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`233I'.a*, BbU4'(C0$(+I'.&$2P,.23 B/G'2`OC,I'.a*"2c Lc2d DCU .' B.$.^X+H[OC,I'.2c Le4' If!E ! Bgh'EGC0233I'.'HVI'.!IC"\8 (,E Xi$ BY+E [^OCG'*G$dI'.a*, BjG^Ik$.D$0 CG 22, h BlFHRD L0%I'.2c Le4' If! BLI'.H+$d2c Le4' If!E' IHVI'.,E(2mH+$dE Xi$ BY$)']$ED,cIf! D3'IfMIn$_e4'DD3 819%4:3 ;(< =>? ,@ - 9%4:3 7 AB3 7 ;]IOJ;-W.9(oY#MkCOpO(E q(HUc;0'^r0-W.bQ.$ ;]kCO,\H(kIO cM, c(kIOB^r0 ,.EIL A:3 C( , c L^X+2LCG'*bQ.$lr0 -W.L%+-($EW.3 \2XM H$)'pO(oq(HUM s#E]RJ0N('H$ $02X '^r0;]]*)H.'0E $4ZDc'3EU*(+&'(2X0M Y]RJUEnH+kX.'"0(J% (< = ,@ A(< = >- JI'tkH$HX24(E0I'.&$2PjJI't 4H'47'_H'477)'XH'4 /0sOM ;]kCO((nH+kERJ^X+2L CG'* A ,@ pkCOKIOJEIT&CG%O'" ('23*PM ;]RJJIuHU%G(($4E v L W.3CG'* D1EF#>#$ G j.I\]kH$c.PDG'_D 3I'.!($(+I'.&$2P,.4(2'.0U ';.Bg'( GbQ.$E(^fI'.I. (c%$E( !]I'.$"I.((E(^fIG' (0(+IG' (^X+2L(2'.I(] F23 I'.&$2P,. Q\I'.&$2P,.w]k HU2'.EL4'H$'HWLI'.&$2P,.E '_]kH#H#"0.' 77 px7 17yQ ;zy gp@{ p|;b? px7 17yQp}; p|; ~7 p7•= € 8101()## !H >)##I H ##<7 B\.'4'8&$ B\.U8•% B\.Lk8 B\.EIk$.O$8M']8•\5 8181JKL)##I H ##<7 B\.($C[C08 B\.($E$'4'8€ ‚\.C[C08ƒ\M\.L8ƒ\M ‚\.HR+O8•„\M\.L8ƒ\M 81D()##H >%H ,L+#>M#$<# #$,(%H E'0DNO#) ….$3($&'(CaXC\ .'†$)'*+, /01('23>'4'' ;"I('23+#C.In$)' *+O, bCf"L($G)'H 4$E G$CG' ]kOD(IOJ+#$IT& ]*G5 777…yQp9:;9‡Qp|;E9‡>=Q>?@A@Q1pˆ/‰/=Š;M px717yQb?qp‹Q/Œpx717yQ G X C%?P%&Q,X?P'*% &01+12%'34564 >?&Q, Q,VY Z%+ MH #4%+'[ \] 5&*K^5 &_, &3%& 1L? 5#2 P + 7`@ `87 a8 `8 9p ;f, 7 € 2 9p q(HU 777 1 9p€ 1('23k 7 € 4 9p 1('23*P 7 • 1 9p 7 € € 2 9p„ Q'4K 7 „ „ 4 PP +H ;+ :6KQKF ƒ ƒ„ • b` 9,?P%R?P'*%Vc5&*d5 ,eMf ag@ 7Ag 7SS 40 9pƒ ;ITU 7 „ „ 4 9p b•ITU 7 „ „ 4 9>• >ITU 7 • € ƒ 9 9p y'H.'0 $\ 77 € 28 0 2 G X C%?P%&Q,X?P'*% &01+12%'34564 >?&Q, Q,VY Z%+ MH #4%+'[ \] 5&*K^5 &_, &3%& 1L? 5#2 9> >,.4 7 ƒ € 4 9> LQ0 7 € 7 9>€ >0' 77 ƒ 8 9p >4I'.&$2P 77 € 2 b7 9,?P%R?P'*%Vc5&*d5 ,&*KC%?P%%+&/ `S@@ `gA `@`7 `@A 9> l.fIh'G 77 € € 2 9>„ ;%I'. 77 € 4 9>ƒ /0$d 77 • € 4 9> 9(+I'. 77 € € • 10 9>• 9(+C$Ž9(+('H[% I'. 77 „ 5 9> Y[_OC,I'. 77 „ 5 9> gh'GC0233I'. 777 „ 15 9> …2,I'. (F.HVI'. 777 ƒ € 5 9>€ g'.$!HVIOaHV I'. 777 € 4 9> g'.C6$wI'.D I$ 777 „ € 7 9> g'.C6$wI'.I$ 777 „ € 7 9>„ ;(C#(X.'uH $d 7b „ 5 9>ƒ g'.H+$dHN 7b € 5 9> g'.('(+ 7b € 4 9>• ; 7b € 3 9>€ ;(DJ4 L HVI'. 7b €€ 9>€ LUDX .' 7b € 0 298 22 Z%+MH+105#4%+543%V&49R&Q,V$ € •„ ƒ hOWi5#4%+V&49&Q, `@@ g8ba b^&46,&&Q,5d.5&j4VY Y ƒ p € a. Học kỳ I: N C%?P%&Q, &01+12% k*1 #2 5*l% P% &1 ,&< Tổn g LT TH ;f, € 1.1 1('23k € 1.1 € 1('23*P • „ 1.7 € € ƒ 1.1 Q'4K „ „ 2.2 „ ;ITU „ „ 2.2 ƒ b•ITU „ „ 2.2 >ITU • € „ 2.9 • >,.4 ƒ € 2.8 LQ0 • 3 ‡Ik$.I• 1 Cộng: 21.3 b. Học kỳ II: N C%?P%&Q, &01+12% k*1 #2 5*l% P% &1 ,&< Tổn g LT TH y'H.'0 $\ € 1.1 >0' 3.8 € >4I'.&$2P € € 1.1 l.fIh'G € 0.9 ;%I'. € 0.9 „ /0$d • €„ 1.4 ƒ 9(+I'. € € 4.0 9(+C$Ž9(+('H[% I'. „ 1.8 • Y[_OC,I'. „ 1.8 >,.u& „ 2.2 ‡Ik$.I• Cộng: c. Học kỳ III: N C%?P%&Q, &01+12% k*1 #2 5*l% P% &1 ,&< Tổn g LT TH gh'GC0233I'. „ „ 4.6 q(HU 0.6 € …2,I'. (F.HVI'. ƒ € 2.4 g'.$!HVIOaHV € 1.4 „ I'. g'.C6$wI'.D I$ „ 1.8 „ >,." „ 2.2 ƒ g'.C6$wI'.I$ „ 1.8 g'.,.u& „ 1.8 • g'.3K.^$& C$hcf$ • € „ 2.8 ‡Ik$.I• Cộng: 20.4 d. Học kỳ IV: N C%?P%&Q, &01+12% k*1 #2 5*l% P% &1 ,&< Tổn g LT TH ;(C#(X.'uH $d „ 1.8 g'.H+$dHN € 1.4 € g'.,." „ 1.8 g'.$" „ 1.8 g'.('(+ € 1.4 „ ; € 0.9 ƒ ;(DJ4 L HVI'. € 1.4 g'.,c „ 2.4 • LUDX.' € € 4 ‡Ik$.I• ‡ Cộng: 19.9 7b;p•‘Q1’“Qp9‡Qp|;E9‡>=Q>?@A@/‰/=Š; F#R ##&S ?:#,TGT 00>08/ b p•”Q1 …•Q j– …:Q1 ;p•‘Q1 ’“Qp gp=Q1 ’“Qp >Š ’=Q1;—qQ1pˆ;g>;Q5>•l{;>˜Qp;p•‘Q1’“Qp >?@A@Q1pˆ 01"&MRUV RT +H 4+:I H;)# #4,JKL)##> &E%W +H 4+:6I H1 B \$E$BL8ƒ\EO$™ B;&J'"".OC,E !U \E0 H$ \; !24+ •^(,3k($E$L E.$IG'' ($E$DR .8 0101XT >,JKL)##+H 4+:6I H7 &01+12%'34564 ƒ G X C%?P%&Q,X?P'*%5_ ,&Q% >?&Q, Q,VY Z%+ MH #4%+'[ \] 5&*K^5 &_, &3%& 1L ? 5#2 9>€ g'.,.u& 777 „ 5 9>€€ g'.,." 7b „ 5 9>€ g'.3K.^$& C$hcf$ 777 • € € ƒ 9>€ g'.,c 7b 7 9>€„ >,.u& 77 „ 4 9>€ƒ g'.$" 7b „ €• 6 9>€ >,." 777 „ 4 Z%+MH+105_,&Q% 8g@ `7@ S`7 ST F#R ##&S :#,TGT 00408/ 0181"&MRUVJRI &E%W +H 4+:6I H1 B9E$'4'L6$$3f(J% '4'KIOJEIT&%O$.f_Z#'† $\H.'03k'_f_Z ZE$ ,. %] BQ'($E$'4'C[C0#'$3€E( !24+L^X+2L'_HL.$0 $E$'4' LD,'"I+$.f.$ IG'5k(23' ! $"8 Bb^(,($E$L2L.'(#fCG 8 ‚>G$CG'$3#'4' M ‚>(JD%%O ,.'_ †$ \H.'03kM ‚>G$CG'\.'4')'*,M ‚>G$CG'uH\.HR+OEL5)'*,M \.'4'($š$LO$I'Go €5™\.($š$'4'']L O$†„o5™IOJHR+OI'Go€5™M )'"Ir^X+2LM\.'4'($E $LID*(ƒ\']HR+OI*( \5 \.E02 ($E$'4'L2' ; !24+L^X+2L'_]k.$IG'Ee†($ E$,'"I+E# !G$CG'$3 #'4'+#%_Z Z$M \k$'4'($š$LE( !24+L CfEX'(I•'ZDO0f $š$ ]kCf†I•77!E•f†$š$5M b\HDO †C'($š$L ( !24+]kLXE.+ .''ZDc0 2+#% 81"&MRU#$,7 P%5&1 $%&5&m,5&1 &01+12%5&1 ;f, bOE(E [$ g*( a b&'( c+k ! bOE[$ g*( a € gOJEIT&8 BYR+O bOE(E [$ g*( a BL /L g*(\ Bp'_$ 9 S,GY>M# I / /HR+O L g*(\ D1"&MRUV )##>F#R :F#RT :# Z&S K%9#)##:/[:&S T #.#RT R#$1 BQ6$$3f('23'2Ek\]UJ%+- .)'E; !24+]kCf.$*.EU 2r'44$0 ,]I'.&$2P,. B\.''40'4I'(DCf'\.'4' fI'(E'\k$fD \1]1 -Y QO F23"I+kG24+'D+k H#†"0H#.'›E\š !24+%G24+C K$E$B.G24+! "IQ02'D+ e%Ik$.(IOJIT&X.'!.'4'4'"0 ;.'› B;]k F23$0 $B'4''"I# #k^X+2L"24+"0 •)'% \5G4'IUHD'\]k H#H#"0.'› Bœ+,,\.*+\.';g>;Q .8 ‚>,\.'IO'4'4'DfC6%\ ‚\.U'IO'4'4'D*+ .8 •90\LH„aM$0\HR+OH a •90+LELU'_)'$BI *(\ • •90+HR+OI*(„\ ‚9V%I*(\L'_€\HR+O ‚9V&$D.H$.I•EI•[H•%š Bn o! : n n [...]... tế, với ngành nghề đào VI HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN MÔN HỌC - Môn học cơ kỹ thuật là môn học mang tính thực tiễn cao, vậy khi giảng dạy cần liên hệ với thực tiễn nghề - Khi giảng phần chi tiết máy thì ngoài việc vẽ hình cho người học giáo viên cần có vật thật giảng giải lại, cần chú ý đến nguyên lý của các cơ cấu và ứng dụng cơ cấu phải nêu được nó có ở máy nào trong nghề đào tạo 22 23 CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC... các bản vẽ chi tiết và các bản vẽ lắp 29 CHƯƠNG TRÌNH MÔ ĐUN BẮT BUỘC Tên mô đun: ĐIỆN KỸ THUẬT Mã mô đun: MĐ 09 Ngày (Ban hành kèm theo Quyết định số / /QĐ-DN tháng năm của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên) 30 CHƯƠNG TRÌNH MÔ ĐUN ĐÀO TẠO ĐIỆN KỸ THUẬT Mã mô đun: MĐ 09 Thời gian mô đun: 90 giờ (Lý thuyết 32 giờ, Thực hành 58 giờ) I VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT CỦA MÔN ĐUN Là mô đun cơ sở ngành... thực hành cho phù hợp nội dung chương trình 34 CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC BẮT BUỘC Tên môn học: AN TOÀN LAO ĐỘNG Mã môn học: MH 10 Ngày (Ban hành kèm theo Quyết định số / /QĐ-DN tháng năm của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên) 35 CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC AN TOÀN LAO ĐỘNG Mã môn học: MH 10 Thời gian môn học 30 giờ (Lý thuyết 30 giờ, Thực hành 0 giờ) I VỊ TRÍ TÍNH CHẤT CỦA MÔN HỌC - Vị trí của... mạch cung cấp điện - Nêu được cấu tạo, nguyên lý làm việc của đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang và đèn thuỷ ngân cao áp - Trình bày được sơ đồ các mạch điện chiếu sáng thông dụng - Lắp được mạch đèn chiếu sáng, mạch cung cấp điện trên tổ máy khoan thông thường 1 Cấu tạo, nguyên lý mạch điện của đèn sợi đốt 2 Cấu tạo và nguyên lý mạch điện của đèn huỳnh quang 3 Cấu tạo, nguyên lý mạch điện của đèn... tính chất của ngẫu lực 3 Hợp hệ ngẫu lực phẳng 4.Điều kiện cân bằng của đòn và của hệ ngẫu lực phẳng 5 Hệ lực phẳng bất kỳ Chương 3 : Ma sát Thời gian: 3 giờ Mục tiêu: - Trình bày khái niệm về ma sát trượt, ma sát lăn, nguyên nhân và lợi hại; - Nêu các định luật và công thức tính lực ma sát trượt, mô men ma sát lăn; - Xác định điều kiện tự hãm; - Giải các bài toán ứng dụng vào thực tế nghề đào tạo. .. hệ thống truyền động bằng dầu ép; - Nêu được nhiệm vụ, cấu tạo của các cơ cấu trong hệ thống; - Nêu được nguyên lý làm việc, ứng dụng của một hệ thống dầu ép đơn giản 1 Nguyên lý làm việc của một hệ thống dầu ép 2 Các cơ cấu biến đổi năng lượng trong hệ thống dầu ép 3 Sơ đồ hệ thống dầu ép (thí dụ cụ thể vào nghề đào tạo) Chương 12: Trục, ổ trục, Khớp nối Thời gian: 3 giờ Mục tiêu:... điểm trạng thái làm việc + Ưu nhược điểm, phạm vi ứng dụng Chương 14: Các mối ghép tháo được Thời gian: 3 giờ Mục tiêu: - Xác định được trạng thái làm việc của mối ghép bằng ren và bằng then - Trình bày được các loại mối ghép tháo được và phạm vi ứng dụng của từng loại - Nêu được sự liên hệ có hệ thống của những máy thuộc nghề đào tạo 1 Mối ghép bằng ren + Đặc điểm trạng thái làm việc +...CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC BẮT BUỘC Tên môn học: CƠ KỸ THUẬT Mã môn học: MH 07 Ngày ((Ban hành kèm theo Quyết định số / /QĐ-DN tháng năm của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên) 11 CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC CƠ KỸ THUẬT Mã môn học: MH 07 Thời gian môn học: 60 giờ (Lý thuyết 51 giờ, Thực hành 9 giờ) I VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT CỦA MÔN HỌC Cơ học kỹ thuật là môn kỹ... phòng tai nạn lao động và các bệnh nghề nghiệp Vì vậy môn an toàn lao động nên bố trí học trước các môn kỹ thuật mang tính chất thực hành nhiều để người học có thể áp dụng vào quá trình thực tập và sản xuất - Tính chất của môn học: Đây là môn lý thuyết kết hợp với suy luận chuyên môn.Vì vậy người học phải nắm vững các kiến thức trong bài để từ đó áp dụng vào các ngành nghề của mình - Môn học được bố... vật khảo sát 7 Hệ lực phẳng đồng qui Chương 2: Mô men - ngẫu lực Thời gian: 3 giờ Mục tiêu: - Tính được mô men của lực và của ngẫu lực; - Xác định được mô men của hợp lực của hệ lực phẳng; - Xác định được ngẫu lực tổng hợp của hệ ngẫu lực phẳng; - Điều kiện cân bằng của đòn và của hệ ngẫu lực phẳng; - Ứng dụng được kiến thức vào thực tế sản xuất của nghề đào tạo; - Khái niệm hệ lực bất kỳ, giải