chương trình làm đề trắc nghiệm
chú ý khi làm đề trắc nghiệm
... liệu làm dây dẫn. D. Cả 3 câu trên đều không đúng.Câu 7/: Điện trở của một dây dẫn A. chỉ phụ thuộc chiều dài dây dẫn. B. chỉ phụ thuộc tiết diện dây dẫn. C. chỉ phụ thuộc vật liệu làm ... chỗ- Dễ trả lời thông qua việc loại trừ.- Khó đánh giá đợc các mức độ tduy ở trình độ cao.- HS mất nhiều thời gian làm bài vìcứ mỗi câu lại phải đọc lại toàn bộnhững câu lựa chọn, trong đó ... 1. Chiều dài của dây dẫn.2. Tiết diện của dây dẫn.3. Vật liệu làm dây dẫn.4. Hiệu điện thế giữa 2 đầu dây dẫn.5. Cờng độ dòng điện chạy trong dây dẫn.Hỏi điện...
- 4
- 353
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao
... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để KT-ĐG kiến thức hoá học của HS lớp 10, 11, lớp 12 nhưng được biên soạn theo chương trình SGK cũ. So với chương trình cũ, nội dung chương trình của bộ SGK hoá ... yêu cầu của người ra đề (15 – 20 phút hay cả giờ học). Kiểm tra viết được sử dụng sau khi học một bài, một phần chương hay nhiều chương hoặc toàn bộ chương trình. b. Trắc nghiệm khách quan TNKQ ... Nghiên cứu chương trình, SGK lớp 10, các sách bài tập trắc nghiệm lớp 10. 3.5. Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có PP giải nhanh làm câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn (chương trình lớp...
- 171
- 4,092
- 18
De trac nghiem bất phương trình bậc nhất một ẩn
... m < 9ĐỀ TRẮC NGHIỆMBài bất phương trình và hệ bất phương trình bật nhất một ẩn:1/ Khoanh tròn các câu trả lời đúng trong các câu hỏi sau: Với giá trị nào của m thì bất phương trình: mx ... vô nghiệm? A/ m = 0 B/ m = 2 C/ m = -2 D/ m ∈ R2/ Bất phương trình: xx >−12 có nghiệm là:A/ x ∈ ( )+∞∪∞− ;131;B/ ∈ 1;31xC/ x ∈ R D/ Vô nghiệm 3/ Tập nghiệm ... < -11 D/ m ≤ -115/ Cho hệ bất phương trình: +<++>+25223874756xxxx số nghiệm nguyên của bất phương trình là:A/ Vô số nghiệm nguyên B/ 4 C/ 8 D/ 0 ĐÁP ÁNChọn...
- 3
- 4,086
- 46
Kinh nghiệm tổ chức tốt Chương trình “ Vui Để Học ” Trong Giờ Hoạt Động Ngoại Khóa
... mái, không nhàm chán mà hào hứng tham gia chơng trình. 29 O V N B NG TR NG TH LONG I N ễNG A1 Đề tài: Kinh nghiệm tổ chức tốt chơng trình Vui để học trong các giờ hoạt động ngoại khoá ... chúng(chớ nên làm cho chúng hóa ra những ngời già sớm) Trong lúc học, cũng cần cho chúng vui, trong lúc vui cũng cần làm cho chúng học. Ơ nhà, ở trờng học, ở xà hội, chúng đều vui, đều học .Lời ... tốt chơng trình Vui để học trong các giờ hoạt động ngoại khoá cần:- Nội dung chơng trình phải đảm bảo đúng với đờng lối, quan điểm của Đảng; Nhà nớc, bám sát vào nội dung chơng trình sách...
- 29
- 947
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh chon loc tu nhien(có Đ/Á)
... đổi thành phần kiểu gen của quần thểB Làm thay đổi chiều hướng tiến hoá C Làm phân hoá khả năng sống sót và sinh sản của các cá thể trong quần thể, làm tăng tỷ lệ những cá thể thích nghi hơn ... biến trung tính qua đó làm biến đổi thành phần kiểu gen của quần thểĐáp Án DCâu 2 Thuyết tiến hoá hiện đại đã hoàn chỉnh quan niệm của Đacuyn về chọn lọc tự nhiên do:A Đã làm sáng tỏ nguyên nhân ... biến dị và cơ chế di truyền biến dịB Đã làm sáng tỏ nguyên nhân phát sinh thường biến và cơ chế di truyền của cơ chế di truyền của loại biến dị nàyC Đã làm sáng tỏ nguyên nhân phát sinh biến...
- 3
- 693
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh dot bien(có Đ/Á)
... Nhân tố nào dưới đây làm thay đổi thành phần kiểu gen của quần thểA Quá trình đột biếnB Quá trình giao phốiC Quá trình chọn lọc tự nhiên và các cơ chế cách lyD Tất cả đều đúngĐáp Án -DCâu ... Từng gen riêng rẽ có tần số đột biến tự nhiên rất caoD Tất cả đều đúngĐáp Án BCâu 4 Nội dung nào dưới đây là không đúng về quá trình đột biếnA Phần lớn các đột biến tự nhiên là có hại cho ... quá trình tiến hoá do tính phổ biến của nó so với các loại đột biến khácD Khi môi trường thay đổi thể đột biến có thể thay đổi giá trị thích nghi của nóĐáp Án CCâu 5 Các nghiên cứu thực nghiệm...
- 4
- 363
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh giao phoi(có Đ/Á)
... dưới đay của quá trình giao phối là không đúng:A Quá trình giao phối làm cho đột biến được phát tán trong quần thể và tạo ra vô số biến dị tổ hợp.B Biến dị tổ hợp tạo ra do quá trình giao phối ... Biến dị tổ hợp tạo ra do quá trình giao phối là nguồn nguyên liệu thứ cấp cho quá trình chọn lọc và tiến hoáC Làm phân hoá khả năng sinh sản của những kiểu gen khác nhau trong quần thểD Qua ... giao phối các gen lặn đột biến có thể đi vào các tổ hợp gen khác nhau. Qua đó giao phối có thể làm trung hoà tính có hại của đột biến và góp phần tạo ra những tổ hợp gen thích nghi.Đáp Án CCâu...
- 2
- 533
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh cac dac diem thich nghi(có Đ/Á)
... thích nghi ở cơ thể sinh vật:A) Quá trình đột biến, quá trình giao phối và quá trình chọn lọc tự nhiênB) Quá trình biến dị, quá trình di truyền và quá trình chọn lọc tự nhiênC) Sự thay đổi ... kết quả của:A) Quá trình chọn lọc tự nhiênB) Quá trình đột biến và giao phốiC) Quá trình hình thành các đặc điểm thích nghiD) Quá trình đột biếnĐáp Án BCâu 13 Khả năng đề kháng của ruồi muỗi ... sức đề kháng dù cao hay thấp đều sẽ bị đào thảiB) Áp lực chọn lọc càng mạnh, các cơ thể mang kiểu gen có sức đề kháng cao sẽ bị đào thảiC) Áp lực chọn lọc càng mạnh làm cho kiểu gen có sức đề...
- 5
- 518
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh loai moi(có Đ/Á)
... hoá ở cơ thể lai xa sẽ làm cho tế bào sinh dục của nó giảm phân bình thường giúp cơ thể lai xa có khả năng sinh sản hữu tínhCâu 1 Quá trình hình thành loài mới là một quá trình lịch sử cải biến ... Quá trình hình thành loài mới bằng con đường địa lý và bằng con đườngsinh thái luôn luôn diễn ra hoàn toàn độc lập với nhauĐáp Án DCâu 16 Sự hình thành loài mới ở động vật rất ít thấy ở quá trình ... Câu 15 Phát biểu nào dưới đây liên quan đến quá trình hình thành loài là không đúng:A) Quá trình hình thành loài mới có thể diễn ra từ từ trong hàng vạn hàng triệu...
- 5
- 703
- 6
Ngân hàng đề trắc nghiệm chương 1 HH11
... ĐỀ TRẮC NGHIỆM KHẮC QUANBài 1: Phương trình tan3x=cotx có bao nhiêu nghiệm thuộc khoảng ( )0;2π?A. 4. B. 6. C. 7. D. 8.Bài 2: Phương trình c 5x2sincosxosx= có bao nhiêu nghiệm ... các nghiệm của phương trình ( )4 41sin x sin x c 4x 24 4osπ − + = + ÷ thuộc khoảng ( )0;πlà:A. π. B. 32π. C. 2 .πD. 5.4πBài 4: Tổng các nghiệm của phương trình: ... 2π.Bài 5: Nghiệm âm lớn nhất của phương trình: 2cosx sin 2x3.2c x s 1os inx−=+ −là:A. 05−. B. 010 .− C. 018 .− D. 036 .−Bài 6: Nghiệm dương nhỏ nhất của phương trình: 34sin...
- 2
- 905
- 5
de trac nghiem 11 chuong gioi han
... f(a).f(b) < 0 thì phương trình có ít nhất một nghiệm trên (a;b). B. Nếu hàm số f(x) liên tục trên [ ];a b và f(a).f(b)≤ 0 thì phương trình có ít nhất một nghiệm trên (a;b). C. Nếu hàm ... f(a).f(b) > 0 thì phương trình có ít nhất một nghiệm trên (a;b). D. Nếu hàm số f(x) liên tục trên ( a; b) và f(a).f(b) < 0 thì phương trình có ít nhất một nghiệm trên (a;b). Câu 9. Cho ... f(a).f(b) < 0 thì phương trình có ít nhất một nghiệm trên (a;b). B. Nếu hàm số f(x) liên tục trên ( a; b) và f(a).f(b) < 0 thì phương trình có ít nhất một nghiệm trên (a;b). C. Nếu hàm...
- 14
- 679
- 17
De trac nghiem 45'' chuong 5
... 21 (B) m= -2 (C) m= 32 (D) m= -21Câu 6: Cho hàm số f(x)= cosx + sinx .Số nghiệm của ∈[-π;π] của phương trình f ’(x)=0 là (A) 2 (B) 4 (C) 5 (D) 6Câu 7: Cho hàm số y = xx 3− với ... 21 (B) m= -2 (C) m= 32 (D) m= -21Câu 6: Cho hàm số f(x)= cosx + sinx .Số nghiệm của ∈[-π;π] của phương trình f ’(x)=0 là (A) 2 (B) 4 (C) 5 (D) 6Câu 7: Cho hàm số y = xx 3− với ... 21 (B) m= -2 (C) m= -21 (D) m= 32Câu 7: Cho hàm số f(x)= cosx + sinx .Số nghiệm của ∈[-π;π] của phương trình f ’(x)=0 là (A) 2 (B) 4 (C) 5 (D) 6Câu 8: Cho f(x)= sin3x. khi đó f ”(2π)...
- 4
- 409
- 0
De trac nghiem dai so 10 chuong 3,4
- 7
- 1,813
- 196
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008