... hiểu thế nào là cảmhứng sử thi. Cảmhứng được hiểu là cảm hứng nghệ thuật, là nội dung nội dung tình cảm chủ đạo, thể hiện những trạngthái tâm hồn, cảm xúc được thể hiện đậm đà trong tác phẩm ... kết tinh sức mạnh vật chất và tinh thần của cộng đồng trong cảm hứng ngợi ca Vậy khái niệm Cảmhứng sử thi được hiểu là những tình cảm, cảm xúc tự hào,ngợi ca của tác giả về những vấn đề lớn ... động lực để tạo nên một cuộc cách mạng trongvăn học. Đó là sự thay đổicủa một cách nhìn, một cách cảm, một quan niệm sống trong sáng tạo nghệ thuật. Trong giai đoạn 1945 – 1975, vận mệnh của...
... quả của khoa nhân học và dân tộc học tiến bộ chúng ta hiểu được nghệ thuật nguyên thuỷ một cách sáng suốt hơn. Không phải là Cảm hứng nguyên thủy trong mỹ thuật hiệnđại (*) Thái Bá Vân ... không hoàn thành của của hình thức như những câu văn sai ngữ pháp, đến không hiểu đầu đuôi ra sao cả Cảm hứng nguyên thủy trong mỹ thuật hiệnđại (*) đó, một sự thoả thuận nào đấy với những ... [ ]Nghệ thuật hiệnđại có thể rút ở nghệ thuật nguyên thuỷ một bài học tạo hình, nhất là ở điêu khắc Châu Phi. Đó là sự tươi mát tự nhiên của xúc cảm, sự đơn giản trong sạch nào đấy của...
... thay.Sức mạnh trong tâm hồn yêu nước, thương dân cao cả của Nguyễn Trãi chứng minh qua bài tuyên ngôn này đã làm cho chúng ta thêm phần nào yêu quý và cảm phục ông hơn. Chúng ta nên học hỏi và ... chính là một trong những người bước lên và đã có công khiến cho con thuyền Đại Việt băng băng lướt tới. Kính thay! Tiếp đến là Trần Quốc Tuấn, một vị tướng tài ba, chứng mình lòng yêunước của ... minh này, chúng ta mới cảm nhận được tình yêunước mãnh liệt của ông.Ông luôn đặt hết tình yêu thương, những mong muốn cháy bỏng và dồn hết tải năng của mình cho đất nước, cho quê hương, cho...
... ta như cặp cá sơn Ăn trên bọt nước chờ cơn mưa chiều. 2. Đôi ta như cá mành sơn, Nằm trên bọt nước chờ cơn mưa rào. 3. Đôi ta như cá thờn bơn, Ở trên mặt nước, chờ cơn mưa rào. 4. Anh thương...
... nói đến vănhọc trong mối liên quan với những vấn đề xã hội cùng đồng thời phát sinh và ảnh hưởng đến vănhọc như hiệnđại hay không hiệnđại , hiệnđại " ;Văn họchiện đại& quot; trong ... không có nghĩa là vănhọchiệnđại Trung Quốc đã thật là vĩ đại, ngược lại, trong nhiều lúc, sự biểu hiện của vănhọc ấy thật là tồi tệ. Thế nhưng, do vì trong một thế giới mà tình cảm của con người ... nào?”, hiệnđại theo dạng thức nào?” v.v. Vì thế, thuật ngữ Vănhọchiệnđại dùng trong bài viết này là chỉ vănhọc từ cuối triều Thanh cho đến ngày nay, và hơn nữa, rất có thể còn kéo dài trong...
... hơn. Văn học thường tự mâu thuẫn với chính mình, thậm chí còn chìm trong do dự và mờ tối. Vì vậy, vănhọc Trung Quốc hiệnđại khi cố gắng đối diện với những vấn đề trung tâm của thời đại tuy ... và vănhọchiệnđại Trung Quốc trong khi dấn thân khắc họa những biến hóa đó đã có những ảnh hưởng rất nội tại và rất sâu rộng. Chúng ta cần thiết phải đưa ra thêm vài hình tượng vănhọc ... ��”的盲琴师、“小村人”)[7]. . . Những hình tượng vănhọc này khơi gợi lên những tình cảm khác nhau trong trái tim bạn, đưa bạn vào trong một bầu khí, một ý cảm rất đặc biệt và mãnh liệt, sự cảm động của bạn thật là...
... không thể vì sự xuất hiện của phương Tây hiệnđại mà kết thúc. II) Vănhọchiệnđại Trung Quốc được nẩy sinh cùng với hai xung động trên. Trong khoảng 150 năm đó, vănhọc luôn là người biểu ... 19, trong giới quan lại Trung Quốc vẫn có một niềm tin tưởng phổ biến là văn hóa Trung Quốc văn minh nhất thế giới. Từ góc độ hiệnđại theo kiểu phương Tây mà xét, đó chính là một cái tự đại ... gốc rể rất sâu, bước đầu hiểu được tư tưởng cổ điển và hiệnđại của phương Tây, có một cảm nhận sâu sắc về tình trạng hiệnđại hóa” ở trong và ở ngoài Trung Quốc . . . Sự thực thì các yếu...
... biểu hiện cụ thể của hai xung động trên và thực tiễn lại càng liên hệ với nhau một cách phức tạp, trộn lẫn vào nhau, trong anh có tôi, trong tôi có anh. " ;Văn họchiện đại& quot; trong ... của con đường “tiến đến thời đại lớn” như Lỗ Tấn (Lu Xun) nói, thậm chí đã bắt đầu tiến vào “thời đại lớn” rồi. Vănhọchiệnđại Trung Quốc được sản sinh ra trong khi Trung Quốc tiến tới ... đi trên con đường hiệnđại hóa” được 150 năm. Từ những tiêu chí nào đó – như GDP hay kỹ thuật không gian – để xem xét, ngày nay Trung Quốc là một nướchiệnđại , nhưng từ hiện trạng của những...
... Thông tin - Học liệu, Đạihọc Đà Nẵng - Thư viện trường Đạihọc Sư Phạm, Đạihọc Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Nguyễn Khải (1930-2008) là nhà văn thuộc thế hệ xuất hiện từ cuối ... ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN TRƯỜNG SÁCH CẢM HỨNG TRIẾT LUẬN TRONG VĂN XUÔI NGUYỄN KHẢI SAU 1975 QUA GẶP GỠ CUỐI NĂM VÀ THƯỢNG ĐẾ THÌ CƯỜI Chuyên ngành: Vănhọc Việt ... Luận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Khoa học Xã hội và Nhân văn họp tại Đạihọc Đà Nẵng vào ngày 14 tháng 12 năm 2013 Có thể tìm luận văn tại: -...
... tác văn phòng nói riêng. 1.2. Văn phòng và chức năng của văn phòng hiệnđại 1.2.1. Văn phòng hiệnđại Hiện nay có rất nhiều cách hiểu khác nhau về văn phòng. Theo từ điển tiếng Việt của Văn ... PHÒNG HIệNĐạI 4 1.2.1. Văn phòng hiệnđại 4 1.2.2. Chức năng của văn phòng hiệnđại 5 CHƯƠNG 2: VAI TRÒ CỦA THÔNG TIN TRONG VIỆC THỰC HIỆN CHỨC NĂNG THAM MƯU TỔNG HỢP CỦA VĂN PHÒNG . 6 2.1. ... động cao hơn. Với định nghĩa như vậy chức năng của văn phòng hiệnđại có hiều đổi mới. 1.2.2. Chức năng của văn phòng hiệnđại Văn phòng hiệnđại có rất nhiều chức năng nhưng tựu trung lại có...
... một cơ sở sáng tạo đặc biệt trong nhiều ngành khoa học khác nhau, không chỉ trong khoa học tự nhiên mà cả trong khoa học xã hội nói chung và trong ngành Ngôn ngữ học nói riêng. Có tư duy logic ... 0918.775.368Qua một vài tác phẩm vănhọchiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượng Trong một tác phẩm văn học, tư duy logic và tư duy hình tượng ... một số kết luận nào đó của tác phẩm. Trong văn học, sự sáng tạo nên một tác phẩn hay của mỗi nhà văn đều có sự khác nhau mà chủ yếu là do trình độ văn hóa, học vấn, do nguồn gốc xuất thân, do...
... hiệu, Phòng Khoa học công nghệ Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn. Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọcnước ngoài, khoa Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm Thành ... tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Xin gửi lời cảm ơn đến các giáo sư đã giảng dạy tôi trong thời gian học tập tại trường Đạihọc Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh. Xin gửi lời cảm ... tr. 228) 2.1.1. Lòng yêunước sâu sắc Yêu nước vốn là đặc tính chung của mỗi dân tộc. Dân tộc nào cũng có lòng yêu nước. Nếu có khác thì chỉ khác cách biểu hiện lòng yêunước của mỗi dân tộc...