0

cục công nghệ thông tin bộ tài nguyên môi trường

Phiếu điều tra, khảo sát hiện trạng ứng dụng công nghệ thông tin ngành tài nguyên và môi trường

Phiếu điều tra, khảo sát hiện trạng ứng dụng công nghệ thông tin ngành tài nguyênmôi trường

Biểu mẫu

... SÁT HIỆN TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NGÀNH TÀI NGUYÊNMÔI TRƯỜNG(Ban hành kèm theo Quyết định số /QĐ-CNTTngày tháng năm 2009 của Cục trưởng Cục Công nghệ thông tin) Xin lưu ý- Khi ... cán bộ khác kiêm nhiệm thêm công việc của cán bộ CNTT: 10 4. Số cán bộ có trình độ trên đại học về CNTT Tiến sĩ:  Thạc sĩ:  Khác: 5. Số cán bộ có trình độ ĐH CNTT:10 6. Số cán bộ ...  có thể chọn nhiều hơn một câu trả lời. Trong trường hợp có câu hỏi về số lượng, diễn giải thêm đề nghị ghi thêm các thông tin trả lời. Thông tin chungTên đơn vịĐịa chỉĐiện thoạiFAXEmailWebsiteNgười...
  • 3
  • 4,826
  • 44
Tài liệu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ doc

Tài liệu ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ doc

Cao đẳng - Đại học

... 2009ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍI. Đặt vấn đềNgày nay sự bùng nổ của Công nghệ thông tin (CNTT) nói riêng và khoa học công nghệ nói chung ... slide. Nộidung phải ngắn gọn, rõ ràng.- Xác định nội dung thông tin, phim,ảnh phục vụ bài giảng.+ Thông tin: Lựa chọn những thông tin nào? Lấy ở đâu? Nhằm mục đích gì? + Hình ảnh, đoạn phim: ... sinh thông qua bộ môn tin họcở trường phổ thông. Ngoài ra giáo viên bộ môn cũng có thể hướng dẫn cho cácem, giúp các em rèn luyện những kỹnăng ứng dụng CNTT phục vụ công táchọc tập. Bước...
  • 5
  • 904
  • 6
Quyết định phê duyệt Kế hoạch triển khai các chương trình phát triển Công nghiệp công nghệ thông tin tỉnh Thái Nguyên đến năm 2015

Quyết định phê duyệt Kế hoạch triển khai các chương trình phát triển Công nghiệp công nghệ thông tin tỉnh Thái Nguyên đến năm 2015

Tài liệu khác

... các doanh nghiệp công nghệ thông tin làm cơ sở để phát triển công nghiệp công nghệ thông tin. Ưu tiên tập trung phát triển mạnh công nghiệp công nghệ thông tin tại các khu công nghiệp, đặc biệt ... triển công nghiệp công nghệ thông tin Chủ trì: Sở Thông tin và Truyền thông. 2010-2012Phối hợp: Các đơn vị liên quan 8Nâng cao năng lực quản lý nhà nước về công nghiệp Công nghệ thông tin Chủ ... tiết khu công nghệ thông tin tập trung Chủ trì: Ban quản lý khu công nghiệp2010-2011Phối hợp: Sở Thông tin và Truyền thông. 3Hỗ trợ chuẩn bị công tác đầu tư Khu công nghệ thông tin tập trungChủ...
  • 12
  • 767
  • 3
Đề tài

Đề tài " ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ''''

Báo cáo khoa học

... công nghệ thông tin trong ngành Giáo dục đã chỉ rõ: “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng công nghệ thông ... sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhưng hiệu quả chưa cao. Những hạn chế này do nhiều nguyên nhân. Một số giảng viên vẫn còn quen với cách dạy cũ, ngại sử dụng công nghệ thông tin vì ... với việc ứng dụng công nghệ thông tin để giờ dạy trở nên sinh động, hiệu quả, thu hút được sự tham gia tích cực của học sinh, sinh viên. Quá trình ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi...
  • 8
  • 1,319
  • 9
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở trường trung học

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở trường trung học

Cao đẳng - Đại học

... EXCEL CHART)Bổ sung dữ liệu vào một biểu đồ ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC @ Hỗ trợ cho bài soạn điện...
  • 31
  • 979
  • 4
Công nghệ thông tin và việc đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo

Công nghệ thông tin và việc đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo

Khoa học xã hội

... thu thập,xử lý, phân tích thông tin tiên tiến trong một môi trường đầy đủ chất liệu thông tin và nhiều phương tiệnyểm trợ cho rèn luyện tư duy sáng tạo.2.2. Công nghệ đa phương tiện (multimedia), ... giá khả năng ứng dụng các thành tựu mới của công nghệ thông tin trong giáodục đào tạo.Hiện nay nhiều thành tựu to lớn của kỹ thuật tin học và viễn thông tiên tiến đã được áp dụng rộng rãi vào ... giáo dục - đào tạo. Ngày 17-10-2000, Bộ chính trị đã ra chỉ thị số58-CT/TW về đẩy mạnh ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin (CNTT) phục vụ sự nghiệp công nghiệphóa, hiện đại hóa. Chỉ thị...
  • 2
  • 438
  • 0
Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường tiểu học

Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐÈ TÀIỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌCI. Đặt vấn đề: Qua những năm đứng lớp, tôi luôn ý ... còn thiếu tự tin, không mạnh dạn sử dụng giáo án điện tử vào việc giảng dạy.II. Biện pháp thực hiện: 1. Những điều cần cân nhắc khi chọn phương tiện ứng dụng công nghệ thông tin- trình chiếu ... được tiếp xúc với hình thức học tập mới lạ, tiếp nhận hiệu quả của công nghệ thông tin. - Qua những hình ảnh, đoạn phim, học sinh bộc lộ cảm xúc, tư duy của mình rõ hơn.Khuyết điểm: - Tốn khá...
  • 5
  • 3,709
  • 75
Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở

Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... tế, tôi mạnh dạn viết một đề tài nhằm đổi mới phương pháp dạy học phân môn vẽ tranh thông qua việc áp dụng công nghệ tin học, cụ thể là: “Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương ... giáo viên chúng ta nữa.Có thể nói, công nghệ thông tin đã thổi một luồng gió mới vào xu thế đổi mới quá trình Dạy - Học. Từ bấy lâu nay, công nghệ thông tin đã giúp cho giáo viên vận dụng ... đến nó…2. Nguyên nhân của tồn tại và đề xuất giải pháp:- Nguyên nhân: Đối với giáo viên: Có thể một bộ phận giáo viên chưa tự chủ trong việc tự học, tự nghiên cứu về công nghệ thông tin để có...
  • 31
  • 1,834
  • 5
ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường

ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường

Công nghệ thông tin

... đổi thông tin số”. (Theo Luật Công nghệ thông tin – 2006 do Quốc hội thông qua ngày 29 tháng 06 năm 2006) CNTT là thuật ngữ dùng để chỉ các ngành khoa học và công nghệ liên quan đến thông tin ... bảo hiểm, y Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt 1. Bộ GD-ĐT (2000), Kế hoạch tổng thể về công nghệ thông tin trong giáo dục và ... tiễn trường mình, biết tổ chức học tập và tổng kết kinh nghiệm để nhân ra diện rộng. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhà trường 2 LỜI NÓI ĐẦU iện nay, công nghệ thông tin...
  • 16
  • 11,139
  • 97
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI 2

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI 2

Công nghệ thông tin

... làm thay một số công việc của người thầy giáo (kích thích hứng thú học tập thông qua các khả năng kĩ thuật nêu trên; góp phần tổ chức, điều khiển quá trình dạy học; hợp lí hoá công việc của thầy ... tiêu thứhai này giúp sinh viên khi ra trường có khả năng dạy học sinh phổ thông nghiên cứu và ứng dụng CNTT trong thực tiễn. Đây cũng là hướng đi của các trường sư phạm nhằm đáp ứng nhu cầu xã ... thầy ); người quản lí; điều kiện sơ sở vật chất; môi trường xã hội vv và vv. Cho nên việc đẩy mạnh áp dụng CNTT trong dạy học phải tiến hành đồng bộ, trong một hệ thống của quá trình dạy học chặt...
  • 3
  • 1,163
  • 15
Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDCD

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn GDCD

Tư liệu khác

... thử, sửa chữa và hoàn thiện bài giảng. Chuyên đềứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn GDCDở trường PTDT Nội Trú tiên Yên 1.Tình hình ứng dụng CNTT góp ... thác thông tin, tranh, ảnh từ mạng Internet + Khai thác tranh ảnh từ sách, tài liệu, báo chí, tạp chí + Khai thác từ băng hình, phim video, các phần mềm, tranh ảnh, bản đồ, hình vẻ thông ... học tập chứ không đơn giản chỉ là người phát động, cung cấp thông tin. Do vậy, giáo viên phải biết đánh giá và lựa chọn thông tin, hình ảnh, đoạn phim phục vụ bài dạy có tính thiết thực,...
  • 34
  • 1,390
  • 19
Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... 1.3. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học 1.3.1. Môi trường học tập đa phương tiện Môi trường học tập ĐPT là môi trường học tập được trang bị, lắp đặt các phương tiện truyền thông (Multimedia) ... trong thực tiễn cuộc sống. 5 1.2.6 .Công nghệ, công nghệ thông tin 1.2.6.1. Khái niệm công nghệ: Là tập hợp các phương pháp, quy trình kỹ năng, bí quyết, công cụ, phương tiện dùng để biến đổi ... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CÔNG NGHỆ VÀ NÔNG LÂM PHÚ THỌ 2.1. Khái quát về Trƣờng cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Phú Thọ 2.1.1....
  • 21
  • 1,404
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25