chuẩn đánh giá theo đường hướng cấu trúc

... khơng đánh giá lực, đánh giá kiến thức − Đánh giá dựa theo chuẩn KTKN chương trình giáo dục Tin học phổ thông cách đánh giá thiên đánh giá tiếp nhận nội dung chương trình Tin học, chưa đánh giá ... công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” Như biết kì ... Đánh giá học sinh theo định hướng lực gì? Theo quan điểm phát triển lực, việc đánh giá kết học tập không lấy việc kiểm tra tái kiến thức học làm trung tâm việc đánh giá Đánh giá kết học tập theo...

Ngày tải lên: 12/04/2016, 08:08

... hóa thao tác thuật tốn cấu trúc lặp số trường hợp thực tế - Sử dụng cấu trúc lặp giải toán đơn giản ngơn ngữ lập trình Pascal 2.3.3 CÁC LOẠI CÂU HỎI/BÀI TẬP THEO HƯỚNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA HỌC ... cấu trúc IF – THEN mà phải sử dụng 10 cấu trúc khác, ngôn ngữ Pascal cung cấp cho ta số câu lệnh lặp để mô tả cấu trúc lặp Hoạt động 2: Xây dựng thuật toán Bài toán để gợi động tìm hiểu cấu trúc ... thực với biến đếm nhận giá trị liên tiếp giảm từ giá trị cuối đến giá trị đầu Phương pháp tiến hành - Tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá theo phương án xây dựng - Đánh giá hiệu trình dạy học...

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:51

... học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với đánh giá người học; đánh giá nhà trường đánh giá gia đình xã hội”.Nhận thức tầm quan trọng việc tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá (KTĐG) ... tra, đánh giá Trong đó, đánh giá khâu quan trọng khơng thể thiếu q trình giáo dục Có thể nói đổi kiểm tra, đánh giá phần đổi phương pháp dạy học Đánh giá thường nằm giai đoạn cuối giai đoạn giáo ... tài liệu, sách giáo khoa, sách giáo viên tin học, tài liệu bồi dưỡng quản lí cán giáo viên dạy học kiểm tra, đánh giá kết hoạt động học sinh theo định hướng lực; kiểm tra, đánh giá thường xuyên...

Ngày tải lên: 16/08/2017, 14:52

... mô, cấu trúc xu hướng Sử hiến đổi dụng số liệu đối tượng thống tự nhiên kê kinh tế - xã hội thông qua đọc số liệu thống kê QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG ... 4, Định hướng phát triển lực: II Trọng tâm: III Chuẩn bị: 1, Giáo viên: - Thiết bị dạy học - Tư liệu liên quan đến học… 2, Học sinh: - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn giáo viên… ... Tây + Vị trí tiếp giáp: Phía bắc giáp Bắc Băng Dương Phía tây giáp Thái Bình Dương Phía đơng giáp Đại Tây Dương Câu 2: 700B – 550N (trải dài nhiều vĩ tuyến) 350T – 1630T Đi theo đường hàng hải từ...

Ngày tải lên: 23/09/2014, 06:19

... nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đơng nam hướng vòng cung? - Hướng chảy sơng ngòi phụ thuộc vào hướng địa hình Địa hình nước ta thấp dần theo hướng tây bắc – đông nam Núi có hướng tây bắc ... – đơng nam hướng vòng cung - Vì vậy, sơng ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đơng nam vòng cung 3 Câu hỏi mức độ vận dụng thấp Câu 1: Cho bảng số liệu: Lượng mưa lưu lượng theo tháng ... lược đồ hệ thống sông lớn Việt Nam kiến thức học, cho biết sơng ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đơng nam hướng vòng cung? (NL sử dụng đồ lực tư lãnh thổ) Gợi ý trả lời Câu hỏi mức độ thông...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 17:09

... Mức độ đánh giá: Nhận xét, đánh giá, so sánh đối chiếu, đưa lý lẽ, phán xét, phê bình, định, dự đốn, xếp thứ tự ưu tiên,… * Yêu cầu việc lựa chọn chuẩn để đánh giá • Lựa chọn chuẩn đánh giá Do ... tích, đánh giá, sáng tạo) • Số lượng chuẩn cần đánh giá + Tất chủ đề thuộc chương, tất chương phải có chuẩn đại diện chọn vào đánh giá + Số lượng chuẩn cần đánh giá chủ đề cần đảm bảo: có tương ... dựng tiêu chí đánh giá khách quan, nhiều công sức xây dựng đánh giá không phù hợp với nội dung dạy học Trong việc đánh giá tập mở, trọng việc người làm biết lập luận thích hợp cho đường giải hay...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:05

... Định giá Định lại Chọn lựa Có sáng kiến 2.1.2 Yêu cầu việc lựa chọn chuẩn để đánh giá - Lựa chọn chuẩn đánh giá - Do thời gian tổ chức kì kiểm tra, thi thường giới hạn (45 90 phút) nên: + Những chuẩn ... quan 2.3 Câu hỏi/ tập minh họa Phân biệt câu hỏi, tập đánh giá kiến thức kĩ với câu hỏi tập đánh giá lực CH/BT đánh giá kiến thức, CH/BT đánh giá kĩ năng lực - Bài tập mang tính hàn lâm - Bài tập ... cho chuẩn khác + Phải chọn chuẩn đại diện cho tất mức độ mục tiêu cần đạt qui định chương trình Tập trung nhiều chuẩn kĩ năng: vận dụng, phân tích, đánh giá, sáng tạo 2.1.3 Số lượng chuẩn cần đánh...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:05

... c hi n giám sát tài s n ng gián ti p c a c u trúc s h u thông qua vi c phân b quy n ki m soát ng c a c u trúc s h u lên k t qu ho ng kinh doanh c a NHTMCP thông qua quy n ki m soát C u trúc s ... có quy n chi ph i t i X 2.2 ng c a h nh th c s h u gián ti p lên ch s Banzhaf C u trúc c a doanh nghi p th c t ng t n t i nhi u c u trúc s h u gián ti p làm cho m i quan h gi a quy n s h u ki m ... u ki ng c a c u trúc s h u gián c p b i La Porta et.al (1999); Gorton Schmid (2000); Chapelle Szafarz (2005); Almeida Wolfenzon (2006); Edwards ng c a m t s d ng c u trúc s h u gián ti p ph bi...

Ngày tải lên: 07/08/2015, 22:27

... mềm m i mỏ g so với đường bên ươ g qu với hình với mẩu tiêu lớ chấp nhận vớ đường bên nội m , đường giảm hồi âm trung m đường hồi âm bên ngồi ngo i m c Vì k đo k oảng cách từ đường hồ â bê ro g ... đường típ khơng có b nh m ch máu lớn, kết D ươ g qu g ịch vớ I động m ch cảnh FMD thấp ó ý nghỉa ó đá áo đường có từ yếu tố guy ch trở lên so vớ ó ó yếu tố guy Ở ó đá áo đường có mức kiể só đường ... biểu hi hình ả đường hồi âm song song (p r llel e oge l es phân cách khoảng giảm hồi âm khơng có hồi âm (hypoechogenic or anechoic space) Biểu đồ mặt cắ đượ xá đị b ểu đồ đường ro g đường bên (phía...

Ngày tải lên: 17/09/2015, 22:33

... Bước 4: Biên soạn câu hỏi/bài tập theo mức độ nhận thức KT, KN định hướng hình thành lực + Câu hỏi tường minh, rõ ràng, quy cách theo CV số 8773 + Xây dựng hướng dẫn chấm Quy trình biên soạn ... từ hành động Bước 4: Biên soạn câu hỏi/bài tập theo mức độ nhận thức KT, KN định hướng hình thành lực Bước 5: Tổ chức hoạt động học tập cho HS theo chủ đề lựa chọn Quy trình biên soạn - Bước ... địa phương 1 Quy trình biên soạn - Bước 3: Mô tả mức độ yêu cầu chuẩn động từ hành động Lưu ý: động từ hành động mô tả theo NIKO Theo NIKO: Có thể chia câu hỏi thành cấp độ nhận thức: Nhận biết,...

Ngày tải lên: 07/12/2015, 16:20

... định loại câu hỏi/bài tập theo hướng đánh giá lực (kiến thức, kĩ năng, thái độ) HS chủ đề/nội dung theo đặc thù môn Mô tả mức yêu cầu cần đạt theo hướng trọng đánh giá kĩ thực HS Bước 4: Biên ... vạn để đánh giá thành tố Cách đánh giá thành tố kĩ có độ tin cậy người ta hay dùng đó sử dụng bảng đánh giá theo tiêu chí dựa quan sát trực tiếp Ngoài người ta thường dùng câu hỏi để đánh giá ... việc nhóm… ) Đánh giá lực thành phần vốn quen thuộc với GV thông qua việc chấm vở ghi HS Lí thuyết kiểm tra đánh đánh giá giúp cung cấp cho công cụ đầy đủ để đánh giá đó đánh giá thông qua...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 13:02

... X B X X 0.25 điểm - Vẽ hình tròn hình vng - Vẽ hình chiếu theo đường dóng + Vẽ hình tròn theo đường dóng 0.25 điểm + Vẽ hình vng theo đường dóng - 11 - ... Hình tròn D Tam giác 2.2 Nối câu cột A với câu cột B cho hợp lí (Bằng cách điền vào cột C) Cột A Cột B Cột C 1/ vẽ nét liền đậm a/ Đường chân ren vòng tròn đáy ren 2/ vẽ nét đứt b/ Đường bao khuất ... đứt b/ Đường bao khuất 3/ vẽ nét liền mảnh c/ Đường đỉnh ren, giới hạn ren , vòng tròn đỉnh ren 4/ đường đỉnh ren nằm d/ Đối với ren trục 5/ đường đỉnh ren nằm e/ Đối với ren lỗ 2.3 Thế...

Ngày tải lên: 24/04/2016, 21:23

... năng” lực Để đánh giá “thành tố kĩ năng” phức tạp hơn, không c công cụ vạn để đánh giá thành tố Cách đánh giá thành tố kĩ c độ tin cậy người ta hay dùng đ sử dụng bảng đánh giá theo tiêu chí ... việc nhóm… ) 12 Đánh giá lực thành phần vốn quen thuộc với G thông qua việc chấm v ghi HS í thuyết kiểm tra đánh đánh giá giúp cung cấp cho công cụ đầy đủ để đánh giá đ đánh giá thông qua hồ ... thành tố c thể quan sát sử dụng bảng rubric để đánh giá - Để đánh giá lực phương pháp người ta dựa vào đánh giá “thành tố kĩ năng” trình thực đánh giá kết thông qua sản phẩm thu - Khi đo lực thành...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:33

... cán quản lý giáo dục kiểm tra, đánh giá lực học sinh biết mức độ đạt chuẩn trình dạy học Và định hướng đổi hình thức, phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo hướng đánh giá lực người ... định chuẩn theo chủ đề, giáo viên cụ thể hóa hơn, gắn với học/cụm học cụ thể Và theo định hướng xây dựng câu hỏi, đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực, xác định chuẩn KT, KN cần hướng ... Sở (35 học sinh) HKI (Đã thực dạy học theo chủ đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực HS) HKII (Đã thực dạy học theo chủ đề kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực HS) Kết nêu lưu...

Ngày tải lên: 09/08/2017, 13:41

... 8,0 lần giai đoạn 2005 - 2013 + Tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp Đơng Bắc có xu hướng giảm Tây Bắc tăng (tăng 1,8%) - Cơ cấu ngành: Đông Bắc có cấu ngành đa dạng bao gồm luyện kim đen, luyện ... Bắc phát triển do: + Vị trí địa lí giáp Đồng sơng Hồng, có phần nằm Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc + Địa hình thấp hơn, giao thơng thuận lợi đường sông, đường đường sắt với đồng sơng Hồng Có cửa ... Kể tên tỉnh thuộc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Nêu đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí đến việc phát triển kinh tế - xã hội vùng - Tên tỉnh: …. (theo Atlat) - TDMNBB có vị trí địa lí đặc biệt, có...

Ngày tải lên: 09/11/2017, 02:18

... dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kì, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” 1.3 Chiến lược phát triển giáo dục ... công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” Nhận thức ... giá kết giáo dục theo hướng đánh giá lực người học; kết hợp đánh giá 11 trình với đánh giá cuối kỳ học, cuối năm học theo mơ hình nước có giáo dục phát triển” Những quan điểm, định hướng nêu...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 11:22

... năng, thái độ (theo định hướng tiếp cận lực) học sinh cấp học - Phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì, đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, ... dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” 1.3 Chiến lược phát triển giáo dục ... công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” Nhận thức...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:30

... năng, thái độ (theo định hướng tiếp cận lực) học sinh cấp học - Phối hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì, đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh, đánh giá nhà trường đánh giá gia đình, ... dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” 1.3 Chiến lược phát triển giáo dục ... đánh giá theo lực đánh giá kiến thức, kỹ thái độ bối cảnh có ý nghĩa Xét chất khơng có mâu thuẫn đánh giá lực đánh giá kiến thức kỹ năng, mà đánh giá lực coi bước phát triển cao so với đánh giá...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:33

... kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình 13 xã hội” 14 1.3 Chiến lược phát triển giáo ... công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá gia đình xã hội” Nhận thức ... giá theo định hướng lực 102 3.2 Các phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực 113 3.3 Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:41