... Trung Miền Nam Lào 61.3 70 60 50 Miền Bắc Miền Trung 40 21.2 30 Miền Nam Lào 16.6 20 0.9 10 Đang đàotạo Hỡnh 3: th biu din s HV cao hc ang o to theo vựng 3.3.2 Tỡnh hỡnh s dng hc viờn sau o to...
... hồi 4.4 Chuẩn bị đàotạo 1: đánh giá nhu cầu đàotạo 4.5 Chuẩn bị đàotạo 2: mục đích đào tạo, mục tiêu học tập, chươngtrìnhđàotạo 4.6 Chuẩn bị đàotạo 3: thiết kếchươngtrình giảng (giáo ... XH PTCT môn học Chu trìnhđàotạo Chu trìnhđàotạo Chu trìnhđàotạo Không phân tích nhu cầu đàotạo Không có tham gia bên liên quan Xây dựng đánh giá khung chươngtrìnhngành học chuyên môn ... đàotạo Đánh giá khoá đàotạo bước cuối chu trìnhđào tạo, để xem xét xem liệu chươngtrìnhđàotạo có thành công hay không Đánh giá trình liên tục, diễn suốt toàn trình phát triển chương trình...
... truyền thống, nhà kho, nhà bếp ăn tập thể, phòng y tế Khuôn viên nhà tr-ờng gọn gàng, khang trang song với diện tich mặt nh- ch-a thể đáp ứng đ-ợc so với yêu cầu ngành nghề nh- quy mô đàotạo Mặt ... viên toàn tr-ờng Trong trình thực hiện, công tác tổ chức th-ờng xuyên đ-ợc ý điều chỉnh, bổ sung hoàn thiện thông qua hệ thống quản lý - Về việc phân công giáo viên Căn vào trình độ chuyên môn giáo ... bảo cho ng-ời quản lý phát điều chỉnh kịp thời sai lệch phát sinh trình thực nhiệm vụ Căn vào mục tiêu, yêu cầu, đặc điểm khâu trình dạy học, nhà tr-ờng tiến hành xây dựng đ-ợc tiêu chuẩn, hình...
... đâu, đàotạo tới đó, thị trường có nhu cầu đàotạongành nghề gì, đàotạongành nghề Làm tránh lãng phí Song, cần phải xác định “trúng” nhu cầu đàotạothông qua việc nghiên cứu nhu cầu đàotạo ... thôn (trình độ học vấn không đồng đều, lao động theo mùa vụ, thói quen canh tác…), nên việc tổ chức khóa đàotạo phải linh hoạt chươngtrìnhđào tạo, hình thức đào tạo, phương thức đào tạo, phương ... đồng thời tạo điều kiện cho người dân tiếp cận dễ dàng đến với chươngtrìnhđàotạo nghề ► Cơ chế sách hỗ trợ phát triển hệ thống sở đàotạo nghề Trước hết cần quy hoạch mạng lưới đàotạo nghề...
... CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO K.38 (Ban hành kèm theo Quyết định số: Ngành học: Kỹ thuật phần mềm Mã ngành: 52480103 Đơn vị quản lý: Khoa Công nghệ Thông tin &TT ĐHCT, ngày tháng 10 năm 2012) Chuyên ngành: ... 10 năm 2012 TRƯỞNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN & TT CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO K.38 (Ban hành kèm theo Quyết định số: Ngành học: Hệ thốngthông tin Mã ngành: 52480104 Đơn vị quản lý: Khoa Công nghệ Thông ... Lập trình nhúng Trình biên dịch Hệ thống Multi-Agent Anh văn chuyên môn - Tin học Pháp văn chuyên môn - KH & CN Chuyên đề ngôn ngữ lập trình Chuyên đề ngôn ngữ lập trình Chuyên đề ngôn ngữ lập trình...
... cân chỉnh phù hợp cho công việc - Chẩn đoán v phát h hỏng cấu, hệ thống ô tô xác v đầy đủ - Thực công việc bảo dỡng sửa chữa quy trình, quy phạm v đảm bảo kỹ thuật - Vận hnh thử đợc lọai ô tô Ngoi ... thiết bị điện ô tô - Bồi dỡng kèm cặp công nhân bậc thấp - Tổ chức v quản lý trình bảo dỡng sửa chữa tơng ứng với trình độ - Có đủ sức khỏe, thần kinh vững v phản xạ tốt để lm việc với độ xác ... tiêu thực #1 Tên bi: Các Khái niệm dòng điện xoay chiều Sự thực Điều kiện Tiêu chuẩn tiêu chí: 1) Trình by nguyên lý sản - Cung cấp hình vẽ biểu diến từ Trả lời đợc 90 % sinh sức điện động xoay...
... sáng tạo công việc: 4.4 Vị trí việc làm sau tốt nghiệp: 4.5 Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp: 4.6 Các chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế mà nhà trường tham khảo: Nội dung chương trình: ... Môn học tự chọn HỌC KỲ Đồ án môn học ngành KTMT Chuyên ngành KTMT Lập trình thiết bị di động Phương pháp luận sáng tạo KHCN Thực tập doanh nghiệp HỌC KỲ Chuyên ngành KTMT Luận văn tốt nghiệp 16 ... 43 44 45 46 47 48 18 4 3 Hệ thống nhúng Thiết kế vi mạch với HDL Lập trình hệ thống với Java Kiến trúc máy tính nâng cao Điều khiển tự động HỌC KỲ Thiết kế mạng Lập trình nhúng ĐAMH Thiết kế mạch...
... buộc 36 Tên giáo trình Tên tác giả Năm xuất 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Giải tích Giải tích Giải tích Xác suất, thốngkêtrình ngẫu nhiên ... trình C/C++ Unix 1.5.Giáo dục Thể chất Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất tuần 1.6.Giáo dục Quốc phòng 84 2.Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 2.1.Kiến thức sở (của khối ngành, nhóm 23 ngành ngành) ... cao trình độ sau trường: - Có khả tiếp tục học tập bậc sau đại học (trong nước) để trở thành cán giảng dạy, nghiên cứu trường đại học, viện nghiên cứu khu vực công nghiệp 4.6 Các chương trình, ...
... Mi+1 Mi+2 M i M1 M2 Kỹ Mn Lớp modul nghề Mj+1 Mi+1` Thái độ Lớp modul nâng cao Lớp modul chuyên ngành Lớp modul sở Mk Mj Mn+1 M1 M2 (a Mi Mn Lớp modul (b Hỡnh 1.3 : S cu trỳc modul - Chng trỡnh...
... Tổng cục Dạy nghề giảng viên có trình độ tiến sỹ Trờng Đại học S phạm kỹ thuật Vinh đào tạo, bồi dỡng lực s phạm kỹ thuật, kỹ dạy nghề, phơng pháp xây dựng chơng trình, phơng pháp dạy học theo ... khỏc ca giỏo viờn cha ng u Chng trỡnh o to: Theo iu 17 quy định chơng trình khung trình độ trung cấp nghề, chơng trình khung trình độ cao đẳng nghề (Ban hành kèm theo Quyết định số: 01/2007/QĐ-BLĐTBXH ... nhằm thực mục tiêu quản lý Trong giáo dục đàotạo tác động nhà quản lý giáo dục đến tập thể giáo viên, học sinh lực lợng giáo dục khác xã hội nhằm thực hệ thống mục tiêu quản lý giáo dục [9] 1.3.2...
... quy trình phát triển chươngtrìnhđàotạo (DACUM) Đánh giá chươngtrìnhđàotạo Thực thi chư ơng trìnhđàotạo Xác định mục tiêu chươngtrìnhđàotạo Thiết kếchươngtrìnhđàotạo Hình 1.1 Quy trình ... mục tiêu chơng trìnhđàotạo - Thiết kế chơng trìnhđàotạo - Thực thi chơng trìnhđàotạo - Đánh giá chơng trìnhđàotạo Quá trình phát triển chơng trìnhđàotạo phải đợc hiểu trình liên tục ... trình giáo dục & đàotạo nghề Vài nét lịch sử đàotạo nghề Các quan điểm xây dựng chơng trìnhđàotạo nghề Đàotạo nghề giới Đàotạo nghề Việt nam Một số loại chơng trìnhđàotạo nghề Chơng trình...
... động đốt Chương 2: Cơ cấu trục khuỷu - truyền Chương 3: Cơ cấu phân phối khí Chương 4: Hệ thống làm mát Chương 5: Hệ thống bôi trơn Chương 6: Hệ thống cung cấp nhiên liệu Chương 7: Hệ thống khởi ... thời gian phân bổ thời gian chươngtrình môn học: 3.1 Danh mục môn học đào tạo; thời gian phân bổ thời gian môn học đàotạo STT A B I II 10 11 12 Mã môn học Thời gian đàotạo Thời gian môn học (giờ) ... 24/5/2007 - Hướng dẫn: * Chươngtrình dùng trường đàotạo nghề trình độ trung cấp nghề bố trí dạy từ đầu khoá học, học trước môn học chuyên môn * Trọng tâm chương trình: + Chương 2: Hình chiếu vuông...
... vi áp dụng chương trình: - Chươngtrình sử dụng để giảng dạy cho trình độ Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Ngoài chươngtrình làm tài liệu tham khảo cho học viên sơ cấp nghề ngànhđàotạo khác, công ... dạy chươngtrình khung Trung cấp nghề Nội dung thi tốt nghiệp cho đối tượng cần kiểm tra kiến thức kỹ nâng cao giai đoạn đàotạotrình độ Cao đẳng nghề - Có thể sử dụng số mô-đun đàotạochương ... 11, 12) 1.2 Hướng dẫn xây dựng chươngtrình môn học, mô đun đàotạo nghề tự chọn - Môn học, mô đun đàotạo nghề tự chọn nhằm mục đích đáp ứng nhu cầu đàotạo kiến thức, kỹ cần thiết mang...
... dựng chươngtrìnhđàotạo nghề 21 1.4 Qui trình xây dựng chươngtrìnhđàotạo nghề 32 1.4.1 Tiến trình xây dựng chươngtrình dự án SVTC 32 1.4.2 Qui trình xây dựng chươngtrìnhđàotạo ... chươngtrìnhđàotạo nghề 10 1.2.1 Những đặc trưng hệ thốngđàotạo nghề đại 10 1.2.2 Hệ thốngđàotạo nghề chươngtrìnhđàotạo 10 1.2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình xây dựng chương ... chươngtrìnhđàotạo 14 1.2.4 Tiêu chí đánh giá chươngtrìnhđàotạo nghề 15 1.3 Nguyên tắc mô hình xây dựng chươngtrìnhđàotạo nghề 15 1.3.1 Một số nguyên tắc xây dựng chươngtrìnhđào tạo...
... TIẾT CHƯƠNGTRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀOTẠO NGHỀ Danh mục môn học, mô đun đào tạo, thời gian phân bố thời gian môn học/ mô đun đàotạo Mã MH, MĐ Tên môn học, mô đun Thời gian Thời gian đàotạo (giờ) ... Trường Đề cương chi tiết chươngtrình môn học, mô đun đàotạo nghề: (Có nội dung chi tiết kèm theo) IV HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNGTRÌNH DẠY NGHỀ Hướng dẫn thực chươngtrình đối tượng tuyển sinh ... tốt nghiệp trung học sở áp dụng theo chươngtrình học văn hóa trung học phổ thôngchươngtrìnhđàotạo trung cấp chuyên nghiệp theo quy định Bộ Giáo dục Đàotạo - Thời gian thực học môn học Giáo...
... vụ xơy dựng ch ng trình lƠ nhi m ng trình, chi n l ợc đặt mục tiêu cụ thể “HoƠn thƠnh vi c thi t k thêm 200 ch vƠ 300 ch ng trình khung trình đ cao đẳng ngh ng trình khung trình đ trung cấp ngh ... phải 70% có ch trình. Th chọn theo m t s môn gợi ý từ ch Phátătri năch gi ng trình khung, 30% ch ng ng trình tự ng trình khung ng trình đƠoăt o (Developping a curriculum): lƠ m t trình thi t k ... k ch ng trình -ThƠnhăl pănhómăxơyăd ngăch ng trình -Phátătri năm cătiêuăch ng trình -Thi tăk ăc uătrúcăch ng trình -Phátătri năcácăđặcăđi măc aăch ng trình Đ c ng ch Sản phẩm cấp II ng trình Phơn...
... độ hài lòng chươngtrìnhđàotạo 37 Bảng 3.10: Bảng thốngkê ý kiến đánh giá giáo viên khối lượng kiến thức nội dung chươngtrình 38 Bảng 3.11: Bảng thốngkê ý kiến giáo ... phù hợp chươngtrìnhđàotạo 31 Hình 3.2: Phân bố tỷ lệ ý kiến đề nghị phương án để nâng cao chất lượng đàotạo 35 Hình 3.3: Tỷ lệ mức độ hài lòng chươngtrìnhđàotạo đối tượng ... Qui trình phân tích nghề 18 I.3.2 Cơ sở lý luận đàotạo nghề theo hướng lực thực 22 I.3.2.1 Khái niệm lực CBE/T 22 I.3.2.2 Chươngtrìnhđàotạo theo lực thực 23 Tóm tắt chương...
... nghề theo mô đun Có nhiều chươngtrìnhđàotạo nghề như: Chươngtrìnhđàotạo nghề theo môn học, chươngtrìnhđàotạo nghề theo mô đun kỹ hành nghề MES, chươngtrìnhđàotạo nghề theo kiểu kết hợp ... trình xây dựng chươngtrình 29 1.3.6 Các xu hướng tiếp cận chươngtrìnhđàotạo 30 1.3.7 Đặc trưng chươngtrìnhđàotạo nghề theo mô đun 31 1.4 Khái quát chươngtrìnhđàotạo ... đánh giá báo cáo hiệu đàotạo để điều chỉnh nhằm hoàn thiện phê duyệt chươngtrìnhđàotạo 1.3.2 Mô hình phát triển chươngtrìnhđàotạo Mô hình phát triển chươngtrìnhđàotạo (Training Development...
... giá chươngtrình ñào t o m t ph n không th thi u trình ki m ñ nh t ch c ñào t o ki m ñ nh chươngtrình ñào t o Trong trình ki m ñ nh chươngtrình ñào t o ho t ñ ng ti n trình ñánh giá chươngtrình ... lý Chươngtrình c th ñư c xây d ng chươngtrình khung Chươngtrình khung b ch qu n tr c ti p qu n lý, xây d ng ban hành Các s d y ngh d a theo chươngtrình khung ñã ban hành ñ xây d ng chươngtrình ... CHƯƠNGTRÌNH ðÀO T O NGH CHO NÔNG DÂN 2.1 Cơ s lý lu n v chươngtrình ñào t o ngh cho nông dân 2.1.1 M t s v n ñ b n v chươngtrình ñào t o ngh 2.1.1.1 M t s khái ni m a ChươngtrìnhChương trình...