cảm ứng ra hoa

CẢM ỨNG RA HOA CHO XOÀI CÁT HÒA LỘC (Mangifera indica L.) TRỒNG TẠI HUYỆN PHÚ GIÁO TỈNH BÌNH DƯƠNG BẰNG KNO3, THIOUREA VÀ PACLOBUTRAZOL docx

CẢM ỨNG RA HOA CHO XOÀI CÁT HÒA LỘC (Mangifera indica L.) TRỒNG TẠI HUYỆN PHÚ GIÁO TỈNH BÌNH DƯƠNG BẰNG KNO3, THIOUREA VÀ PACLOBUTRAZOL docx

... KHOA HỌC KỸ THUẬT Đại học Nông Lâm Tp. HCM Tạp chí KHKT Nông Lâm nghiệp, số 1/2005 3 KẾT QỦA VÀ THẢO LUẬN Diễn tiến ra hoa Các nghiệm thức có xử lý hoá chất đều cảm ứng ra hoa. Diễn tiến ra hoa ... 120 tháng 10/1999. Kanagawa, Japan, ISSN 0465 – 6083 từ trang 39 tới trang 45. NGUYỄN VĂN KẾ, 2003. nh hưởng của Nitrat Kali đến cảm ứng ra hoa của một số giống xoài Thái trồng tại trại Đồng Tiến. ... Lộc ra hoa nhiều. - Lâm Thị Minh Tú (1998) đã phun F94 trên lá xoài Nam Dok Mai (cây tơ 4 năm tuối) tại trại Đồng Tiến, đạt cảm ứng ra hoa cao nhất ở nồng độ 3%. Các nồng độ thấp hơn xoài vẫn cảm...

Ngày tải lên: 08/03/2014, 19:20

6 868 6
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

... (một số kiến thức) chương Cảm ứng điện từ” SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương Cảm ứng điện từ” có nội dung kiến ... tình cảm, tác phong của HS 133 Bảng 3.3: Kết quả kiểm tra lần 1 134 Bảng 3.4: Xếp loại kiểm tra lần 1 134 Bảng 3.5 : Phân phối tần suất kết quả kiểm tra lần 1 135 Bảng 3.6 : Kết quả kiểm tra ... THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

177 1,4K 15
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

... chƣơng này 61 2.3.2 Điều tra dạy học chƣơng cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 64 2.3.2.1 Mục đích điều tra 64 2.3.2.2 Phƣơng pháp điều tra 64 2.2.2.3 Kết quả điều tra 64 Số hóa bởi Trung ... Tác giả luận văn xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa sau đại học, Ban chủ nhiệm Khoa Vật lí Đại học Thái Nguyên trƣờng Đại học Sƣ phạm. Ban giám hiệu, Khoa Khoa học cơ bản trƣờng Cao đẳng ... cán bộ tƣơng lai đáp ứng với yêu cầu cách mạng của đất nƣớc. Ngƣời sinh viên tốt nghiệp đại học phải đƣợc trang bị về mặt lí luận, khoa học và thực tiễn. Đƣa nghiên cứu khoa học vào hoạt động...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57

163 2,7K 16
Tài liệu Cho cam ra hoa trái vụ không sử dụng thuốc kích thích và thuốc trừ sâu ppt

Tài liệu Cho cam ra hoa trái vụ không sử dụng thuốc kích thích và thuốc trừ sâu ppt

... Cho cam ra hoa trái vụ không sử dụng thuốc kích thích và thuốc trừ sâu Nguồn: hoind.tayninh.gov.vn Hầu hết những nhà làm vườn đều biết kỹ thuật cho cam, quýt, bưởi ra hoa trái vụ; ... cũng sẽ chống lại hiện tượng cây ra trái cách niên (tức năm có, năm không). - Phun phân bón lá Biotex hoặc HVP (liều lượng theo hướng dẫn trên bao bì). Xử lý ra hoa - Hái bỏ trái vào khoảng ... khắc phục những yếu kém trên, người viết bài này nêu những bước chủ yếu để tiến hành cho cam ra hoa trái vụ, nhưng không sử dụng thuốc kích thích và thuốc trừ sâu mà vẫn đạt hiệu quả kinh tế...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 00:20

3 1,2K 7
Tài liệu Điều hoà âm tính của các operon cảm ứng: lac operon doc

Tài liệu Điều hoà âm tính của các operon cảm ứng: lac operon doc

... operator. K t qu là các gene c u trúcế ả ấ c a lac operon đ c phiên mã t o ra ượ ạ phân t mRNA polycistron và các enzymeử t ng ng đ c t ng h p.ươ ứ ượ ổ ợ (a) Ch t c ch bám ch t lac operatorấ ... ự ứ ế ủ lac operon. Trên hình cho th y ngay c khi ch t c chấ ả ấ ứ ế đã tách kh i operator, RNA polymeraseỏ v n không th bám n đ nh vào promoterẫ ể ổ ị và kh i đ u phiên mã - nó không có ... lacA mã hoá transacetylase (ch c năng không rõ ràng;ứ theo ý nghĩa nó không ph i là enzymeả liên quan tr c ti p đ n s chuy n hoáự ế ế ự ể lactose). - Y u t ch huyế ố ỉ (lac operator) là trình...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 11:20

9 771 1
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

... xác định chiều của dòng điện cảm ứng trong khung: - Từ thông qua khung tăng dây hay giảm? - Cảm ứng từ của dòng điện cảm ứng c B  có chiều như thế nào so với cảm ứng từ B  ? Có chiều của ... quả. Ngoài ra còn có mục tiêu kĩ năng riêng cho từng bài như sau: Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng: Kĩ năng tiến hành thí nghiệm về hiện tượng cảm ứng điện từ. ... CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” THEO MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA 2.1. Mục tiêu của chương Cảm ứng điện từ” [1], [2], [6], [12], [14] 2.1.1. Mục tiêu kiến thức Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:26

157 2,1K 1
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

... khám phá ra kiến thức cùng với cách tìm ra kiến thức, là người tổ chức cho trò biết cách hành động và hợp tác với các bạn và thầy để tự mình khám phá ra chân lí, cùng với cách tìm raứng dụng ... tra 62 2.3.3.3 Kết quả điều tra 62 2.3.4 Thiết kế một số bài dạy của chương Cảm ứng điện từ” theo hướng rèn luyện tính tích cực cho học sinh trong giờ học 66 2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảm ... học 66 2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 1) 66 2.3.4.2 Bài 23: Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 2) 83 2.3.4.3 Bài 24 : Suất điện động cảm ứng 100 Kết luận chƣơng II 118 Chƣơng...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 04:20

177 1K 1
Tài liệu Ảnh hưởng của gốc ghép Volkameriana nhân vô tính và hữu tính đến sinh trưởng, ra hoa, đậu quả của cam Đường Canh trồng ở Gia Lâm, Hà Nội pptx

Tài liệu Ảnh hưởng của gốc ghép Volkameriana nhân vô tính và hữu tính đến sinh trưởng, ra hoa, đậu quả của cam Đường Canh trồng ở Gia Lâm, Hà Nội pptx

... hữu tính đến sự ra hoacam Đờng Canh Công thức Tổng số lộc/số cành theo dõi Số lộc có hoa/ số cành theo dõi % lộc có hoa Số hoa đơn có lá/số lộc có hoa theo dõi % hoa đơn có lá CT1 ... Về đặc điểm ra hoa, mặc dù số lộc mang hoa, tỷ lệ lộc mang hoa và số lợng hoa đơn có lá ở CT2 cao hơn CT1, nhng tỷ lệ hoa đơn có lá ở CT1 cao hơn CT2 (70,1 % so ... trên Volka có khả năng ra hoa rất sớm. Ngay ở năm thứ 2 sau trồng đ có 62-77,1% lộc xuân mang hoa (bảng 3) trong khi đó ghép trên gốc bởi gieo hạt ĐC thờng bắt đầu ra quả ở năm thứ 3, hoặc...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 23:20

4 695 1
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx

luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx

... Cảm ứng điện từ” 68 2.3.5.2 Xác định mục tiêu dạy học kiến thức Cảm ứng điện từ” 76 2.3.5.3 Xác định các phƣơng tiện dạy học 76 2.3.5.4 Xây dựng tình huống vật lý khi dạy kiến thức Cảm ứng ... chƣơng này 61 2.3.2 Điều tra dạy học chƣơng cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 64 2.3.2.1 Mục đích điều tra 64 2.3.2.2 Phƣơng pháp điều tra 64 2.2.2.3 Kết quả điều tra 64 ... gặp phải khi học chƣơng Cảm ứng điện từ và điện từ trƣờng” 66 2.3.4 Nguyên nhân dẫn đến những khó khăn sai lầm của sinh viên 66 2.3.5 Tiến trình dạy học bài Cảm ứng điện từ” 68 2.3.5.1 Lập...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 15:22

163 744 1
Báo cáo " Nghiên cứu đặc trưng, các hiện tượng xảy ra trong quá trình điều chế và hoạt tính của xúc tác AuY cho phản ứng oxi hóa hoàn toàn toluen." ppt

Báo cáo " Nghiên cứu đặc trưng, các hiện tượng xảy ra trong quá trình điều chế và hoạt tính của xúc tác AuY cho phản ứng oxi hóa hoàn toàn toluen." ppt

... trao ddi va di vio cau trdc cua zeolit. Ngoii ra cdn thiy cac pic dac trung cho Au xuit hien vdi cudng do manh tai gdc 20 = 38,2 va 44,4°. Ngoai ra, kiem tra pH trong sudt thdi gian trao ... dung dieh trao ddi cation da di vio trong mao quan zeolit Y. 2. Nghien cufu hoat tinh xiic tac cho phan dng oxi hoa hoan toan toluen a) Anh hudng ciia nhiet do phdn dug De tim ra nhiet ... 317 Tap chi Hoa hgc, T. 47 (3), Tr. 313 - 320, 2009 NGHIEN CLfU DAC TRUNG, CAC HIEN TUONG XAY RA TRONG QUA TRINH DIEU CHE VA HOAT TINH CUA XUC TAC AUY CHO PHAN QNG 0X1 HOA HOAN TOAN TOLUEN...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 18:20

8 941 1
Điều hoà âm tính của các operon cảm ứng: lac operon docx

Điều hoà âm tính của các operon cảm ứng: lac operon docx

... đường lactose Lactose vì vậy là tác nhân gây cảm ứng (hoạt hoá) lac operon. Ngoài ra, ITPG (isopropyl thiogalactoside) cũng được dùng như một chất cảm ứng nhưng không phải là tác nhân sinh lý. ... nhưng thực ra sự hoạt động của chất cảm ứng mới chỉ làm dịu bớt (alleviation) sự điều hoà âm tính (sự ức chế) của lac operon. Trên hình cho thấy ngay cả khi chất ức chế đã tách khỏi operator, RNA ... trước và trùm lên lac operator 7 cặp base. Nó chứa hai vị trí tương tác với RNA polymerase và với protein hoạt hoá dị hoá (catabolite activator protein Chất cảm ứng kết hợp với chất ức chế...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 22:20

6 4,2K 10
thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chƣơng “cảm ứng điện từ” (sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chƣơng “cảm ứng điện từ” (sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

... và đặc điểm chương Cảm ứng điện từ”. - Điều tra thực trạng dạy và học chương Cảm ứng điện từ”. - Thiết kế tiến trình DH một số kiến thức thuộc chương Cảm ứng điện từ” đáp ứng yêu cầu phát huy ... cảm ứng trong một T/N khác mà GV đưa ra, rất nhiều HS đã xác định sai. Khi xác định chiều dòng điện cảm ứng, HS thường hiểu: Từ trường dòng điện cảm ứng là ngược chiều với từ trường sinh ra ... kết quả kiểm tra lần 3 143 Bảng 3.12: Tổng hợp các thông số thống kê qua ba bài kiểm tra TNSP 144 mô phỏng hiện tượng cảm ứng điện từ để HS hiểu rõ hơn nữa về hiện tượng cảm ứng điện từ . Để...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:13

187 803 0
tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

tổ chức hoạt động dạy - học theo hƣớng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường, học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

... SV và nêu khái niệm suất điện động cảm ứng.  Bổ sung thông tin về ứng dụng của dòng điện cảm ứng (dùng hình ảnh hình 2.2). Hình 2.2: Ứng dụng hiện tượng cảm ứng điện từ.[32] 4363 )X / ... động cảm ứng: Học sinh tìm hiểu suất điện động cảm ứng trong mạch kín, thấy đƣợc mối quan hệ giữa suất điện động cảm ứng và định luật Lenz. Sự chuyển hóa năng lƣợng trong hiện tƣợng cảm ứng. - ... gồm: * Cảm ứng điện từ: Các kiến thức đƣợc trình bày một cách hệ thống có tính khái quát và chuyên sâu hơn, phần bài tập đƣa ra các kiến thức về ứng dụng của hiện tƣợng cảm ứng điện từ. * Tự cảm: ...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:15

175 542 0
nghiên cứu ứng dụng công nghệ sinh học tiên tiến của hà lan trong chọn, tạo, nhân giống và điều khiển ra hoa chi lilium (lily, loa kèn) ở việt nam

nghiên cứu ứng dụng công nghệ sinh học tiên tiến của hà lan trong chọn, tạo, nhân giống và điều khiển ra hoa chi lilium (lily, loa kèn) ở việt nam

... với xử lý ở 8 0 C ra hoa muộn hơn nhưng chất lượng hoa cao hơn. Với giống Lilium formolongi, xử lý củ giống ở 15 0 C ra hoa nhanh và có xu thế nhiệt độ xử lý càng thấp thì ra hoa càng muộn. Giống ... thế hoa hướng sang bên, kích thước hoa lớn, hương thơm ngát, hoa có màu trắng và màu hồng, cánh hoa dày và ra hoa trong điều kiện ngày ngắn. Giống lai mới LA 'Hae-wool', hình bát, hoa ... Augusta’, ‘Raizan No.1’, ‘Raizan No.2’ và ‘Raizan No.3’. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng: + Nhiệt độ nảy mầm tối ưu là 20 0 C ở giống ra hoa sớm 'Fsub(1) Augusta' và 'Raizan No.1',...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 20:48

245 647 1

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w