cacbai tap bien ngau nhien nhieu chieu kem theo loi giai
BIẾN NGẪU NHIÊN NHIỀU CHIỀU
... + + + 1/3 = -2/3 P[Y=3] = + + 1/3 + = 1/3 P[Y=4] = + 1/3 + + = 4/3 Bi a, Tỡm hm phõn phi ng thi Theo vớ d 4.11 ta cú hm mt xỏc sut x y y x e e f X ,Y Hm mt xỏc sut khỏc c ỏnh du hỡnh ... tớch phõn v ca (2) ta c: Bi 31 Tỡm f Y f Y ( y | x) bi 10 ( y | x) = f X ,Y f X ( x, y ) ( x) Theo bi 10 ca nhúm 10 ta cú d => f X ,Y ( x, y) x y e Hm mt biờn ca X Vy: f Y ( y | x) = f X ... hm xỏc sut ng thi cú iu kin ca (x2,x3) bit trc x1=m, õy m l s nguyờn khụng õm nh hn hoc bng n Theo cụng thc xỏc sut cú iu kin P(k1, k 2, k 3) n!3! (m 3)! P(k 2, k | k1 m) P(k1 m) (n 3)!...
- 37
- 3,334
- 5
Bài tập biến ngẫu nhiên và phương pháp xác suất rời rạc
... nhiên hành khách chọn, tính xác suất để có hai khách chọn kem để tráng miệng? b) Nếu mẫu 21 khách chọn, cho biết xác suất để có hai khách chọn kem để tráng miệng? Bài 16 Khách hàng đến tiệm rửa xe ... a) cá b) cá Bài 15 Trong chuyến bay đường dài hãng hàng không P phục vụ loại đồ ăn tráng miệng kem, bánh táo nướng bánh socola Kinh nghiệm lâu nữ tiếp viên cho thấy hành khách máy bay ưa thích ... người tốt nghiệp c) có người tốt nghiệp Bài 14 Tại khúc sông, số cá câu mỗi người câu phân phối theo qui luật Poisson với trung bình 1,2 con/h Nếu người ngồi câu nơi 1,5 cho biết khả để người...
- 4
- 20,526
- 213
Bài giảng xác suất thống kê biến ngẫu nhiên hai chiều rời rạc
... Thống kê 2014 Nguyễn Văn Tiến ∀x, y ∈ R Tính chất i) ≤ F ( x, y ) ≤ ii ) F ( x, y ) không giảm theo biến iii ) F ( −∞, y ) = F ( x, −∞ ) = F ( +∞, +∞ ) = iv) Với x1 < x2 ; y1 < y2 ta có: P ( ... µY j =1 j E ( Y ) = ∑∑ y j pij j Bài giảng Xác suất Thống kê 2014 i Nguyễn Văn Tiến Kỳ vọng hàm theo X,Y • Cho X,Y có phân phối biết Đặt Z=g(X,Y) biến • Ta có: E ( g ( X , Y ) ) = ∑∑ g ( xi , ... Xác suất Thống kê 2014 Nguyễn Văn Tiến Hàm hồi qui X Y • Kỳ vọng có điều kiện: E ( X Y = y) hàm theo y, gọi hàm hồi quy X Y Đồ thị hàm số mặt phẳng tọa độ Decartes gọi đường hồi quy Chú ý: y ∈...
- 34
- 1,315
- 4
BÀI TẬP VỀ BIẾN NGẪU NHIÊN RỜI RẠC pdf
... Hoạt động nhóm D CÁC BƯỚC LÊN LỚP (Tiến trình dạy) I TỔ CHỨC LỚP HỌC : - Chia tổ, nhóm học tập theo vị trí chỗ ngồi - Giao nhiệm vụ tiết học - Học sinh báo cáo kết học làm nhà, đề xuất thắc mắc...
- 10
- 3,144
- 17
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung thực tiễn về các tham số đặc trưng của biến ngẫu nhiên rời rạc trong môn XSTK
... thuc loi c phõn theo cht lng sn phm: loi 1, loi 2, loi 3, loi Trong mi ln chi, nu khỏch hng chn chin lc i I = { 1,2,3} (tc l chn mc giỏ loi i) cho chin lc loi j J = { 1,2,3,4} (tc l sn phm loi ... 1.3.4 Phõn loi bi toỏn cú ni dung thc tin Cú nhiu cỏch phõn loi cỏc bi toỏn da vo nhng cn c khỏc nhau: phõn loi theo mc khú ca bi toỏn, phõn loi theo trỡnh ca ngi hc, 14 phõn loi theo ni dung ... thc tin, cũn cú th phõn loi theo tng lnh vc thc tin (kinh t, sinh hc, vt lý,) c th hin qua ni dung bi toỏn, phõn loi theo giỏ tr s dng h thng bi toỏn mụn hc, phõn loi theo mc phc v mt toỏn hc...
- 62
- 2,160
- 2
Giáo trình: Chương I: Biến ngẫu nhiên và phân phối xác suất
... tuân theo luật phân phối chuẩn b) Tính chất phân phối chuẩn Gọi X biến ngẫu nhiên tuân theo luật phân phối chuẩn với tham số µ σ² Ta có tính chất sau a Số trung bình biến ngẫu nhiên X tuân theo ... thành công n phép thử, phép thử có xác suất thành công p X tuân theo phân phối nhị thức với số trung bình, phương sai độ lệch chuẩn tính theo công thức sau: Số trung bình µX = E(X) = np Phương sai ... trung trung bình phương sai Z gọi biến ngẫu nhiên chuẩn hóa (standardized) Nếu X tuân theo phân phối chuẩn Z tuân theo phân phối chuẩn chuẩn hóa Z gọi biến ngẫu nhiên chuẩn chuẩn hóa (Standard normal...
- 23
- 3,944
- 17
xác suất thống kê - các giá trị đặc trưng của biến ngẫu nhiên
... Phương sai Kỳ vọng Đònh nghóa Đònh nghóa (Kỳ vọng) Kỳ vọng bnn X, kí hiệu E(X), giá trò trung bình theo xác suất bnn X Thực n phép thử độc lập Gọi X1 , , Xn kết X phép thử thứ n Khi EX = lim X1 ... Đònh nghóa (Phương sai) Phương sai bnn X, kí hiệu Var(X): VarX = E(X − EX)2 Là giá trò trung bình theo xác suất bình phương độ lệch X so với EX Phương sai X cho biết mức độ phân tán giá trò X so...
- 20
- 2,451
- 3
TẠO SỐ GIẢ NGẪU NHIÊN TẠO BIẾN NGẪU NHIÊN
... nhiên phải đạt yêu cầu sau: Các số tạo phải tuân theo phân phối đều, thực sự kiện ngẫu nhiên tuân theo phân phối Vì vậy, mô kiện ngẫu nhiên tuân theo quy luật hay xấp xỉ Các số tạo cần phải độc ... thí nghiệm mô Dãy số không lặp lại chiều dài Theo lý thuyết có, mục đích thực tế khả lặp lại chu kỳ dài phù hợp Chu kỳ lặp lại số ngẫu nhiên gọi giai đoạn Việc tạo số ngẫu nhiên cần phải nhanh ... = − x2 e ,−∞ < x < +∞ 2π Nếu biến ngẫu nhiên X theo phân phối chuẩn với trung bình µ phương sai σ , biến ngẫu nhiên Z định nghĩa sau: Z= X −µ σ theo phân phối bình thường chuẩn Để sinh biến ngẫu...
- 22
- 1,665
- 9
Biến ngẫu nhiên rời rạc
... 0.1 2,5 0.3 0.4 kì vọng * Yêu cầu học sinh đọc SGK +) ĐN: Kì vọng X, kí hiệu E(X) , số đợc tính theo công thức: n E ( X ) = xi pi i =1 +) ý nghĩa: E(X) độ lớn trung bình X ( đợc gọi giá trị trung ... Học sinh Nội dung ghi bảng +) ĐN: Phơng sai biến ngẫu nhiên rời rạc X, kí hiệu V(X), số, đợc tính theo công thức: n V ( X ) = ( xi ) pi i =1 +) ý nghĩa: Chỉ độ phân tán X xung quanh E(X) +) ĐN:...
- 4
- 1,988
- 8
MÔ HÌNH HÀM SẢN XUẤT BIÊN NGẪU NHIÊN ĐÁNH GIÁ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ KỸ THUẬT CỦA MỘT NGÀNH SẢN XUẤT
... hiệu quả, huy động nhiều vốn tận dụng tính hiệu theo qui mô Sự cạnh tranh thị trường quốc tế điều kiện bắt buộc doanh nghiệp tham gia phải tuân theo, muốn đứng vững phát triển hãng phải có định ... gồm hai phần Một phần biểu thị nhiễu thống kê giả thiết tuân theo quy luật phân phối chuẩn, phần biểu thị không hiệu sản xuất phân phối theo quy luật khác 2.1 Giới thiệu mô hình * Hàm sản xuất biên ... diễn tính bất biến phi hiệu kỹ thuật theo thời gian (12) TEt = E[exp(-ηUi)] 1 − Φ[ ηt σ − (µ / σ)] TE t = exp(− ηt µ − Φ( −µ / σ) + 2 ηt σ ) (13) Theo nghiên cứu Schnuidt Lovell (1980)...
- 13
- 1,845
- 6
BIẾN NGẪU NHIÊN
... thực B HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1.1 TÌM HIỂU KHÁI NIỆM BIẾN NGẪU NHIÊN NHIỆM VỤ Sinh viên thảo luận theo nhóm để thực nhiệm vụ sau: Gieo đồng tiền hai lần Kí hiệu X số lần xuất mặt “sấp” Nghiên cứu ... (X = 1) = ⎨SN, NS⎬ HOẠT ĐỘNG 1.2 THỰC HÀNH XÁC ÐỊNH BIẾN NGẪU NHIÊN NHIỆM VỤ Sinh viên thảo luận theo nhóm để thực nhiệm vụ sau: Xét phép thử: Gieo xúc xắc hai lần Kí hiệu S tổng số chấm xuất hai ... XÁC ĐỊNH BIẾN CỐ TƯƠNG ỨNG VỚI GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIẾN NGẪU NHIÊN NHIỆM VỤ: - Sinh viên thảo luận theo nhóm 4, người - Dưới hướng dẫn giáo viên, sinh viên đọc thông tin để thực nhiệm vụ đây: Gieo...
- 26
- 719
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008