các bài văn hay lớp 4

... môn tập làm văn Hồi ấy, tập làm văn môn khó với em học kì lớp Bốn Những cô trả bài, em thường thất vọng với điểm tay Để nghĩ lời văn hay, phù hợp với đề bài, em phải suy nghĩ nhiều lời văn trôi ... gắng môn Văn không cần ý nhiều môn khác Môn Văn quan trọng Bộ sách văn mẫu” dùng cho tham khảo Từ hồi xưa, cô học môn Văn, nhời giúp đỡ gia đình, thầy cô bạn bè, cô cố gắng học giỏi Văn Và thật ... lại phải học môn mà ghét nhất: Văn Có lẽ từ đầu học kỳ đến giờ, điểm văn môn Cô Cầm nói: “Bây giờ, bạn tổ trưởng lên trả văn để lớp viết bài!” Đề hôm nói nếp sống văn minh “Sao mà chán thế, đề...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 13:00

... mọc chùm Hạt bé tập trung vào Quả ổi có mùi thơm, ăn vào có vị Thỉnh thoảng, có vài chim sơn ca hay đến để bắt sâu cất tiếng hót líu lo Cây ổi cho chúng em bóng mát để vui chơi mà cho chúng em ... thích trái nhãn mong muốn hè năm ăn thật nhiều nhãn Nhãn quà tặng trời cho đất Phố Hiến Kỳ lạ thay, đát bãi sông Hồng mà có nhãn Phố Hiến coi vua loài nhãn Nhà bác học Lê Quý Đôn mô tả: “Mỗi ... quả, kèm thêm vài cành tươi đặt ban thờ, thắp nén hương khấn ông bà ông cải chứng giám nét đẹp văn hoá Nhãn thóc dùng cho trẻ ăn chơi, nhãn nước sấy khô làm long nhãn, nhãn lồng to, da láng,...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 13:00

... Cái tai thính ! Chỉ tiếng động nhỏ, phát tiếng gì, có cần phải giải hay không Cái tai mũi ra-đa để phát tên chuột láu lỉnh hay phá hoại, ăn trộm thóc gạo người Cổ Miu quàng khăn màu trắng đục ... tennit, đôi mắt màu xanh biếc hai bi ve Chú có mũi ươn ướt đo đỏ Chú hay thè lưỡi đỏ ra, liếm vào tay lại xoa lên mặt, chúng em hay hát: "Meo! meo! meo! Rửa mặt mèo!" Cái mõm xinh xinh với hai hàng ... phượng bắt đầu nảy lộc, lúc đầu chồi non bé tí.Tháng ba, tháng tư xanh ngắt màu cành xum xuê.Vừa hay lúc ánh nắng chói chang, không ô khổng lồ toả mát suống sân trường.Lúc hoa phượng lác đác điểm...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 12:00

... Tô Hoài PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com 11 14 22 24 26 29 32 34 35 38 40 43 45 47 49 Phân tích sức sống tiềm tàng nhân vật Mị (Vợ chồng 51 A Phủ – Tô Hoài) Đề ... THI MÔN VĂN KHỐI C VÀ D CÁC CÁ NHÂN Duongthuydo.hocmai.vn Biên tập viên ngữ văn hocmai.vn Conu Mod Ngữ Văn Congchualolem_b Mod Ngữ Văn Phaodaibatkhaxampham Mod Ngữ Văn Quansuquatmo Mod Ngữ Văn Quinhmei ... Thành Nhận xét ngắn gọn nghệ thuật miêu tả xà nu nhà văn Vẻ đẹp người Nam kháng chiến chống Mỹ Đề 29 74 qua tác phẩm Những đứa gia đình nhà văn Nguyễn Thi Trong chuyện đứa gia đình Nguyễn Thi...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 09:08

... góc Điểm cố đònh A(-1,0) B(1,0) y| = −4x + 4mx ⇒ y|A = − 4m ; y|B = 4 + 4m Tiếp tuyến A B vuông góc ⇔ y |A y|B = −1 ⇔ (4 − 4m)(4m − 4) = −1 ⇒ m = ∨ m = 4 x +1 Cho hàm số y = có đồ thò (C) Tìm ... thỏa (3) ⎧Δ| = − 8m − 25 = ⎧m < −3 ⇔⎨ k ⇔⎨ 2 ⎩16m + 112m + 193 = 4 − 4( 8m + 25) = (8m + 26) + 14 − 14 ⇔m=− ∨m= 4 ⎛ ⎛ + 14 ⎞ − 14 ⎞ Vậy M1 ⎜ 0, − ⎟ , M ⎜ 0, ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ Cho hàm số y = x2 ... ⎪ k = (a − 1)2 ⎩ 4( a − 2) ⎧ ⎪ k = (a − 1)2 ≠ ⎪ ⇔ ⎨ 4( a − 2) ⎤ ⎡ ⎪ k = 0.(1 + 0) − + + 4. 0 = ⎢ ⎪ (a − 1)2 ⎥ ⎣ ⎦ ⎩ ⎡ a = −1 − 2 ⇔⎢ ⎢a = −1 + 2 ⎣ Vậy A1 (−1 − 2, 4) , A (−1 + 2, 4) ⎧a ≠ ⎪ ⎨a ≠ ⎪a2...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 09:23

... ……………………………………………… 11 I .4 Listening stages………………………………………………………………… 12 I .4. 1 Pre-listening stage…………………………………………………… 12 I .4. 2 While - listening stage ……………………………………………… 14 I .4. 3 Post - listening ... 25 II .4 Data analysis and discussion ………………………………………………… 25 II .4. 1 Students’ attitudes towards listening skill…………………………… 25 II .4. 2 Students’ experience in listening…………………………………… 26 II .4. 3 Students’ ... II .4. 4 Students’ comment on factors causing difficulties in their learning listening… ………………………….……………………………… 27 II .4. 5 Students’ difficulties in listening to English texts………………… 28 II .4. 6...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:28

... 25 II .4 Data analysis and discussion ………………………………………………… 25 II .4. 1 Students’ attitudes towards listening skill…………………………… 25 II .4. 2 Students’ experience in listening…………………………………… 26 II .4. 3 Students’ ... II .4. 4 Students’ comment on factors causing difficulties in their learning listening… ………………………….……………………………… 27 II .4. 5 Students’ difficulties in listening to English texts………………… 28 II .4. 6 ... ………………………………………………………… 40 Conclusions …………………………………………………………………… 40 Limitations of the research …………………………………………………… 40 Recommendations for further research ……………………………………… 41 REFERENCES …………………………………….………………………………...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:29

Ngày tải lên: 27/10/2013, 22:11

... Bài toán 3 .4. 14 Tìm t t c t p c a t p A= {3, 7, 9, 11, 24} nhiêu c nh? cho t ng giá tr c a ph n t c a m i t p nh 28 3 .4. 2 ng d ng vào toán logic liên quan ñ n ñ nh lý Euler Đ nh lý 3 .4. 1 (Công ... (H) m t ña di n l i có d 3 .4. 4 ng d ng vào toán logic liên quan ñ n bi u ñ ng d ng vào toán logic liên quan ñ n tô màu ñ th Bài toán 3 .4. 15 (IMO 1979) [9,tr. 141 - 143 ] ñ nh, c c nh, m m t d - ... nh ñ nh chung c a ñúng q m t) giác s m t ph i s ch n 3 .4. 3 Bài toán 3 .4. 3 Ch ng minh r ng n u m t kh i ña di n có m i ñ nh Bài toán 3 .4. 12 [4, tr 300] Tr n thi ñ u th thao gi a hai ñ i A ñ nh chung...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 22:03

... 3 5 97.99 3 5 97 99 1 49 = (1 ) = Khi ta có: 99 99 49 148 98 hay 49 (x-2)+99x= 148 x-98 hay ( x 2) + x = x 99 99 99 49 x+99x- 148 x=0 hay 0.x=0 hay x R 2007 1 1 = c + + + + hay x( x + 1) 2009 10 ... ta có: 1 1 + + + + hay (2n + 1)2 1 1 + + + + B< hay 4. 2 4. 6 6.8 2n(2n + 2) B< Ngời thực hiện: Lê Thị Hiền Khai thác ứng dụng từ toán lớp B< 1 1 1 1 ( + + + + ) hay 2 4 6 2n 2n + B< 1 1 ... sau: 1 1 1 1 < hay < hay < ( ) Do ta có: k k k k (k 1)k(k + 1) k (k 1)k k(k + 1) D< 1 1 1 1 1 + + + + + + ) hayD< ( 2 3 n n 1.2 2.3 2.3 3 .4 (n 1)n n.(n + 1) hay 1 2 D< ( 1 ) hay D < (ĐPCM)...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:30

... x1x2 = m Ta cú (x1 x2)2 = (x + x2)2 4x1x2 = 4( m + 1)2 (m 4) 19 = 4m2 + 4m + 20 = 4( m2 + m + 5) = 4[ (m + )2 + ] 19 19 1 => x1 x = (m ) = 19 m + =0 m=ư 4 2 Vy x1 x t giỏ tr nh nht bng 19 ... toỏn 10nm hc 2009 - 2010 -Hóy th sc ! 2x 3y a) 3x 4y x 4y 2x y x y b) c) d) 4x 3y 5 y 4x x y 5 x x y 2x e) f) 4x 2y 1, x x y Bi : Cho h phng trỡnh : mx y ... trỡnh tỡm c x2 = (Nh phn trờn ó lm) Cỏch 2: Thay m = vo cụng thc tớnh tng nghim: 2( 2) 2(m 2) 34 x1 + x2 = m 34 34 x2 = x1 = ư3= 9 Cỏch 1: Thay m = vo cụng trc tớnh tớch hai nghim m3 21...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 11:10

... + + + ÷ = 2 .44 = 88 a1 a2 a1980  1 ÷  44 42 ÷ 2 44 4 4 4 ÷ 44 44 1  {soá ÷ soá 88 soá       223 Giải tơng tự 24 a) < an < Vậy [ an ] = b) an Vậy [ an ] = c) Ta thấy : 44 2 = 1936 < 1996 ... Ta thấy : 44 2 = 1936 < 1996 < 2025 = 45 2, 46 2 = 2116 a1 = 1996 = 44 < a1 < 45 Hãy chứng tỏ với n 45 < an < 46 Nh với n = [ an ] = 44 , với n [ an ] = 45 2 24 Cần tìm số tự nhiên B cho B A < B + ... tự nhiên liên tiếp Ta có : (4n + 1)2 < 16n2 + 8n + < (4n + 2)2 ⇒ 4n + < 16n + 8n + < 4n + 2 2 ⇒ 4n + 4n + < 4n + 16n + 8n + < 4n2 + 4n + < 4n2 + 8n + ⇒ (2n + 1)2 < 4n2 + 16n + 8n + < (2n + 2)2...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 09:22

... tần số a = - Người chồng bị cuộn lưỡi có Kg: AA (0,16/0, 64) Aa (0 ,48 /0, 64)  Tần số : A = (0,16 + 0, 24) /0, 64 = 0 ,4/ 0, 64 = 0,625 a = 0, 24/ 0, 64 = 0,375  khả sinh bị cuộn lưỡi = 0,625 x = 0,625 Vậy ... 15/ 32 C 27/ 64 D 42 / 64 2/ KH có tính trạng trội A 156/256 B 243 /256 C 212/256 D 128/256 3/ Kiểu gen có alen trội A 7/ 64 B 9/ 64 C 12/ 64 D 15/ 64 Câu 69: Gen I,II III có số alen 2,3 4. Tính số kiểu ... biệt trai hay gái) = 3 /4 - bệnh (không phân biệt trai hay gái) = 1 /4 - trai bình thường = 3 /4. 1/2 = 3/8 - gái bình thường = 3 /4. 1/2 = 3/8 - trai bệnh = 1 /4. 1/2 = 1/8 - trai bệnh = 1 /4. 1/2 = 1/8...

Ngày tải lên: 24/06/2014, 17:10

... 0, 54 = k 0, 48 ⇔ k1 64 = k 60 = k 54 = k 48 ⇔ k1 64 = k 60 = k 54 = k 48 ⇔ k1 32 = k 30 = k 27 = k 24 BSCNN (32,30, 27, 24) = 43 20 43 20 43 20 43 20 43 20 k1 = = 135; k2 = = 144 ; k3 = = 160; k4 = ... = 0, 54 m 4 = 0 ,48 μm Khoảng cách ngắn hai vân màu với vân sáng trung tâm là? A 4, 8mm B 4, 32 mm C 0,8 64 cm D 4, 32cm Giải: Khi vân sáng trùng nhau: k1λ1 = k 2λ2 = k 3λ3 = k 4 4 ⇔ k1 0, 64 = k ... ⇒ có 14 vân màu lục O M Câu 5: Ánh sáng đỏ có bước sóng chân không 0,6563µm, chiết suất nước ánh sáng đỏ 1,3311 Trong nước ánh sáng đỏ có bước sóng A 0 ,49 30µm B 0 ,49 31µm C 0 ,44 15µm D 0 ,45 49µm...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:24

... Post-reading stage 10 I .4 Factors in teaching and learning reading 11 I .4. 1 The role of the teacher 11 I .4. 2 The role of the student 11 I .4. 3 The role of reading texts ... 14 I.6 Focused tasks and using tasks to develop reading comprehension skills 14 I.6.1 Focused tasks 14 I.6.2 Using tasks to develop reading comprehension skills 14 I.6.2.1 ... 38 PART III: CONCLUSION 40 Summary of the study 40 Limitation and Suggestion for further study 40 REFERENCES 42 APPENDIX I APPENDIX ...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:23

... −x3 x4 x1  −x4 −x3 x2   x −x2 − x3 − x4 x4     x4 −x3  x3  x2 x1     x2  −x2  x3 −x4 x1   x4 x3 − x2 x1 x1 Hay   x2 + x2 + x2 + x2 0     2 2   x + x2 + x3 + x4 0 ... x2 x3 x4      −x2 x1 −x4 x3   X=   −x3 x4 x1 −x2    −x4 −x3 x2 x1 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 24 http://www.lrc-tnu.edu.vn Ta có  x x2 x3   −x2 x1 −x4 XX t ... đôi Chứng minh : (b − a)2 (c − a)2 (d − a)2 (c − b)2 (d − b)2 (d − c)2 a2 + b + c + d a4 + b4 + c4 + d4 a6 + b6 + c6 + d6 Giải : Ta thấy vế trái định thức Vandermond cấp bình phương với |A|...

Ngày tải lên: 16/08/2014, 03:35

...       4 4 x4 + y + z  x + y + z  ≥ Với x, y, z ba số không âm Ta có: ÷ 3   Suy ra: 4 a + 2b  a + 2b  b + 2c  b + 2c  c + 2a  c + 2a  ≥ ≥ ≥ ; ÷ ÷ ÷ 3       4  a + 2b ... x ≥ −2 Đặt t = ( x − 3) ta có t + 27 x + t + 45 t2 x= ; = ; ( x − 3) = 18 Phương trình cho trở thành t + 45 t t + 45 = + t +1 ⇔ = t + 3t + 18 2 t + 45  3 = ( t + 3t + 3) Ta có t + 3t + =  t ... Rx  y2  Thử lại: Gọi M  ; y ÷∈ ( P) : y = Rx 2R    y2  y4 y4 IM =  − R ÷ + y2 = + R ⇒ d (M , ∆) = = MI − R = MT 2R 4R2 4R   Vậy quỹ tích điểm M parabol ( P) : y = Rx Bài Trong hình...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 21:37

... 2m 4m = -1 m = -1 /4 Cõu 4: Tỡm cỏc cp s (x; y) bit: x y x y xy 84 a/ = ; xy= 84 => = = = =4 49 3.7 21 => x2 = 4. 49 = 196 => x = 14 => y2 = 4. 4 = 16 => x = Do x,y cựng du nờn: x = 6; y = 14 ... - 14 b/ 1+3y 1+5y 1+7y = = 12 5x 4x ỏp dng tớnh cht dóy t s bng ta cú: 1+3y 1+5y 1+7y +7y 5y 2y +5y 3y 2y = = = = = = 12 5x 4x 4x 5x x 5x 12 5x 12 => 2y 2y = x x 12 => -x = 5x -12 => x = Thay ... kin u bi l (2;3) Đáp án 2 2 1 )+ = 1+1+ =2 35 41 41 41 1 1 + + + + ) b) A= 2009 - ( + 1.2 2.3 3 .4 2008.2009 2009.2010 1/ a) ( + + ) + ( + 2 3 1 4 2009 ) = 2009 = 2009 - (1 2010 2010 = 2009...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 06:42

... (ĐH GTVT-96) x + mx + m 44 Cho h m số y = , có đồ thị (C m ) Xác định m để (C m ) cắt Ox hai điểm phân biệt m x +1 tiếp tuyến hai điểm vuông góc với (ĐH Y93) x + mx 45 Cho h m số y = Xác định ... có đồ thị (C) CMR từ điểm A(1; -4) có ba tiếp tuyến với (C) (PV BCTT-01) 13 Cho y = x3 3x + , có đồ thị (C) Viết PTTT (C) qua điểm A(2;0) (CĐSP Mẫu Giáo TW3- 04) 14 Cho h m số x3 + 3x + Viết PTTT ... trình tiếp tuyến (C) qua điểm A(1; 4) f Viết phơng trình tiếp tuyến (C) biết song song với y = x + g Viết phơng trình tiếp tuyến (C) biết vuông góc với y = 19 24 14 Cho h m số y = (m + 1) x (2m...

Ngày tải lên: 04/03/2015, 09:22