chu ký sáng tạo

Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:23

Ngày tải lên: 29/08/2012, 19:37

... những yếu tố góp phần tạo nên không khí hào hứng chung của cả lớp để chu n bị bước vào bài học mới nhưng sự hứng thú học tập chỉ thực sự bắt đầu với phần giới thiệu đề mục mới tạo sự hấp dẫn đối ... sinh rất có hứng thú học, tạo động cơ học tập tốt. 4 PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ... phải biết phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. - Giáo viên cần phải nắm đặc trưng của bộ môn, có phương pháp dạy học linh hoạt sáng tạo, phải tìm mọi cách để cải tiến cách dạy...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... những yếu tố góp phần tạo nên không khí hào hứng chung của cả lớp để chu n bị bước vào bài học mới nhưng sự hứng thú học tập chỉ thực sự bắt đầu với phần giới thiệu đề mục mới tạo sự hấp dẫn đối ... sung thêm./. 8 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất phát từ mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung và mục tiêu ... thuật âm nhạc, hình thành ở học simh một tâm hồn trong sáng, một thị hiếu âm nhạc lành mạnh, cách tư duy sắc sảo, lòng khát khao sáng tạo, giàu tình cảm nhanh nhẹn hoạt bát và sống vui tươi....

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

... đợc khả năng t duy, sáng tạo của học sinh. Xuất phát từ vấn đề đó, bên cạnh việc thực hiện tốt việc dạy học theo hớng đổi mới, bản thân tôi đà không ngừng học hỏi, sáng tạo sử dụng nhiều phơng ... dụng một số nội dung sau: 1/ Đổi mới khâu soạn bài- thiết kế bài soạn chu đáo Để phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo của ngời học sinh, trớc hết trong khâu soạn bài; giáo viên phải ... của mình. - Tạo không khí có lợi cho lớp học, làm cho học sinh thích thú đến lớp mong đến tiết học, muốn vậy phải tạo sự giao tiếp thuận lợi giữa thầy và trò, giữa trò với trò phải tạo sự gần...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28

... cho các em. 7. Chủ động, sáng tạo trong việc lập kế hoạch dạy học Mỗi ngày đến lớp người giáo viên đều chu n bị cho mình một kế hoạch bài học đầy đủ. Với sự chu n bị chu đáo, chúng ta sẽ là người ... và sáng tạo trong học tập. Trang 2 Sáng kiến kinh nghiệm GV: Trần Thị Ánh Tuyết KẾT LUẬN Trên đây tôi vừa trình bày một số giải pháp giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ... cần có một chút thay đổi sáng tạo trong bài học là học sinh của chúng ta sẽ tích cực hơn trong học tập. Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm GV: Trần Thị Ánh Tuyết 4. Tạo môi trường học thân thiện...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 21:10

... triển đợc khả năng t duy, sáng tạo của học sinh. Xuất phát từ vấn đề đó, bên cạnh việc thực hiện tốt việc dạy học theo hớng đổi mới, bản thân tôi đà không ngừng học hỏi, sáng tạo sử dụng nhiều phơng ... dụng một số nội dung sau: 1/ Đổi mới khâu soạn bài- thiết kế bài soạn chu đáo Để phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo của ngời học sinh, trớc hết trong khâu soạn bài; giáo viên phải ... trong một tiết học môn Hóa học 9 không những giúp học sinh nắm kiến thức vững chắc, sáng tạo mà còn kích thích, tạo hứng thú học tập để học sinh say mê nghiên cứu, tìm tòi, phát hiện và giải thích...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 10:10

... thờng ngại phát biêủ, ít sáng tạo, tức là khả năng độc lập sáng tạo và cảm thụ văn học của các em rất hạn chế. - để đáp ứng kịp thời đòi hỏi về đổi mới phơng pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy ... Cảnh 10 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn bản lớp 6 Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 17 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn bản ... huy khả năng tích cực chủ động, sáng tạo của mình trong quá trình học tập. Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 14 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn bản...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 10:10

... ngại phát biêủ, ít sáng tạo, tức là khả năng độc lập sáng tạo và cảm thụ văn học của các em rất hạn chế. - để đáp ứng kịp thời đòi hỏi về đổi mới phơng pháp dạy học nói chung, phơng pháp dạy ... động ,sáng tạo của học sinh trong giảng dạy phân môn văn học lớp 6. I.2. Mục đích nghiên cứu đề tài. Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 1 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo ... khả năng tích cực chủ động, sáng tạo của mình trong quá trình học tập. Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh 14 Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 10:10

Ngày tải lên: 08/11/2013, 00:28

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:24

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:01

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:31

Ngày tải lên: 17/01/2014, 16:39

... [20], chu kỳ Inđosini ở miền Bắc Việt Nam được xem là một chu kỳ không đầy đủ theo khái niệm chu kỳ kiến tạo của Wilson (chu kỳ phát triển vỏ lục địa cổ thay thế chỗ cho vỏ đại dương). Chu kỳ ... hơn ở miền Bắc Việt Nam). Chu kỳ Inđosini trên toàn bộ diện tích lãnh thổ Việt Nam được xem là một chu kỳ không đầy đủ theo khái niệm chu kỳ kiến tạo của Wilson (chu kỳ phát triển vỏ lục địa ... thành và mở rộng tạo núi lục địa [10, 11]. Một chu kỳ đầy đủ các giai đoạn như vậy không phải có ở mọi nơi, mọi lúc mà chu kỳ này có thể dừng lại ở bất cứ khâu nào hoặc có các chu kỳ địa phương...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 10:20

... Hoạt động sáng tạo * Sáng tạo là một thuộc tính tất yếu của con người: Sáng tạo là phải tạo ra những cái mới và có ích. Mọi sự sáng tạo của con người đều được bắt nguồn từ ý tưởng sáng tạo sau ... Bởi thế hình tượng trở thành kết quả sáng tạo nghệ thuật của người nghệ sĩ. Nếu tư duy sáng tạo là hoạt động nhận thức của con người, thì hoạt động sáng tạo bao gồm cả quá trình nhận thức lẫn ... lên tạo khả năng tư duy sáng tạo phát triển ở mỗi cá nhân. Hoạt động sáng tạo của học sinh trong quá trình tiếp nhận văn chương có thể coi là một hoạt động vừa mang tính khoa học vừa là sự sáng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... những điều chưa rõ. 1.3. Phát triển năng lực sáng tạo của HS trong dạy học vật lí 1.3.1 Sáng tạo và năng lực sáng tạo [9],[10], [17] a. Sáng tạo là một loại hoạt động mà kết quả của nó là ... sáng tạo. Phân biệt hai cấp độ của sáng tạo là sáng tạo cái mới cho bản thân và sáng tạo cái mới đối với nhân loại. Trong quá trình học tập vật lí của HS, sáng tạo chủ yếu ở mức độ thứ nhất thể ... triển năng lực sáng tạo của HS trong dạy học vật lí2T 14 2T1.3.1 Sáng tạo và năng lực sáng tạo [9],[10], [17]2T 14 2T1.3.2. Những yếu tố cần thiết, ảnh hưởng đến năng lực sáng tạo [10], [24]2T...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:05

... tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh”. II. MỤC TIÊU ĐỀ TÀI: Nghiên cứu và xây dựng tiến trình dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong một ... số hiện tượng như súng giật, chuy ển động bằng phản lực,…. - Chuyển động của tên lửa là chuyển động của vật có khối lượng thay đổi (giảm đi trong quá trình chuyển động) - Giải thích nguyên ... Hạnh –Khóa 31 14 - Tổ chức hoạt động sáng tạo của học sinh gắn liền với quá trình xây dựng kiến thức mới. Việc nghiên cứu kiến thức mới sẽ thường xuyên tạo ra các tình huống đòi hỏi học sinh...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:23