cao đẳng sư phạm trung ương 3

... trẻ  (3 tháng, 9  tháng, 12 tháng). Từ năm 1988, đào tạo hệ 12+2. Năm 1987, trường được nâng cấp  từ hệ trung cấp lên hệ cao đẳng với nhiệm vụ đào tạo giáo viên có trình độ cao đẳng (12 +3)  và đổi tên thành  Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo  Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28 /3/ 1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng  1/2000, trường mở 2 ngành Sư phạm Âm nhạc và Sư phạm Mỹ thuật, đào tạo giáo  viên  ... xu  hướng tất yếu của thời đại, biết đón đầu, định hướng chiến lược, tự thân vận động  để đổi mới, do đó sẽ có những ảnh hưởng đáng kể đến hệ thống KSNB.  2.2. Tổng quan về Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh  2.2.1. Lịch sử hình thành và phát triển  Tiền  thân  là  Trường  Sư phạm Mẫu  giáo  Trung ương số 3 thành  lập  ngày  25/9/1976, với nhiệm vụ đào tạo giáo viên mẫu giáo trình độ trung học có khả năng  làm  ... đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số  3 thành trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP.HCM.  2.2.2 Nguồn lực  2.2.2.1 Giá trị truyền thống  Là đơn vị đào tạo phía Nam duy nhất có bề dày lịch sử 33  năm chuyên về  đào ...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 17:28

... 4/2007, trường đã được đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 thành trường Cao đẳng sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. Sau hơn 30 năm hình thành và phát triển, trường ... mầm non ở một trường cao đẳng sư phạm tại tỉnh nhà và một trường cao đẳng sư phạm tại TPHCM. Vì mức học phí theo qui định của Bộ Giáo dục đối với các trường cao đẳng sư phạm là giống nhau (hiện ... 10,500,000,000 3, 614,297,752 23, 598,101,752 2007 9,401,877,000 520,160,000 9,000,000,000 4,074,711,902 22,996,748,902 2008 10,179, 839 , 530 34 1,760,000 11 ,30 0,000,000 4,078, 835 ,31 4 25,900, 434 ,844 Cộng 36 ,39 8,195, 530 ...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 17:29

... dạy-học 69 Bảng chương 3 Bảng 3. 1 Bảng trọng số của học phần CTSCPTTT 77 Bảng 3. 2 Bảng điểm học phần CTS cho trẻ CPTTT 80 Bảng 3. 3 Thông tin về kết quả tính toán các câu hỏi 86 Bảng 3. 4 Ma trận so ... hỏi dạng ghép đôi 32 Bảng 1 .3 Bảng liệt kê các yêu cầu khi biên soạn các câu hỏi trả lời ngắn 33 Bảng 1.4 Bảng liệt kê các câu hỏi dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn 34 Bảng chương 2 Bảng 2.1 Tỉ ... vì thế, nghiên cứu thực trạng về việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết. Những mong đợi từ kết quả nghiên cứu của đề tài -...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:23

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:36

Ngày tải lên: 25/12/2013, 15:00

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:41

... cao đẳng hệ chính quy trong trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Vì thế tôi chọn đề tài: Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên Mầm non ở trường cao đẳng Sư phạm Trung ... cũng như nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ trước tuổi đến trường. Đặc biệt chương trình đào tạo giáo viên mầm non hệ Cao đẳng chính quy được trường Cao đẳng sư phạm trung ương xây dựng ... bởi chương trình đổi mới ở trường cao đẳng Sư phạm trung ương. Những ảnh hưởng tích cực của chương trình đào tạo đổi mới đối với chất lượng nghề của đầu ra và đề xuất những ý kiến để nâng cao...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 20:14

... nội dung ĐBCL. 3. 2 .3. 2. Yêu cầu đảm bảo 03 nguyên tắc: Trung thực; Thống nhất;Công khai. 3. 2 .3. 3. Nội dung quy trình đảm bảo chất lượng 3. 2 .3. 4. Đánh giá định kỳ theo các mức 3. 2.4. Tập huấn ... trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương) 2.2.2. Nghiên cứu, xác định nội dung các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng của trường CĐSP Trung ương Mục đích của nghiên cứu chuẩn của nhà trường là tập trung ... trình bày trong 3 chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng của trường Cao đẳng Sư phạm trung ương. Chƣơng 3: Các biện...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:09

... việc) 3. 38 3. 30 2 Phương pháp học ngoài lớp (phương pháp ôn bài, phương pháp đọc sách, phương pháp học tập nhóm,…) 3. 10 3. 09 3 Tri thức, vốn sống đã hình thành ở sinh viên 3. 09 3. 05 X chung ... biệt 180 30 30 60 180 30 30 60 36 0 60 60 120 Tổng cộng chung 30 0 30 0 600 Đối tượng Số lượng Giảng viên 1. Khoa Giáo dục Mầm non 2. Khoa Sư phạm Âm nhạc 3. Khoa Sư phạm Mỹ thuật ... 1 Gắn với cuộc sống và nghề nghiệp tương lai 3. 43 3.18 2 Cân đối giữa lí luận và thực hành 3. 06 2.96 3 Hiện đại và hấp dẫn 3. 00 3. 00 X chung 3. 16 3. 05 - Riêng yếu tố “Cân đối giữa lí...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:24

... ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. . BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đề 1 TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN HỌC Môn thi: Anh văn 1 Lớp: 12 TCMN- CNTN A1 Thời gian làm ... street 1 - 2. Where do you live ? B. I usually read book every night. 2 - 3. What time does he get up ? C. 0914585642 3 - 4. Are there any computers in the class ? D. yes, I can 4 - 5. What’s ... musical instruments / the / ? / …………………………………… 2. from / you / where / are / ? / …………………………………… 3. long / hair / got / has / my sister / black. …………………………………… 4. you / can / what / languages...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 10:20

Ngày tải lên: 27/06/2014, 19:20

Ngày tải lên: 01/08/2014, 22:28

Ngày tải lên: 29/08/2014, 17:14