chuong trinh phan mon luyen tu va cau lop3

... câu, lớp 4, là: Danh từ ( tiết - tu n 5) Danh từ chung danh từ riêng ( tiết - tu n 6) Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? ( tiết - tu n 19) Chủ ngữ câu kể Ai nào? ( tiết - tu n 22) Một số khó cách dạy phân ... TL sinh 20 0 10 13 65 25 Với lý đây, chọn Kinh nghiệm dạy số khó phân môn Luyện từ câu Lớp với mong muốn khắc phục tình trạng nêu góp phần nâng cao chất lợng dạy học môn Tiếng Việt trờng Tiểu ... nào? ( tiết - tu n 22) Một số khó cách dạy phân môn Luyện từ câu lớp 1.1 Bài " Danh từ" ( tiết - tu n 5) a Cấu trúc học: phần, có tập b Nội dung phần: Phần1: Nhận xét: Phần có tập Bài tập1: Tìm...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... kết( tu n 2,3) Trung thực – Tự trọng ( tu n 5,6) Ước mơ ( tu n 9) Ýchí – Nghị lực( tu n 12,13) Đồ chơi – Trò chơi ( tu n 15;16) + HK II: 10 tiết Tài ( tu n 19) Sức khoẻ ( tu n 20) Cái đẹp ( tu n22, ... kiểu câu: + Câu hỏi : tu n 13,14,15 – tiết + Câu kể : tu n 16,17,19,20,21,22,24,25,26 – 12 tiết bao gồm kiểu câu: làm gì; nào; gì? + Câu khiến : tu n 27,29- tiết + Câu cảm : tu n 30 – tiết + Thêm ... luyện tập sử dụng dấu câu : + Dấu hai chấm ( tu n 2: tiết ) + Dấu ngoặc kép ( tu n 8: tiết ) + Dấu chấm hỏi( tu n 13 học câu hỏi) + Dấu gạch ngang ( tu n 13: tiết ) -Các dạng tập: Tìm công cụ dấu...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... kết, (Tu n 3); Trung thực, tự trọng (tu n 6); ớc mơ (tu n 9); ý chí, nghị lực (tu n 12 13); Đồ chơi, trò chơi (Tu n 15 16) + Học kỳ II: tiết Tài năng, (Tu n 19); Sức khoẻ (tu n 20); Cái đẹp (tu n ... câu: Câu hỏi (tu n 13, 14 15 - tiết), câu kế (tu n 16, 17, 1+, 20, 21, 22, 24, 25 26 - 12 tiết, bao gồm kiểu câu: Ai làm gì, Ai nào, Ai gì) Câu khiến (Tu n 27, 29 - tiết), Câu cảm (tu n 30 - tiết), ... công dụng luyện tập sử dụng dấu câu: Dấu hai chấm (tu n - tiết) Dấu ngoặc kép (tu n - tiết) Dấu chấm hỏi (tu n 13 - học câu hỏi), Dấu gạch ngang (tu n 23 - tiết); thông qua tập: Tìm công dụng dấu...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 20:13

... tiếp môi trường hoạt động lứa tu i Giúp học sinh có sở tiếp thu kiến thức lớp Trong môn tiếng việt (nghe, đọc, nói, viết) để học tập giao tiếp môi trường hoạt động lứa tu i Giúp học sinh có sở để ... kiến thức học sinh đạt lớp 1,2,3 Với mạch kiến thức xếp theo vòng tròn đòng tâm tu theo lớp mà có yêu cầu khác Tuy nhiên em nắm kiến thức lớp lớp em nắm kiến thức dễ dàng VD: Ở lớp 1: Các em ... sinh giỏi à? * Tóm lại: Trên số phương pháp dạy học mà nhóm áp dụng giảng dạy phânmôn luyện từ câu Tuy nhiên nhận thấy phương pháp dạy học tối ưu Mỗi phương pháp thường có mặt mạnh - mặt yếu mặt...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 08:06

... học tập HS - Thời lượng học phân môn LTVC : Mỗi tu n có chủ điểm (có chủ điểm học nhiều tu n), tất có 35 tu n, kể ôn tập Trong phân môn LTVC học tu n tiết biết Bằng thời lượng chương trình cũ ... điểm -GV chấm làm nhà số HS tiêu biểu b DẠY BÀI MỚI: Thường có bước Nhưng tu theo nội dung bài, tu theo loại bài, tu tình hình HS… GV thực đủ, thêm, bớt bước; đảo lộn trật tự bước Bốn bước ... cực theo hướng tích cực hoá vai trò HS Dạy học (có chữ “học”) dạy cách học, cách tự tìm kiến thức, dạy biết nhiều ! Dạy học lấy người học làm trung tâm; thầy cô đóng vai trò người tổ chức HS hoạt...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 02:11

Ngày tải lên: 25/11/2013, 17:11

... thấy tư trẻ lứa tu i tư cụ thể, mang tính hình thức, tính trực quan cụ thể Dựa vào đặc điểm nhận thức HS tiểu học chia trẻ thành giai đoạn phát triển: Giai đoạn 1: từ tu i đến tu i thường học ... chưa ý tới dấu hiệu chung, chất Các em thường phán đoán chiều, dựa vào dấu Giai đoạn 2: từ tu i đến 11 tu i, trẻ học lớp đến lớp Trẻ em giai đoạn biết tìm dấu hiệu đặc trưng cho vật, biết phân ... phát triển mạnh mẽ ngữ âm, vốn từ vựng, ngữ pháp tăng lên Cách diễn đạt em ngày phong phú Tuy thế, trẻ - tu i có khả vận dụng thành phần câu giao tiếp Trẻ thường dùng trạng ngữ địa điểm hay thời...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:04

... em đặt phong phú phức tạp 36 1.4.1 Tri giác HS lớp 4, trẻ độ tu i đến 10 tu i, thuộc giai đoạn tiểu học theo nhà tâm lý học, lứa tu i em có thay đổi rõ rệt nhận thức so với giai đoạn đầu HS bước ... dạy học Luyê ̣n từ va câu lớp 4, có tích hơ ̣p kiế n thức giáo du ̣c môi trường, đề tài nhằm nâng cao ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường cho HS tiểu học Khách thể va đối tượng nghiên ... nhổ bừa bãi…hay tuyên truyền cho người nhà khu phố nơi sinh sống, tham gia hoạt động xã hội làm vệ sinh khu nghĩa trang liệt sĩ, đền chùa…Đó hoạt động phù hợp với tâm lí lứa tu i HS, em hoạt...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:13

... thức học sinh đạt cỏc lớp 1,2,3 Với mạch kiến thức xếp theo vũng trũn đũng tõm tu theo lớp mà cú yờu cầu khỏc Tuy nhiờn cỏc em nắm kiến thức lớp thỡ lớp cỏc em nắm kiến thức dễ dàng VD: Ở lớp ... Túm lại: Trờn đõy số phương phỏp dạy học mà nhúm chỳng tụi ỏp dụng giảng dạy phõnmụn luyện từ cõu Tuy nhiờn chỳng tụi nhận thấy khụng cú phương phỏp dạy học tối ưu Mỗi phương phỏp thường cú mặt ... em khỏc nhận xột bổ sung Phương phỏp phự hợp với loại lý thuyết thực hành VD: Khi dạy danh từ (Tu n 5) mục địch học sinh phải nằm danh từ gỡ - Biết tỡm danh từ trừu tượng đoạn văn đặt cõu với...

Ngày tải lên: 24/12/2013, 04:16

... (trong có tu n: tu n 2, tu n 6, tu n 10, tu n 12, tu n 25, tu n 33 có tập thực hành luyện tập tiết) - Về nội dung luyện từ Sách giáo khoa đề cập đến Từ trái nghĩa đợc dạy tiết (tu n 32 tu n 34) ... từ câu lớp tu n 26, tập Mục tiêu: học sinh biết đợc tên vật sống dới nớc: Giáo viên tạo tình có vấn đề: Yêu cầu học sinh đóng vai Em thứ đóng vai ngời giới thiệu, em thứ hai ba đóng vai ngời tham ... câu tu n 11 (Mở rộng vốn từ: Từ ngữ đồ dùng công việc nhà); tu n 32 (Từ trái nghĩa Dấu chấm, dấu phẩy) có hai tập thực hành luyện tập tiết với thời lợng 30-35 phút ít, tiết Luyện từ câu tu n...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... nhiều quan niệm vò trí ,vai trò, tính chất nhiệm vụ chương trình nội dung… đặc biệt phân môn tiếng việt có phân môn luyện từ câu phân môn quan trọng để phát triển lực trí tu , ngôn ngữ giao tiếp, ... JUT MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN TÌM VÀ SỬ DỤNG TỪ ĐỒNG NGHĨA Ở LỚP VÕ THỊ THÁI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN ĐĂNG LƯU ĐĂK NÔNG 2010 I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chúng ta giáo viên tiểu học trực tiếp giảng dạy ... phân môn cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức bản, sơ giản, tối thiểu, cần thiết, vừa sức lứa tu i tiểu học; giúp học sinh hiểu biết cấu tạo từ, khái niệm từ loại, câu ,cấu tạo câu kiểu câu...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 17:00

... dò: - Bài sau: MRVT: Đồ chơi- trò chơi TU N 16: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I Mục đích, yêu cầu: - Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tu người - Hiểu nghĩa số thành ngữ, ... GV lớp nhận xét 5/ Củng cố, dặn dò: H: Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Bài sau: Từ đơn từ phức TU N 3: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu khác tiếng từ: tiếng dùng để tạo nên từ, từ ... cố, dặn dò: - Yêu cầu HS học thuộc thành ngữ - Bài sau: Từ ghép từ láy CHỦ ĐIỂM: MĂNG MỌC THẲNG TU N 4: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục đích, yêu cầu: - Nắm hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 02:00

... giải tu n 1,3,5,7,9,10,12,15,18 học kì I, dạy nội dung nhỏ Ví dụ : Tu n : HS bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh (xác định từ vật so sánh câu, thơ để nhận diện biện pháp so sánh) Tu n ... sánh tu từ so sánh luận lý So sánh tu từ gọi so sánh hình ảnh, ví dụ: “Ông trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng đèn Ơi ông trăng sáng tỏ” (Trần Đăng Khoa) - Mục đích so sánh tu ... nhà trẻ thơ Lớn lên với trời xanh c Cây pơ - mu đầu dốc Im người lính canh Ngựa tu n tra biên giới Dừng đỉnh đèo hí vang (Nguyễn Thái Vận) Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, văn dây a Côn Sơn suối...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:07

... kiến thức học sinh đạt lớp 1,2,3 Với mạch kiến thức xếp theo vòng tròn đòng tâm tu theo lớp mà có yêu cầu khác Tuy nhiên em nắm kiến thức lớp lớp em nắm kiến thức dễ dàng VD: Ở lớp 1: Các em ... sinh giỏi à? * Tóm lại: Trên số phương pháp dạy học mà nhóm áp dụng giảng dạy phânmôn luyện từ câu Tuy nhiên nhận thấy phương pháp dạy học tối ưu Mỗi phương pháp thường có mặt mạnh - mặt yếu mặt ... em khác nhận xét bổ sung Phương pháp phù hợp với loại lý thuyết thực hành VD: Khi dạy danh từ (Tu n 5) mục địch học sinh phải nằm danh từ - Biết tìm danh từ trừu tượng đoạn văn đặt câu với danh...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:07

... dạy luyện từ câu lớp chủ yếu phải sử dụng đồ dùng trực quan để có sở hình thành kiến thức cho em Tuy nhiên sử dụng đồ dùng trực quan cho có hiệu quả? Đó điều mà luôn trăn trở, vậy, mạnh dạn nghiên ... loài thú Dấu chấm, dấu phẩy, TV2, tập 2, trang 55) Đối với tập này, đối tượng HS yếu lúng túng tung số tranh ảnh đặc điểm, hoạt động vật ( tranh vẽ voi kéo gỗ, hổ vồ bắt thú, sóc chuyền cành, ... học phải nắm vững đối tượng học sinh, hiểu rõ trình độ lực, hoàn cảnh sở thích em tâm sinh lí lứa tu i học sinh Phân loại học sinh, người giáo viên áp dụng pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:01