quan trọng, ... phần mềm Tin học trong dạyhọcmônToán ở trường THCS
GSP
là
một công cụ hỗ trợ khá hiệu quả trong việc giải bài tập hình học
phẳng, đặc biệt
là
trong việc khai thác mở rộng bài
toán.
28
...
... trên đều cho ta một số
tự nhiên , các hiệu đều giảm dần từ trái sang phải . Nếu đến một lúc nào đó ta
3-DẠY HỌC RÚT GỌN PHÂN SỐ ( Lớp 4 - 112)
TH không học ước số , USC, .UCLN nên vấn đề “ ... thương
- Ở tiểu học việc học phép chia gắn liền với việc học phép nhân .
Từ bài toán đơn “chia đều” , giới thiệu mô hình ;
6 = ? + ? + ? hay 6= 2+2+2
Ví dụ : Có 6 quả cam chia đều cho 3 em . Hỏi ... phân số . ( dạy tương tự như phép cộng hai phân số . )
c, Phép nhân hai phân số .
Dựa vào bài toán đơn để hình thành phép nhân psố với số Tn
Dạy học phép nhân phân số
Từ bài toán đơn + phng...
... cho học sinh, tránh bồi dưỡng cho học sinh theo dạng tủ, đối phó.
Việc bồi dưỡng học sinh giỏi phải được triển khai ngay từ các lớp đầu cấp
học.
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCMÔNTOÁN ... phổ thông và tài liệu giảng dạy, học tập, các tổ chuyênmôn bàn
bạc, thống nhất phương án dạy phù hợp với trình độ của học sinh. Các ý
kiến thống nhất của tổ chuyênmôn trong việc thực hiện chương ... khích, động viên học sinh học
tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm;
- Dạyhọc sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp
đỡ học sinh học lực yếu...
... VIỆC ĐỔI
MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP,
TỔNG KẾT VẬT LÝ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ.
Thông qua các đợt tập huấn chuyênđề về công tác đổi
mới phương pháp dạy học, theo định hướng này thì ... trình thực hiện khi dạy bài ôn tập vật lý:
* Bước 1: Chuẩn bị
.
.
- Ở tiết học trước đó, giáo viên đề nghị học sinh ôn
- Ở tiết học trước đó, giáo viên đề nghị học sinh ôn
tập các ... CÁO
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PPDH KIỂU
BÀI ÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔN VẬT LÝ THCS
NHỮNG KINH NGHIỆM ÁP DỤNG TRONG VIỆC ĐỔI
MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP,
TỔNG KẾT VẬT LÝ CẤP THCS.
TRÌNH...
...
mức độ đạt MT dạyhọcmônToán - chủ đề phương trình, góp phần nâng cao chất lượng dạy
học môn Toán.
3. Khách thể nghiên cứu
Khách thể nghiên cứu:
- DạyhọcmônToán THPT – chủ đề phương trình. ... quả mức độ đạt MT
dạy học chủ đề PT – mônToán THPT.
Đề xuất một cách phân bậc MT trong dạyhọc PT phù hợp với đặc điểm của chủ đề
này, giúp GV dễ dàng vận dụng vào dạy học.
Đưa ra một quy ... mục tiêu dạy
học mônToán bậc trung học phổ thông - chủ
đề phương trình
Đỗ Đường Hiếu
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạyhọc (Bộ môn Toán)
Mã...
... cấp học trong dạyhọcmônToán ở trƣờng THCS.
1.2.4. Đổi mới hoạt động dạyhọcmônToán ở trƣờng Trung học cơ sở
1.2.4.1. Về mục tiêu dạyhọcmônToán
1.2.4.2. Về nội dung chương trình dạyhọc ... nội dung chương trình dạyhọcmônToán
1.2.4.3. Về phương pháp dạyhọcmônToán
1.2.4.4. Về phương tiện dạyhọcmônToán
1.2.4.5. Về hình thức tổ chức dạyhọcmônToán
cách kiểm tra, đánh giá ... động dạyhọcmônToán ở trường Trung học cơ sở
1.2.1. Khái niệm về hoạt động dạyhọc và hoạt động dạyhọcmônToán
1.2.1.1. Hoạt động dạyhọc
HĐDH dùng ở đây đƣợc hiểu là dạyhọc trong nhà...