chương trình lễ tri ân học sinh lớp 9

Tóm tắt 'SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓ PHỊNG GD & ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA SÁNG KIẾN ­ KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VƠ TỈ CHO HỌC SINH LỚP Người thực : Bùi Thị Hiền Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường THCS Trần Mai Ninh SKKN thuộc (mơn): Tốn THANH HOÁ NĂM 2018 MỤC LỤC Nội dung Mục lục Phần 1: Mở đầu Phần 2: Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp A) Hệ thống hoá kiến thức liên quan B) Một số phương pháp giải phương trình vơ tỉ PHƯƠNG PHÁP 1: Nâng lên luỹ thừa để làm vế phương trình PHƯƠNG PHÁP 2: Đưa phương trình chứa ẩn dấu giá trị tuyệt đối PHƯƠNG PHÁP 3: Đặt ẩn phụ PHƯƠNG PHÁP 4: Đưa dạng A2 + B2 = A.B = PHƯƠNG PHÁP 5: Dùng bất đẳng thức PHƯƠNG PHÁP 6: Sử dụng biểu thức liên hợp C) Vận dụng việc giải hệ phương trình vơ tỷ 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Phần 3: KẾT LUẬN Phần 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài: Giải phương trình dạng tốn chương trình tốn THCS Trong phương trình vơ tỉ dạng mới, khó, trừu tượng học sinh lớp 1.2 Mục đích nghiên cứu: Là chương trình phổ thông cơ bản chỉ cung cấp cho học sinh kiến thức ­ kinh nghiệm cơ bản: học sinh tiếp thu nhanh, làm hết tập sách giáo khả trên mặt chung, khuyến khích phát huy cá nhân: đây công cụ đắc Môn Toán trường THCS học tập tốn tư duy xác Mắn chân (truyền đạt hay tìm kiếm đưa trí tuệ sinh hướng quan sát phối hợp giải trình tốn nảy trí tuệ nhạy bén 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Học sinh 6, để học sinh phát huy sở tốn, đạt chuẩn kiến thức học sinh giỏi phát triển, phát huy khả học sinh khối 1.4 Phương pháp nghiên cứu: căn cứ Tài liệu sách giáo khoa, sách tham khảo giáo viên ngoại khoá lớp định hướng cách học tập, soạn phương pháp dạy tập sáng tạo Trong chương trình đại số 9, giải phương trình vơ tỉ học sinh thường quen dùng phương pháp nâng luỹ thừa hai vế để làm dấu. Trong trình giải học sinh thường mắc phải số sai lầm phép biến đổi tương đương dẫn đến thừa thiếu nghiệm Có số phương trình sau làm dấu dẫn đến phương trình bậc cao, mà việc nhẩm nghiệm để đưa phương trình bậc nhất, bậc để giải lại khó khăn Vì học sinh lúng túng khơng tìm lời giải. �g(x) �0;f (x) �0 Dạng 1: f (x)  g(x)  � �f (x)  [g(x)] Ví dụ 1:

Ngày tải lên: 20/03/2019, 09:59

... nhằm góp phần GD học sinh tồn diện, tạo sở hình thành nhân cách người, môn học thiếu 1.2 Một vài đặc điểm học sinh lớp 1.2.1 Đặc điểm tâm sinh lý Học sinh lớp thường vào khoảng 8 -9 tuổi xem giai ... hát sửa sai cho học sinh dạy hát dân ca có nhiều luyến láy 1.1.4 Minh họa dạy học hát theo định hướng phát tri? ??n lực - Dạy học phân hóa: Trong q trình dạy học, ý phân chia học sinh thành nhóm ... Năm học 2021 – 2022 năm thứ hai sử dụng sách cho cấp Tiểu học lớp lớp 2, có mơn Âm nhạc Tuy nhiên, năm học lớp thực theo chương trình SGK hành Nếu GV khơng có cải tiến dạy học môn Âm nhạc lớp lớp

Ngày tải lên: 16/10/2023, 17:51

... hoạt động cho học sinh lớp để em tự phát huy đƣợc tính chủ động, sáng tạo học tiếng Việt với u cầu tích cực hố hoạt động học tập học sinh Đây điều kiện thuận lợi giúp học sinh tiểu học đƣợc bồi ... cho học sinh lớp Luận văn Thạc sĩ khoa học Giáo dục trƣờng ĐHSP Hà Nội 16 Nguyễn Thị Thu Hƣơng (2005), Dạy học nghi thức lời nói cho học sinh lớp qua phân mơn Tập làm văn Luận văn Thạc sĩ khoa học ... (2011), Dạy học nghi thức lời nói cho học sinh tiểu học môn Tiếng Việt Luận án tiến sĩ Khoa học Giáo dục 35 Vũ Khắc Tuân (20 09) , Luyện nói cho học sinh lớp NXB Giáo dục 36 Nguyễn Hồng Thúy

Ngày tải lên: 04/09/2015, 16:43

... PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP VÀ Phân phối chương trình Tiếng Anh cho học sinh lớp Tiếng Anh cho học sinh lớp (ABC English 1) – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam – dạy học tiếng ... cho học sinh ôn lại kiến thức rèn luyện kĩ trước Phân phối chương trình Tiếng Anh cho học sinh lớp Tiếng Anh cho học sinh lớp (ABC English 2) – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam – dạy học tiếng Anh lớp ... Nam – dạy học tiếng Anh lớp với thời lượng tiết/tuần (70 tiết cho năm học) Tiếng Anh cho học sinh lớp (ABC English 1) gồm 26 đơn vị học (Unit) ôn (Revision) Mỗi đơn vị học thực tiết (tiết thứ

Ngày tải lên: 05/11/2020, 14:56

... phân môn Trong chương trình Ngữ văn thay cho giảng văn trước đ y, học sinh THCS học kiểu Đọc hiểu văn Đ y kiểu học có mặt đổi chương trình SGK Đọc hiểu văn kế thừa nội dung phương pháp dạy học ... chọn đề tài Chương trình giáo dục Trung học sở (THCS) Bộ Giáo dục ban hành vào thực từ năm học 2002 - 2003 với sách giáo khoa (SGK) lớp 6, năm học 2003 - 2004 SGK lớp 7… Sự đổi chương trình SGK ... đề cập tới trình dạy học giảng văn nhà trư ng cho Việc giảng dạy văn học nhà trư ng ln phải có kết hợp hài hòa cảm thụ cá nhân học sinh với định hướng sư phạm ngư i thầy Quá trình dạy học giảng

Ngày tải lên: 12/05/2021, 01:16

... VD2: Có 13 học sinh trường THPT đạt danh hiệu học sinh xuất sắc khối 12 có học sinh nam học sinh nữ, khối 11 có học sinh nam Chọn ngẫu nhiên học sinh để trao thưởng, tính xác suất để học sinh chọn ... VD2: Có 13 học sinh trường THPT đạt danh hiệu học sinh xuất sắc khối 12 có học sinh nam học sinh nữ, khối 11 có học sinh nam Chọn ngẫu nhiên học sinh để trao thưởng, tính xác suất để học sinh chọn ... suất Chương trình mơn Tốn qn tri? ??t quy định nêu Chương trình tổng thể; kế thừa phát huy ưu điểm chương trình hành chương trình trước đó, tiếp thu có chọn lọc kinh nghiệm xây dựng chương trình

Ngày tải lên: 06/06/2022, 19:21

... phân môn Trong chương trình Ngữ văn thay cho giảng văn trước đ y, học sinh THCS học kiểu Đọc hiểu văn Đ y kiểu học có mặt đổi chương trình SGK Đọc hiểu văn kế thừa nội dung phương pháp dạy học ... chọn đề tài Chương trình giáo dục Trung học sở (THCS) Bộ Giáo dục ban hành vào thực từ năm học 2002 - 2003 với sách giáo khoa (SGK) lớp 6, năm học 2003 - 2004 SGK lớp 7… Sự đổi chương trình SGK ... đề cập tới trình dạy học giảng văn nhà trư ng cho Việc giảng dạy văn học nhà trư ng ln phải có kết hợp hài hòa cảm thụ cá nhân học sinh với định hướng sư phạm ngư i thầy Quá trình dạy học giảng

Ngày tải lên: 03/02/2023, 17:37

... kết học tập chương I đại số học sinh lớp trường THCS Thạnh đức trang III PHƯƠNG PHÁP: 1/ Khách thể nghiên cứu: Đối tượng tham gia thực nghiệm đề tài học sinh lớp 9A5 đối tượng đối chứng học sinh ... khó, đòi hỏi học sinh phải nắm vững đẳng thức học lớp vận dụng đẳng thức học dạng biểu thức chứa dấu lớp để biến đổi rút gọn Đa số học sinh lớp trường THCS Thạnh đức chưa có kỹ làm học yếu phần ... bậc hai học sinh khơng có kỷ làm bài, gây hứng thú học tập / Nguyên nhân: - Học sinh không xác định phương pháp giải toán rút biểu thức chứa - Học sinh không nhớ kiến thức đẳng thức học lớp - Giáo

Ngày tải lên: 22/01/2016, 10:30

... phương trình chuyên đề xuyên suốt năm học học sinh, toán đơn giản dành cho học sinh lớp 6,7 đến việc cụ thể hóa vấn đề phương trình cuối năm học lớp hoàn thiện nội dung phương trình đại số lớp Đây ... tiêu học tập giai đoạn phần kiến thức chương trình thân Với mục tiêu học tập, vàò kiến thức mà giáo viên cung cấp học sinh phải tự học, tự đọc tài liệu đểm học tốt mạch kiến thức đó, có với nâng ... thống phương pháp đại; lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học; phát huy khả tự học, tính tích cực, sáng tạo tự giác học sinh Đứng trước phương trình vô tỉ, học sinh phải biết phương pháp làm,

Ngày tải lên: 10/08/2017, 15:24

... học sinh phù hợp với đặc trưng môn , bồi dưỡng cho học sinh phương pháp tự học , khả hợp tác rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tế gây hứng thú học tập cho học sinh Do để giúp cho học sinh ... Phương trình vô tỉ phần PT khó, học sinh không học tiết lí thuyết lớp nhiều học sinh lúng túng đứng trước giải PT vô tỉ Khảo sát kiểm tra sau học xong chương I “ Căn bậc hai , bậc ba” giải phương trình ... với việc dạy học sinh giải phương trình vô tỉ: - Giúp HS nắm số dạng phương trình vô tỉ cách giải - Cần giúp cho học sinh xác định phương pháp giải phương trình vô tỉ từ giúp học sinh định hướng

Ngày tải lên: 10/08/2017, 15:25

... trình vô tỉ 21 Trước vận dụng đề tài 60 /96 học sinh Sau vận dụng đề tài 80 /96 học sinh Trước vận dụng đề tài 25 /96 học sinh Sau vận dụng đề tài 71 /96 học sinh Tính ứng dụng đề tài Phương pháp nghiên ... nhiều - Học sinh có hứng thú học tập, tích cực học toán - Qua khảo sát học kỳ I, kiểm tra chương I kết có nhiều khả quan sau: Số học sinh yêu thích môn đại số Số học sinh giải tốt phương trình ... vế có luỹ thừa bậc) Trong chương trình đại số 9, giải phương trình vô tỉ học sinh thường quen dùng phương pháp nâng luỹ thừa hai vế để làm dấu Trong trình giải học sinh thường mắc phải số sai

Ngày tải lên: 14/10/2017, 10:30

... bì 1125 799 Tần số 71007000 690 068006700660065006400 Mật độ (cây/ha) 69, 88 101,86 102,66 102,66 102 ,93 101,33101,33 98 ,67 101,86 105,05 100,00 95 ,16 96 ,48 97 ,36 95 ,38 96 ,04 96 ,04 100,66 100,22 98 ,02 79, 52 94 ,58 89, 96 89, 76 92 ,78 78 ,92 86,75 93 ,37 60 70 80 90 100 110 1 ... trong dạy học phần Sinh lí học thực vật 10.1.3. Tích hợp kiến thức liên môn và phân môn trong dạy học phần Sinh lí học thực vật Nội dung 9: dạy học phần sinh học Tế bào và Vi sinh vật ã Tại ... loài Qúa trình phát sinh Chất vô cơ SV đầu tiên Ngày nay Tiến hoá hoá học Tiến hoá tiền sinh học Qúa trình phát tri n Sơ đồ quá trình phát sinh và phát tri n của sự sống Nội dung 8: Dạy học phần...

Ngày tải lên: 27/10/2012, 11:11

... 19 LƯU TRỮ THÊM HỌC SINH XÓA HỌC SINH SỬA HỌC SINH NHẬP ĐIỂM HỌC SINH XOÁ ĐIỂM HỌC SINH SỬA ĐIỂM HỌC SINH THÊM QUI ĐỊNH SỬA QUI ĐỊNH TRA CỨU TRA CỨU THEO MÃ HỌC SINH BÁO CÁO BẢNG ĐIỂM LỚP THEO MÔN BẢNG ... Trang 4 BM2: DANH SÁCH LỚP Lớp: Sỉ số: QĐ2: Có 3 khối lớp, mỗi khối có 3 lớp. BM4 : BẢNG ĐIỂM MÔN HỌC Lớp: Môn: Học kỳ : QĐ4 : Có 2 học kỳ (1,2).Có 9 môn học (Tóan,Lý,Hóa ,Sinh, Sử, Địa, Văn, Đạo ... Quý Đôn 02HC025 Trường học viện kĩ thuật quân sự oOo Báo Cáo Tốt Nghiệp Đề tài: Chương trình Quản lý Chương trình Quản lý Điểm Học sinh cấp 3 Điểm Học sinh cấp 3 Sinh viên thực hiện:Nguyễn...

Ngày tải lên: 22/11/2012, 08:48

... xoá 1. Quy trình thực hiện chương trình nghiên cứu khoa học sinh viên 1.1. Quy tri nh giao và phân công cán bộ hướng dẫn đề tài Phổ biến chương trình NCKH tới sinh viên các khóa Sinh viên ... KHOA HỌC NHÀ KHOA HỌC TRẺ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT NĂM HỌC… 1. TÊN ĐỀ TÀI: 2. MÃ SỐ: 3. Lĩnh vực nghiên cứu 1. Lĩnh vực Xã hội và Nhân văn: Dân tộc học, Ngôn ngữ, Văn học, Tri t học, Nhân ... bìa ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT HỒ SƠ ĐĂNG KÝ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN “NHÀ KHOA HỌC TRẺ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT NĂM HỌC 2012-2013” Tên công trình: Danh...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 09:31