chương trình đào tạo chuyên ngành kế toán hợp tác xã
Cẩm nang ngành lâm nghiệp-Chương 23-phần 1 potx
... Trung Miền Nam Lào 61.3 70 60 50 Miền Bắc Miền Trung 40 21.2 30 Miền Nam Lào 16.6 20 0.9 10 Đang đào tạo Hỡnh 3: th biu din s HV cao hc ang o to theo vựng 3.3.2 Tỡnh hỡnh s dng hc viờn sau o to...
- 72
- 898
- 2
Cẩm nang ngành lâm nghiệp-Chương 23-phần 2 pdf
... hồi 4.4 Chuẩn bị đào tạo 1: đánh giá nhu cầu đào tạo 4.5 Chuẩn bị đào tạo 2: mục đích đào tạo, mục tiêu học tập, chương trình đào tạo 4.6 Chuẩn bị đào tạo 3: thiết kế chương trình giảng (giáo ... lượng, kết chương trình giảng không đơn trình xây dựng chương trình giảng 2.2.2 Nội dung phương pháp thiết kế khoá đào tạo khuyến lâm Thiết kế khoá đào tạo hoạt động tiến hành trước thực công tác đào ... đào tạo Đánh giá khoá đào tạo bước cuối chu trình đào tạo, để xem xét xem liệu chương trình đào tạo có thành công hay không Đánh giá trình liên tục, diễn suốt toàn trình phát triển chương trình...
- 53
- 2,081
- 14
Biện pháp tổ chức thực hiện chương trình đào tạo nghề sửa chữa và lắp ráp thiết bị máy vi tính tại trường Trung cấp Nghề Giao thông Công chính Hà Nội.PDF
... thiện thông qua hệ thống quản lý - Về việc phân công giáo viên Căn vào trình độ chuyên môn giáo viên đ-ợc ĐT, phòng đào tạo kết hợp với cán quản lý khoa, ban nghề để phân công lịch giảng dạy cụ thể ... việc, xác lập chế phối hợp, giám sát công tác thành viên, phận, thành viên với BGH, tiến hành xây dựng quy chế hoạt động tất thành viên toàn tr-ờng Trong trình thực hiện, công tác tổ chức th-ờng ... toàn thể cán bộ, GV nhà tr-ờng Căn vào trình độ, lực, nhu cầu, hoàn cảnh ng-ời, BGH kết hợp với lãnh đạo phòng, khoa, ban để tiến hành xếp, bố trí công tác quy định rõ chức năng, nhiệm vụ thành...
- 100
- 596
- 1
Phân tích chính sách chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn Việt Nam
... thôn (trình độ học vấn không đồng đều, lao động theo mùa vụ, thói quen canh tác ), nên việc tổ chức khóa đào tạo phải linh hoạt chương trình đào tạo, hình thức đào tạo, phương thức đào tạo, phương ... PTTH - Đào tạo nghề phát triển đa dạng vai trò đối tác xã hội trọng; đồng thời phát huy tính chủ động cá nhân xã hội học tập suốt đời - Kết hợp chặt chẽ đào tạo lý thuyết thực hành sở đào tạo với ... đâu, đào tạo tới đó, thị trường có nhu cầu đào tạo ngành nghề gì, đào tạo ngành nghề Làm tránh lãng phí Song, cần phải xác định “trúng” nhu cầu đào tạo thông qua việc nghiên cứu nhu cầu đào tạo cách...
- 32
- 1,553
- 16
Chương trình đào tạo ngành khoa học máy tính
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO K.38 (Ban hành kèm theo Quyết định số: Ngành học: Kỹ thuật phần mềm Mã ngành: 52480103 Đơn vị quản lý: Khoa Công nghệ Thông tin &TT ĐHCT, ngày tháng 10 năm 2012) Chuyên ngành: ... Chuyên đề ngôn ngữ lập trình Chuyên đề ngôn ngữ lập trình Chuyên đề ngôn ngữ lập trình Lập trình Web Lập trình cho thiết bị di động Phát triển phần mềm mã nguồn mở Ngôn ngữ lập trình mô 2 2 3 2 2 ... trị CSDLđa phương tiện Anh văn chuyên môn - Tin học Pháp văn chuyên môn - KH & CN Chuyên đề ngôn ngữ lập trình Chuyên đề ngôn ngữ lập trình Chuyên đề ngôn ngữ lập trình Thương mại điện tử -CNTT...
- 8
- 790
- 2
bài giảng phát triển chương trình đào tạo nghề
... thc hin nm 2004) Nghề sửa chữa ô tô l nghề chuyên thực công việc nh: kiểm tra, chẩn đoán, bảo dỡng v sửa chữa lọai ô tô phổ biến theo yêu cầu kỹ thuật chuyên ngnh, đạt chất lợng, đảm bảo thời gian ... lắp, loại thiết bị đo kiểm, cân chỉnh phù hợp cho công việc - Chẩn đoán v phát h hỏng cấu, hệ thống ô tô xác v đầy đủ - Thực công việc bảo dỡng sửa chữa quy trình, quy phạm v đảm bảo kỹ thuật - Vận ... thiết bị điện ô tô - Bồi dỡng kèm cặp công nhân bậc thấp - Tổ chức v quản lý trình bảo dỡng sửa chữa tơng ứng với trình độ - Có đủ sức khỏe, thần kinh vững v phản xạ tốt để lm việc với độ xác...
- 44
- 2,673
- 33
Chương trình đào tạo ngành kĩ thuật máy tính
... Thiết kế mạng Lập trình nhúng ĐAMH Thiết kế mạch Hệ điều hành nâng cao Môn học tự chọn HỌC KỲ Đồ án môn học ngành KTMT Chuyên ngành KTMT Lập trình thiết bị di động Phương pháp luận sáng tạo KHCN ... sáng tạo công việc: 4.4 Vị trí việc làm sau tốt nghiệp: 4.5 Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp: 4.6 Các chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế mà nhà trường tham khảo: Nội dung chương trình: ... sinh trình làm việc [ABET 3d] Khả thiết lập mục tiêu khả thi, lập kế hoạch phù hợp với điều kiện thực tế, giải vấn đề liên quan đến kỹ thuật máy tính [ABET, 3e] Khả giao tiếp xã hội, hợp tác làm...
- 4
- 521
- 1
Chương trình đào tạo ngành khoa học máy tính
... Quốc phòng 84 2.Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 2.1.Kiến thức sở (của khối ngành, nhóm 23 ngành ngành) Lập trình hướng đối tượng Cấu trúc liệu giải thuật Thiết kế luận lý số Cấu trúc máy tính Hệ ... tính chuyên nghiệp, đạo đức, luật pháp, an ninh xã hội Có kiến thức tổng quan để hiểu rõ ảnh hưởng giải pháp kỹ thuật máy tính mặt kinh tế, môi trường xã hội 4.3.2 Trách nhiệm, đạo đức, tác ... Công nghệ Phần mềm 43 2.2.Kiến thức ngành Khoa học máy tính 23 Kiến thức chung Toán rời rạc Mô hình toán cho tin học Nguyên lý Quản trị Cơ sở liệu Phân tích thiết kế hướng đối tượng Phát triển Ứng...
- 4
- 620
- 8
Phát triển chương trình đào tạo nghề thích ứng với thị trường lao động ở trường trung cấp xây dựng thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Mk-1 Mi+1 Mi+2 M i M1 M2 Kỹ Mn Lớp modul nghề Mj+1 Mi+1` Thái độ Lớp modul nâng cao Lớp modul chuyên ngành Lớp modul sở Mk Mj Mn+1 M1 M2 (a Mi Mn Lớp modul (b Hỡnh 1.3 : S cu trỳc modul - Chng...
- 126
- 1,037
- 8
Một số giải pháp tăng cường hiệu quả quản lí và thực hiện chương trình đào tạo nghề thích ứng thị trường lao động ở trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hoá
... quản lý tác động có mục đích vào tập thể ngời, nhằm thực mục tiêu quản lý Trong giáo dục đào tạo tác động nhà quản lý giáo dục đến tập thể giáo viên, học sinh lực lợng giáo dục khác xã hội nhằm ... động-TBXH mời chuyên gia Tổng cục Dạy nghề giảng viên có trình độ tiến sỹ Trờng Đại học S phạm kỹ thuật Vinh đào tạo, bồi dỡng lực s phạm kỹ thuật, kỹ dạy nghề, phơng pháp xây dựng chơng trình, phơng ... chơng trình khung trình độ trung cấp nghề, chơng trình khung trình độ cao đẳng nghề (Ban hành kèm theo Quyết định số: 01/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 04/ 01/2007 Bộ trởng Bộ Lao động - Thơng binh Xã hội):...
- 111
- 835
- 0
Quản lí chương trình đào tạo nghề tương ứng với thị trường lao động ở trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh
... trình đào tạo Xác định mục tiêu chương trình đào tạo Thiết kế chương trình đào tạo Hình 1.1 Quy trình Dacum Khi bắt đầu thiết kế chơng trình đào tạo đó, thờng phải đánh giá chơng trình đào tạo hành ... trình giáo dục & đào tạo nghề Vài nét lịch sử đào tạo nghề Các quan điểm xây dựng chơng trình đào tạo nghề Đào tạo nghề giới Đào tạo nghề Việt nam Một số loại chơng trình đào tạo nghề Chơng trình ... tiêu đào tạo nghề phải vào tiêu chuẩn nghề tơng ứng với trình độ đào tạo Mục tiêu đào tạo phải rõ ràng theo trình tự hợp lý b) Kế hoạch đào tạo Từ mục tiêu đào tạo tiến hành xây dựng kế hoạch đào...
- 63
- 488
- 0
Tài liệu Chương trình đào tạo nghề trình độ trung cấp: Vận hành Cần trục (Lái cẩu) doc
... 24/5/2007 - Hướng dẫn: * Chương trình dùng trường đào tạo nghề trình độ trung cấp nghề bố trí dạy từ đầu khoá học, học trước môn học chuyên môn * Trọng tâm chương trình: + Chương 2: Hình chiếu vuông ... thuộc nghề đào tạo CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC: AN TOÀN VÀ VỆ SINH LAO ĐỘNG Thời gian môn học: 15 Mã số môn học: a Vị trí, tính chất môn học: Là môn học kỹ thuật sở chương trình đào tạo nghề trình độ ... chất môn học: Là môn học lý thuyết chuyên môn nghề kết hợp với thực hành chương trình đào tạo nghề trình độ trung cấp vận hành cần trục, bố trí sau môn học cấu tạo Là phương tiện thông tin cần...
- 59
- 2,723
- 45
Chương trình đào tạo nghề khoan thăm dò địa chất docx
... vi áp dụng chương trình: - Chương trình sử dụng để giảng dạy cho trình độ Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Ngoài chương trình làm tài liệu tham khảo cho học viên sơ cấp nghề ngành đào tạo khác, công ... dạy chương trình khung Trung cấp nghề Nội dung thi tốt nghiệp cho đối tượng cần kiểm tra kiến thức kỹ nâng cao giai đoạn đào tạo trình độ Cao đẳng nghề - Có thể sử dụng số mô-đun đào tạo chương ... 11, 12) 1.2 Hướng dẫn xây dựng chương trình môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn - Môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn nhằm mục đích đáp ứng nhu cầu đào tạo kiến thức, kỹ cần thiết mang...
- 197
- 637
- 2
XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ GỖ MỸ NGHỆ TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LONG THÀNH – NHƠN TRẠCH
... dựng chương trình đào tạo nghề 21 1.4 Qui trình xây dựng chương trình đào tạo nghề 32 1.4.1 Tiến trình xây dựng chương trình dự án SVTC 32 1.4.2 Qui trình xây dựng chương trình đào tạo ... theo chương trình khung ban hành để xây dựng chương trình đào tạo cụ thể cho sở đào tạo Đối với ngành, nghề đào tạo chưa có chương trình khung, trường tự xây dựng phát triển chương trình đào tạo ... vực chuyên môn Đánh giá trình đào tạo (Evaluate the training) Đánh giá trình đào tạo làm bổ sung, điều chỉnh chương trình đào tạo Đánh giá chương trình đào tạo nhằm đưa hướng cải thiện chương trình...
- 213
- 737
- 3
BÀI BÁO CÁO-CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP
... TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ Danh mục môn học, mô đun đào tạo, thời gian phân bố thời gian môn học/ mô đun đào tạo Mã MH, MĐ Tên môn học, mô đun Thời gian Thời gian đào tạo (giờ) ... tốt nghiệp trung học sở áp dụng theo chương trình học văn hóa trung học phổ thông chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Thời gian thực học môn học Giáo ... Trường Đề cương chi tiết chương trình môn học, mô đun đào tạo nghề: (Có nội dung chi tiết kèm theo) IV HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ Hướng dẫn thực chương trình đối tượng tuyển sinh...
- 116
- 509
- 0
Phát triển chương trình đào tạo nghề điện tử dân dụng hệ trung cấp nghề theo hướng năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề cần thơ
... thi n cho phù hợp v i yêu cầu công vi c liên tục đổi m i Năng lực xã h i khả hợp tác đ i xữ v i ng i thông qua vi c k t hợp kỹ giao ti p hợp tác Tất b n lực có vai trò nh nhau, tất hợp l i để t ... phải 70% có ch trình. Th chọn theo m t s môn gợi ý từ ch Phátătri năch gi ng trình khung, 30% ch ng ng trình tự ng trình khung ng trình đƠoăt o (Developping a curriculum): lƠ m t trình thi t k ... vụ xơy dựng ch ng trình lƠ nhi m ng trình, chi n l ợc đặt mục tiêu cụ thể “HoƠn thƠnh vi c thi t k thêm 200 ch vƠ 300 ch ng trình khung trình đ cao đẳng ngh ng trình khung trình đ trung cấp ngh...
- 279
- 305
- 0
Cải tiến chương trình đào tạo nghề điện tử gia dụng tại trường trung học kinh tế kỹ thuật an giang hệ CNKT
... lượng đào tạo 35 Hình 3.3: Tỷ lệ mức độ hài lòng chương trình đào tạo đối tượng điều tra 37 Hình 3.4: Tỷ lệ đánh giá mức độ kiến thức lý thuyết chương trình đào tạo ... sung chương trình đào tạo Các môn h c cựu h căsinhăđ ngh bổ sung ch ơng trình là: tin h c chuyên ngành, vi x lý, kỹ thuật s luật lao đ ng Những điểm cần bổ sung để nâng cao chất lượng đào tạo ... kiến dành cho giáo viên giảng dạy trường chương trình đào tạo CNKT nghề điện tử gia dụng Phụ lục 7: Thông tin môđun Phụ lục 8: Bộ hướng dẫn chương trình đào tạo nghề điện tử gia dụng Môđun 6: Sửa...
- 165
- 451
- 0
Xây dựng chương trình đào tạo nghề thiết kế trang phục dân tộc KHMER trình độ sơ cấp nghề tại tỉnh trà vinh
... kế, xây dựng đánh giá chương trình đào tạo 21 Thiết kế (Design): Là giai đoạn thiết kế chương trình thiết kế giảng, mô hình có phối hợp chương trình đào tạo cụ thể với nhu cầu tổ chức Quá trình ... Chương trình đào tạo nghề theo môn học, chương trình đào tạo nghề theo mô đun kỹ hành nghề MES, chương trình đào tạo nghề theo kiểu kết hợp môn học mô đun lực thực hiện, chương trình đào tạo nghề ... trình xây dựng chương trình 29 1.3.6 Các xu hướng tiếp cận chương trình đào tạo 30 1.3.7 Đặc trưng chương trình đào tạo nghề theo mô đun 31 1.4 Khái quát chương trình đào tạo...
- 202
- 714
- 0
Đánh giá thực hiện chương trình đào tạo nghề cho nông dân ở huyện yên dũng, tỉnh bắc giang
... CHƯƠNG TRÌNH ðÀO T O NGH CHO NÔNG DÂN 2.1 Cơ s lý lu n v chương trình ñào t o ngh cho nông dân 2.1.1 M t s v n ñ b n v chương trình ñào t o ngh 2.1.1.1 M t s khái ni m a Chương trình Chương trình ... lý Chương trình c th ñư c xây d ng chương trình khung Chương trình khung b ch qu n tr c ti p qu n lý, xây d ng ban hành Các s d y ngh d a theo chương trình khung ñã ban hành ñ xây d ng chương trình ... c… t c nh ng chương trình ñó có nhi u chương trình môn h c bao g m chương trình khung chương trình c a t ng môn h c Dù chương trình d y h c c p ñ vĩ mô (ngành h c, b c h c, ngh …) ho c vi mô...
- 155
- 773
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25