cach tu hoc matlap dai so

... 7: Trong mặt phẳng có hình chữ nhật tạo thành từ bốn đường thẳng song song với năm đường thẳng vng góc với bốn đường thẳng song song đó? Bài tập nâng cao: Bài 1: Có cách xếp n đại biểu vào bàn ... II- TÍNH TU N HỒN CỦA HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC:  Giải nghĩa từ tu n hồn, lấy ví dụ thực tế đời sống Tìm số T cho f(x + T) = f(x) với x thuộc tập xác định hàm số: • Hàm số y = sinx hàm số tu n hồn với ... tầng hai gồm 21 bậc, bậc cao 18 cm a) Viết cơng thức để tìm độ cao bậc tu ý so với mặt sân b) Tính độ cao sàn tầng hai so với mặt sân Bài tập nâng cao: Bài 1: Chứng minh ba số dương a, b, c...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 22:05

... hơn? Trị tuyệt đối hiệu số S = πr2 với S1, S2 số lớn hơn? Sai số tuyệt đối số gần đúng: Nếu a số gần số a ∆ a = a − a gọi sai số tuyệt đối số gần a Độ xác số gần đúng:  Có thể tính sai số tuyệt ... HỢP:  Giả sử A = {An, Minh, Bảo, Cường, Vinh, Hoa, Lan, Tu , Q},là tập hợp học sinh giỏi lớp 10CB B = {An, Hùng, Tu n, Vinh, Lê, Tâm, Tu , Q} tập hợp học sinh tổ lớp 10CB Gọi C tập hợp học sinh ... II- HÀM SỐ HẰNG y = b Đồ thò hàm số y = b đường thẳng song song trùng với trục hoành cắt trục tung điểm (0; b) Đường thẳng gọi đường thẳng y = b * Đặc biệt: Khi b = ta có...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 22:06

... người muốn bước vào lĩnh vực trí tu thời đại Tự học, tự vươn lên, tự phát triển trí tu nhân cách sống hoạt động xã hội công dân tích luỹ kho báu chất xám trí tu cho nghiệp chung đất nước ta ... lí thầy trò nửa vòng trái đất vài chục mét Tự học tự động não, suy nghĩ, sử dụng lực trí tu (quan sát, so sánh, phân tích tổng hợp ) có bắp (khi phải sử dụng công cụ) phẩm chất động cơ, tình ... định” [35] Còn GS Nguyễn Cảnh Toàn quan niệm: “Tự học tự động não, suy nghĩ, sử dụng lực trí tu (quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp ) 20 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:09

... sau này, học rút gọn phân thức đại số, quy đồng mẫu thức nhiều phân thức việc giải phương trình,… Tuy nhiên, lý sư phạm khả nhận thức học sinh đại trà mà chương trình đề cập đến bốn phương pháp ... dựng cho học sinh kĩ quan sát, nhận xét, đánh giá toán, đặc biệt kĩ giải toán, kĩ vận dụng toán, tu theo đối tượng học sinh, mà ta xây dựng cách giải cho phù hợp sở phương pháp học cách giải khác, ... pháp phân tích đa thức thành nhân tử là: Đặt nhân tử chung, dùng đẳng thức, nhóm nhiều hạng tử Tuy nhiên phần tập lại có áp dụng ba phương pháp để giải, (Chẳng hạn tập 53, 57 sgk/tr 24-25) Sách...

Ngày tải lên: 29/01/2015, 14:00

... phỳ v phi trỳng tuyn k thi tuyn ngun Thm phỏn c b nhim lm Thm phỏn trung cp phi qua 05 nm lm Thm phỏn s cp c b nhim lm Thm phỏn TANDTC phi cú ớt nht 05 nm l Thm phỏn trung cp Nu so sỏnh trỡnh ... TAQS hin Nh vy, thi gian ny, song song tn ti cỏc loi Tũa ỏn: TAQS, Tũa ỏn binh v h thng cỏc Tũa ỏn t phỏp H thng Tũa ỏn t phỏp theo Sc lnh s 13/SL ch tn ti n nm 1950 Tuy l Tũa ỏn cỏch mng nhng ... hot ng nc ngoi thỡ TAND Vit Nam ni cú sõn bay, bn cng m mỏy bay, tu bin ú tr v u tiờn trờn lónh th Vit Nam hoc ni mỏy bay, tu bin ú ng ký cú thm quyn xột x * Thm quyn xột x phỳc thm Theo cỏc...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 00:45

... gii toỏn trờn MTCT ti trng THCS Phc Hũa ( Theo k hoch ó c b phn chuyờn mụn nh trng duyt) Bi dng i tuyn HSG gii toỏn trờn MTCT ca trng Bi dng i tuyn HSG gii toỏn trờn MTCT ca Huyn IV)C S V THI ... Gia Phỳ.(hc sinh c la chn cỏc 8,9 t 10/2014 n 3/2015) i tuyn HSG gii toỏn trờn MTCT ca trng THCS s Gia Phỳ( T 2/11/2014 n 15/3/2015) i tuyn HSG gii toỏn trờn MTCT ca trng THCS s Gia Phỳ Tng ... mt s cỏc bi toỏn ũi hi phi cú k nng tớnh toỏn hoc suy lun mc cao v yờu hon thnh khuụn kh thi gian hn hp thỡ phn ln HS thng cú tõm lớ cng thng hoc khụng cú hng thỳ hc tp, bi lớ l cỏc em ngi...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 14:02

Ngày tải lên: 15/12/2015, 11:24

Ngày tải lên: 21/08/2012, 17:28

... trỗnh: 3x + = -x2 + x + a (3) Caùc bổồùc tióỳn Bũng õọử thở haợy bióỷn luỏỷn phổồng trỗnh (3) haỡnh: tu y theo giaù trở cuớa tham sọỳ a Giaới: B1: B2: Kóỳt luỏỷn: B3: Caùch giaới khaùc?: Baỡi tỏỷ...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 15:54

... Mindmap, ta tải miễn phí ConceptDraw MINDMAP Professional BĐTD tất song sử dụng để hướng dẫn học sinh chủ động học tập đưa lại hiệu cao Tuy nhiên lúc nào, học sử dụng BĐTD để hướng dẫn học sinh học ... tập Ví dụ học “Ôn tập truyện ký” học sinh sử dụng BĐTD để nhận diện văn truyện văn ký học, sau có so sánh, đối chiếu hai thể loại Truyện Ký Việc làm không sử dụng BĐTD tiến hành học sinh nhanh quên, ... viên cần hướng dẫn em thao tác tiến hành sau: Bước Vẽ trung tâm: Trung tâm đồ nội dung cần thể Tuy nhiên cần dùng hình ảnh hay tranh để thể cho ý tưởng trung tâm thay có dòng chữ Vì hình ảnh...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... ra: Tính chiều cao cổng ta dùng dụng cụ đo đạc để đo trực tiếp Dựa vào đồ thị ta thấy chiều cao tung độ đỉnh Parabol y y M B B O O x b x Phương án giải đề nghị Ta biết hàm số bậc hai có dạng: ... a.Phương án 1: chuẩn bị lượng thóc để đặt vào 64 ô Trong trò chơi số hạt thóc đặt vào ô bàn cờ tu n theo cấp số nhân với công bội q = 2, u1= Số hạt thóc mà học sinh cần chuẩn bị tổng số hạt thóc...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

... nghiệm, tập số thực phương trình (1) vô nghiệm 4.3 Một chứng minh hai số tu ý 19 Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Hoàng Tâm Cho số tu ý a b > a, ta viết: a2 - 2ab + b2 = b2 - 2ab + a2 (1), tổng đại ... trở thành môn học tinh tế tính phong phú, đa dạng ngôn ngữ toán học thể cụ thể đối tượng toán học Tuy nhiên, tinh tế gây khó khăn cho học sinh học toán nhiêu Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Hoàng ... dùng ký hiệu để diễn đạt là: (a – b)2 = Qua ta thấy rõ, ngôn ngữ ký hiệu xác mà “rút ngắn” nhiều so với dùng ngôn ngữ thông thường Khóa luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Hoàng Tâm - Sử dụng thuận tiện,...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 23:02

... thập phân vô hạn tu n hoàn 11 Nhận xét 2: • Người ta chứng minh rằng: Mỗi số thập phân vô hạn tu n hoàn số hữu tỷ 12 Kết luận: • Mỗi số hữu tỷ biểu diễn số thập phân hữu hạn vô hạn tu n hoàn Ngược ... số 30 tu n hoàn mẫu 30= 2.3.5 có ước nguyên tố khác Ta có: 30 = 0.2333 = 0,2(3) Bài tập ? • Trong phân số sau phân số viết dạng số thập phân hữu hạn, phân số viết dạng số thập phân vô hạn tu n ... tố khác phân số viết đựơc dạng số thập phân vô hạn tu n hoàn * −6 Cho phân số: ; 75 30 Hỏi phân số viết dạng số thập phân hữu hạn hay vô hạn tu n hoàn ? Vì sao? Viết dạng thập phân phân số −6...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:26

... ) c/ ( ) trờn on d/ ( ; 15 ; ) d/ ( ) 11 ; ) (0; ) l: a/ b/ c/ 6/ Hm s y = tg(3x + 1) l hm s tun hon vi chu k T, ú: a/ T = b/ T = c/ T = 7/ Cho hai hm s: f(x) = tg4x v g(x) = sin(x + ), ... cỏc tam giỏc ú: 6 A C10 P6 B 10.P6 C C10 D A10 Cõu 3: Trong mt on cú 80 n ụng v 60 ph n Nu mun tuyn chn mt phỏi on gm cú ụng trng phỏi on, ụng phú, n th kớ v on viờn S trng hp cú th c la chn ... Trờng THPT B.C Hồ Tùng Mậu Lục Yên Yên Bái Trang Hoàng Ngọc Quang un +1 + Lập tỉ số P = , từ so sánh P với un + Khi đó: Nếu P > n N8 dãy số (un) tăng Nếu P < n N8 dãy số (un) giảm Bài toán...

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:26

... nên f không toàn cấu Bài 5: Cho f : V → V ' , g : V → V ' ' ánh xạ tuyến tính cho ker f ⊂ ker g Hơn nữaf toàn cấu CMR tồn ánh xạ tuyến tính h : V ' → V ' ' cho h.f=g Giải: Bài 6: Cho dạng toàn ... xạ tuyến tính thoả mãn f2=f CM: Kerf+Imf=V ker f ∩ Im f = { 0} Giải • CM: Kerf+Imf=V ta cần CM Kerf+Imf ⊂ V (1), Kerf+Imf ⊃ V (2) • CM Kerf+Imf ⊂ V (1) hiển nhiên • CM: Kerf+Imf ⊃ V (2) Lấy tu ... = φ Vậy d(A,B)>0 k http://kinhhoa.violet.vn k Luyện giải đề thi cao học môn đại số GIẢI ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO HỌC THÁNG 9/2007 MÔN CƠ BẢN: ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH Bài 1: Tìm miền hội tụ chuổi luỹ...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:04

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:27

Ngày tải lên: 15/08/2013, 14:29

Ngày tải lên: 15/08/2013, 14:29

Ngày tải lên: 15/08/2013, 14:29