chương iii virut và bệnh truyền nhiễm

... gây bệnh bệnh xuất Sự phát bệnh phụ thuộc vào số đặc điểm sau: - Phụ thuộc vào độc lực tác nhân gây bệnh - Phụ thuộc vào số lượng tác nhân gây bệnh - Phụ thuộc vào đường xâm nhập tác nhân gây bệnh ... 185 Bệnh yếu tố môi trường 186 Bệnh dinh dưỡng 187 TÀI LIỆU THAM KHẢO 188 iv GIÁO TRÌNH MƠN HỌC Tên mơn học: BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ BỆNH KHÔNG TRUYỀN NHIỄM Mã mơ ... Giáo trình mơ đun BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ BỆNH KHÔNG TRUYỀN NHIỄM trình bày từ kiến thức đến chuyên sâu vấn đề quản lý dịch bệnh thủy sản Giới thiệu cho sinh viên biết khái niệm bệnh động vật thủy...

Ngày tải lên: 24/12/2022, 20:33

... bệnh Mers-cov, dịch bệnh Ebola, dịch cúm A gần dịch bệnh virus Zika gây Dịch bệnh virut Zika, bệnh dịch nổi, bệnh truyền nhiễm cấp tính lan truyền chủ yếu thông qua muỗi Aedes Aegypti nhiễm bệnh ... đủ muỗi bệnh truyền nhiễm muỗi truyền, tác nhân gây bệnh, đường truyền bệnh, hậu quả, cách phòng chống, cách điều trị số bệnh truyền nhiễm muỗi truyền, mức độ nguy hiểm thiệt hại mà bệnh có thể ... chặn, phòng ngừa bệnh truyền nhiễm Bởi vậy, tiến hành tìm hiểu Muỗi số bệnh truyền nhiễm muỗi truyền để có tư liệu giảng dạy thực ngoại khóa : “Muỗi số bệnh truyền nhiễm muỗi truyền? ?? 1.2 Mục đích...

Ngày tải lên: 17/10/2017, 11:12

... (HIV/AIDS); bệnh bạch h u; bệnh cúm; bệnh dại; bệnh ho gà; bệnh lao phổi… Nhóm C: Gồm bệnh truyền nhi m nguy hiểm, khả lây truyền khơng nhanh bao gồm bệnh Chlamydia; bệnh giang mai; bệnh giun; bệnh ... giun; bệnh lậu; bệnh mắt hột; bệnh nấm Candida albicans; bệnh Nocardia; bệnh phong… d Các bệnh truyền nhiễm thường gặp virut - Bệnh đường hô hấp: Các loại virut Corona, H5N1, H1N1… gây bệnh viêm phổi, ... sinh việc phòng tránh bệnh truyền nhiễm qua dạy học chủ đề ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? Sinh học 10THPT 1.2 Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu - Tổ chức dạy học chủ đề ? ?Virut bệnh truyền nhi m” Sinh học...

Ngày tải lên: 22/05/2021, 09:33

... (HIV/AIDS); bệnh bạch h u; bệnh cúm; bệnh dại; bệnh ho gà; bệnh lao phổi… Nhóm C: Gồm bệnh truyền nhi m nguy hiểm, khả lây truyền khơng nhanh bao gồm bệnh Chlamydia; bệnh giang mai; bệnh giun; bệnh ... giun; bệnh lậu; bệnh mắt hột; bệnh nấm Candida albicans; bệnh Nocardia; bệnh phong… d Các bệnh truyền nhiễm thường gặp virut - Bệnh đường hô hấp: Các loại virut Corona, H5N1, H1N1… gây bệnh viêm phổi, ... sinh việc phòng tránh bệnh truyền nhiễm qua dạy học chủ đề ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? Sinh học 10THPT 1.2 Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu - Tổ chức dạy học chủ đề ? ?Virut bệnh truyền nhi m” Sinh học...

Ngày tải lên: 24/05/2021, 18:07

... (HIV/AIDS); bệnh bạch h u; bệnh cúm; bệnh dại; bệnh ho gà; bệnh lao phổi… Nhóm C: Gồm bệnh truyền nhi m nguy hiểm, khả lây truyền khơng nhanh bao gồm bệnh Chlamydia; bệnh giang mai; bệnh giun; bệnh ... giun; bệnh lậu; bệnh mắt hột; bệnh nấm Candida albicans; bệnh Nocardia; bệnh phong… d Các bệnh truyền nhiễm thường gặp virut - Bệnh đường hô hấp: Các loại virut Corona, H5N1, H1N1… gây bệnh viêm phổi, ... sinh việc phòng tránh bệnh truyền nhiễm qua dạy học chủ đề ? ?Virut bệnh truyền nhiễm? ?? Sinh học 10THPT 1.2 Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu - Tổ chức dạy học chủ đề ? ?Virut bệnh truyền nhi m” Sinh học...

Ngày tải lên: 25/05/2021, 12:04

... gây bệnh bệnh xuất Sự phát bệnh phụ thuộc vào số đặc điểm sau: - Phụ thuộc vào độc lực tác nhân gây bệnh - Phụ thuộc vào số lượng tác nhân gây bệnh - Phụ thuộc vào đường xâm nhập tác nhân gây bệnh ... 185 Bệnh yếu tố môi trường 186 Bệnh dinh dưỡng 187 TÀI LIỆU THAM KHẢO 188 iv GIÁO TRÌNH MƠN HỌC Tên mơn học: BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ BỆNH KHÔNG TRUYỀN NHIỄM Mã mơ ... Giáo trình mơ đun BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ BỆNH KHÔNG TRUYỀN NHIỄM trình bày từ kiến thức đến chuyên sâu vấn đề quản lý dịch bệnh thủy sản Giới thiệu cho sinh viên biết khái niệm bệnh động vật thủy...

Ngày tải lên: 19/10/2022, 21:15

... 2.1.1 Tình hình bệnh truyền nhiễm nƣớc ta a Khái niệm bệnh truyền nhiễm: Bệnh truyền nhi m bệnh lây lan từ cá thể sang cá thể khác b Tác nhân gây bệnh đường lây lan bệnh: Tác nhân gây bệnh đa dạng ... (HIV/AIDS); bệnh bạch h u; bệnh cúm; bệnh dại; bệnh ho gà; bệnh lao phổi… Nhóm C: Gồm bệnh truyền nhi m nguy hiểm, khả lây truyền không nhanh bao gồm bệnh Chlamydia; bệnh giang mai; bệnh giun; bệnh ... giun; bệnh lậu; bệnh mắt hột; bệnh nấm Candida albicans; bệnh Nocardia; bệnh phong… d Các bệnh truyền nhiễm thường gặp virut - Bệnh đường hô hấp: Các loại virut Corona, H5N1, H1N1… gây bệnh viêm phổi,...

Ngày tải lên: 02/11/2022, 15:10

... vi sinh vật Chương III Virut bệnh truyền nhiễm Bài 29 Cấu trúc loại virut Bài 30 Sự nhân lên virut tế bào Bài 31 Virut gây bệnh, ứng dụng virut thực tiễn Bài 32 Bệnh truyền nhiễm miễn dịch Bài ... - Vận dụng -B Kỹ thuật giảng dạy 15 Thực hành chương III B.1 Vị trí thực hành chương III Chương III gồm có sau: Bài 13 Khái quát lượng chuyển hoá vật chất Bài 14 Enzim vai ... có đường vào, khuấy đều, độ vừa uống, để nguội đến 40 C (đo Hỏi: Một thìa sữa chua vinamilk có nhiệt kế lấy tay áp vào tác dụng gì? ấm được) Sau cho khoảng HS: Trả lời thìa sữa chua vào khuấy...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:57

... xanh Nhóm vàng … NV2 NV2 … NV1 NV2 NV3 NV2 NV1 NV1 NV1 NV3 NV2 NV1 Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép” Mục đích: Cập nhật hệ thống hoá số kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực, áp dụng vào dạy học ... thành viên nhóm - Cá nhân trả lời câu hỏi viết phần xung quanh - Thảo luận nhóm, thống ý kiến viết vào phần - Treo SP, trình bày Bài tập số Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật khăn trải bàn: ... Lắng nghe tích cực Đặc tính: Lắng nghe tích cực khả ngừng suy nghĩ làm việc để hoàn toàn tập trung vào mà nói Lắng nghe mặt giao tiếp sống Kỹ lắng nghe tích cực kỹ bẩm sinh người Bất muốn thành công...

Ngày tải lên: 01/08/2015, 20:34

... đặc điểm mã di truyền: + Mã di truyền đọc từ điểm xác định theo ba( không gối lên nhau) + Mã di truyền có tính phổ biến(tất loài có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ) + Mã di truyền có tính ... TIẾT Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI CỦA ADN( Sinh học 12) I Mục tiêu Kiến thức - Nêu định nghĩa gen - Nêu định nghĩa mã di truyền nêu số đặc điểm mã di truyền - Trình bày diễn ... sinh vật Hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm gen mã di truyền - Mục tiêu: Nêu định nghĩa gen, mã di truyền số đặc điểm mã di truyền - Thời gian: 20 phút - Cách tiến hành: Bước 1: Yêu cầu...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:59

... tiết) Chủ đề 2: Vi rút bệnh truyền nhiễm. ( tiết) Lớp 11: Chủ đề 3: Quang hợp thực vật.(4 tiết) Chủ đề 4: Tập tính động vật.(3 tiết) Lớp 12: Chủ đề 5: Ứng dụng di truyền học tạo giống.( tiết) ... phải vào nội dung chương trình môn học, thường chọn chủ đề gồm có nội dung liên quan Tổ môn chọn số chủ đề để thực năm học 2014 – 2015 sau: Lớp 10: Chủ đề 1: Phân bào.( tiết) Chủ đề 2: Vi rút bệnh ... Phán đoán số nơi nuôi tảo có bơm CO2 vào bể nuôi - Trong trồng trọt người ta cần đảm bảo đầy đủ nước cho - lường trước hậu việc nhập nội giống trồng xứ lạnh vào Việt Nam - Phân loại nhu cầu phân...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 11:29

... bào.( tiết) Chủ đề 2: Vi rút bệnh truyền nhiễm. ( tiết) Lớp 11: Chủ đề 3: Quang hợp thực vật.(4 tiết) Chủ đề 4: Tập tính động vật.(3 tiết) Lớp 12: Chủ đề 5: Ứng dụng di truyền học tạo giống.( tiết) ... HIỆN III Lựa chọn PPDH, KTDH tích cực phù hợp giảng dạy số chủ đề sinh học trường THPT Võ Trường Toản 1.1 Lựa chọn chủ đề dạy học môn sinh học Việc lựa chọn chủ đề dạy học môn sinh học phải vào ... Phán đoán số nơi nuôi tảo có bơm CO2 vào bể nuôi - Trong trồng trọt người ta cần đảm bảo đầy đủ nước cho - lường trước hậu việc nhập nội giống trồng xứ lạnh vào Việt Nam - Phân loại nhu cầu phân...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 11:49

... tia chớp 11/23/13 Mục đích: - Kích thích tư duy, thu thp thụng tin nhanh - Gợi mở, định hướng vào bàI học Quy trình: - Người dạy nêu câu hỏi (vấn đề ngắn) - Người học trả lời nhanh - Người dạy ... vấn đề Lưu ý: - Câu trả lời nhanh, ngắn gọn - Không bình luận câu trả lời ví dụ: Làm để đút voi vào tủ lạnh? Làm việc nhóm Mục đích: - Tăng cường khả tập trung hợp tác - Khuyến khích ý kiến...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 16:11

... chí, truyền thông có nhiều chương trình, phóng khoa học dành cho phương pháp BTNB Từ tháng 9/2002 đến tháng 8/2005, kênh France Info giới thiệu liên tục phương pháp BTNB vào thứ hàng tuần truyền ... cách làm triển khai phương pháp vào chương trình giáo dục nước theo đặc thù văn hóa chương trình giáo dục Hội thảo quốc tế lần thứ dạy học khoa học trường học tổ chức vào tháng 5/2010 Hội thảo thu ... lập cổng thông tin điện tử giáo dục khoa học, nội dung phương pháp BTNB đưa vào Cổng thông tin đa ngôn ngữ thành lập vào tháng 4/2004 Nhiều dự án theo vùng lãnh thổ, châu lục hình thành để giúp...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 21:40

... gian cho học sinh tập trung vào hoạt động khác, giáo viên nên phát cho học sinh phần kết luận học để dán vào thí nghiệm thay chép kết luận từ áp-phích hay từ bảng vào - Để thực hiệu hơn, tiết ... hoạt động nhóm nhỏ trước đó) Cần phân biệt rõ thảo luận theo truyền thống số phương pháp dạy học thảo luận phương pháp BTNB Thảo luận truyền thống thực cách giáo viên đặt câu hỏi, lựa chọn học ... vấn đề này?"… - Khi trả lời nêu ý kiến cá nhân, đa số học sinh có thói quen nhìn vào giáo viên hướng phần trả lời vào giáo viên Giáo viên ý nên nhắc nhở nhẹ 000005 VINAMATH.COM nhàng để học sinh...

Ngày tải lên: 24/01/2015, 10:54

... đặc biệt vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo việc học truyền thụ “ chiều”, “ PP đọc chép”, “ Học để thi”, “ Dạy để thi”, áp lực nặng nề Bệnh thành tích” giáo dục chưa thuyên giảm Việc dạy học ... tham gia vào xây dựng học, trao đổi, thảo luận, ghi chép - Có sáng tạo trình học tập - Thực tốt nhiệm vụ học tập giao - Hiểu trình bày lại theo cách hiểu - Biết vận dụng tri thức thu vào giải ... thực tiễn, áp dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn thay cho việc nhồi nhét kiến thức, thông tin Điều giúp học sinh nhận thức, thông hiểu, tự biết cần phải học gì? Và phải học chúng? Ví dụ phần...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 15:56

... GV yêu cầu tất HS số ngồi vào nhóm I, tất HS số ngồi vào nhóm II, tất HS số ngồi vào nhóm III, tất HS số ngồi vào nhóm IV, tất HS số ngồi vào nhóm V, tất HS số ngồi vào nhóm VI - GV yêu cầu HS ... PHIẾU HỖ TRỢ BÀI TẬP - Dựa vào số e lớp PHIẾU HỖ TRỢ BÀI TẬP - Dựa vào tỉ lệ phân tử nitơ không khí - Dựa vào loại liên kết phân tử nitơ PHIẾU HỖ TRỢ BÀI TẬP - Dựa vào số e lớp  tính chất hóa ... phương pháp bón phân: bón vào hố, bón vào rãnh, bón rải mặt đất, hoà vào nước phun lên lá, bón phân kết hợp với tưới nước - Có nhiều dạng bón phân: rắc bột, vo viên dúi vào gốc, pha thành dung...

Ngày tải lên: 24/07/2016, 20:24

... GV yêu cầu tất HS số ngồi vào nhóm I, tất HS số ngồi vào nhóm II, tất HS số ngồi vào nhóm III, tất HS số ngồi vào nhóm IV, tất HS số ngồi vào nhóm V, tất HS số ngồi vào nhóm VI - GV yêu cầu HS ... PHIẾU HỖ TRỢ BÀI TẬP - Dựa vào số e lớp PHIẾU HỖ TRỢ BÀI TẬP - Dựa vào tỉ lệ phân tử nitơ không khí - Dựa vào loại liên kết phân tử nitơ PHIẾU HỖ TRỢ BÀI TẬP - Dựa vào số e lớp  tính chất hóa ... phương pháp bón phân: bón vào hố, bón vào rãnh, bón rải mặt đất, hoà vào nước phun lên lá, bón phân kết hợp với tưới nước - Có nhiều dạng bón phân: rắc bột, vo viên dúi vào gốc, pha thành dung...

Ngày tải lên: 01/08/2016, 22:11

... tia chớp 08/18/13 Mục đích: - Kích thích tư duy, thu thp thụng tin nhanh - Gợi mở, định hướng vào bàI học Quy trình: - Người dạy nêu câu hỏi (vấn đề ngắn) - Người học trả lời nhanh - Người dạy ... vấn đề Lưu ý: - Câu trả lời nhanh, ngắn gọn - Không bình luận câu trả lời ví dụ: Làm để đút voi vào tủ lạnh? Làm việc nhóm Mục đích: - Tăng cường khả tập trung hợp tác - Khuyến khích ý kiến...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 21:10

... Điều kiện để HS đạt thành công học tập phải nắm vững kĩ thuật làm việc Thành công nhóm phụ thuộc vào việc đề yêu cầu công việc cách rõ ràng phù hợp 1 Dạy học nhóm Sau câu hỏi kiểm tra dùng cho ... đề cho đoạn văn  Ví dụ: Bài 31 Đặc điểm khí hậu Việt Nam (Địa lí 8) – – Thay GV phát vấn: Dựa vào SGK cho biết tính chất chất nhiệt đới gió mùa ẩm biểu nào? GV cho HS đọc mục cho biết mục nói ... kiến mình; Chỉ thảo luận tất nói xong ý kiến Kĩ thuật sử dụng phổ biến trình dạy học, ứng dụng vào tất môn học 5 Kĩ thuật “3 lần 3”   Kĩ thuật “3 lần 3“ kĩ thuật lấy thông tin phản hồi nhằm...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 14:10