... đảm bảo pháttriểnbềnvững Mục tiêu nghiên cứu luận án (1) Xác định sởkhoahọc cho pháttriểnbềnvữngtài nguyên, môi trường nước lưu vực sông Trà Khúc (2) Đề xuất giải pháp để pháttriểntài ... NGHIỆP & PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THUỶ LỢI PHẠM THỊ NGỌC LAN NGHIÊN CỨU CƠSỞKHOAHỌCVÀ GIẢI PHÁP PHÁTTRIỂNBẾNVỮNGTÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG NƯỚC LƯU VỰC SÔNG TRÀ KHÚC Chuyên ngành: Môi trường đất ... tồn Vì thế, để pháttriểnbềnvững KTXH đất nước pháttriểntài nguyên nước quốc gia phải theo hướng bền vững, hay nói cách khác phải thực PTBV tài nguyên nước lưu vực sông Pháttriểntài nguyên...
... góp thiết thực cho pháttriển KTXH Tỉnh Quảng Ngãi Luận án " Nghiên cứu sởkhoahọc giải pháp pháttriểnbềnvữngtài nguyên, môi trường nước lưu vực sông Trà Khúc" nghiên cứu sinh thực kỳ vọng ... dòng chảy tối thiểu, hệ sinh thái, môi trường, pháttriểnbền vững, pháttriển nguồn nước, suy thoái nguồn nước, tài nguyên nước 1.2 Pháttriểnbềnvữngtài nguyên nước 1.2.1 Khái niệm PTBV tài ... bảo bềnvững cho KTSD 10 - Sự suy thoái điều kiện mặt đệm thượng lưu thập kỷ qua ảnh hưởng đến bềnvững nguồn nước cho sử dụng hạ lưu (2) Không bềnvững KTSD tài nguyên nước - Không bềnvững sở...
... yămùaăki tăchoăkhuăv căh ăl u c cho giaothông th y Hi nănayăngu năn căc aăsôngăTrƠăKhúcăb ăsuyăthoáiăc năki tăr tărõăr tătrongă cácăthángămùaăc nănên giaothông th yăh năch ăch ă ăkhuăv căg năc ... QUANă TỊNHă HỊNHă NGHIểNă C Uă VÀă TH Că HI Nă PHÁTă TRI Nă B Nă V NGăTÀIăNGUYểN,ăMỌIăTR NGăN CăL UăV CăSỌNG 1.1ăM tăs ăkháiăni măvƠăđ nhăngh a 1.2 Phát tri năb năv ngătƠiănguyênăn ... 36 Hình 2-7.Di năbi n thông s ăBOD5 theoăkhôngăgianăvƠăth iăgian 48 Hình 2-8.ăDi năbi n thông s ăCODătheoăkhôngăgianăvƠăth iăgian 48 Hình 2-9.Di năbi n thông s ăDOătheoăkhôngăgianăvƠăth...
... THÔNGVẬNTẢI Chương 1: CơsởkhoahọcthựctiễnPháttriểnbềnvữngngànhGiaothôngvận tải: 1.1 Khái niệm pháttriểnbền vững: Khái niệm pháttriểnbền vững: Khái niệm pháttriểnbềnvững sử ... Giaothôngvậntải Chương 2: Đánh giá số tiêu PháttriểnbềnvữngngànhGiaothôngvậntải Việt Nam: 2.1 Tổng quan ngànhGiaothôngvậntảiPháttriểnbềnvữngngànhGiaothôngvậntải Việt Nam: ... CơsởkhoahọcthựctiễnPháttriểnbềnvữngngànhGiaothôngvậntải giới: Giaothôngvậntảingànhcó tác động lớn tới kinh tế, xã hội môi trường, lĩnh vực ưu tiên để thực chiến lược Phát triển...
... báo dựa sởkhoahọcNgànhkhoa học, môn học quy luật xây dựng dự báo, học thuyết phơng pháp, nguyên tắc phơng tiện đoán trớc cách cókhoahọc đợc gọi dự báo học (khoa học dự báo) Dự báo học hiểu ... xuất nhu cầu thựctiễntiên đoán vấn đề lý thuyết khả tiên đoán pháttriển đối tợng cụ thể Vấn đề đợc nêu phạm vi khoahọc đợc phát biểu dới dạng thứckhoahọc Khi khoahọcpháttriển đến giai ... pháttriển đối tợng làm nhóm chính: Các phơng pháp khoahọc chung (hoặc phơng tiện lôgic); Các phơng pháp liên khoa học; Các phơng pháp khoahọc riêng - Các phơng pháp khoahọc chung đợc sở vận...
... tâm phối hợp thông tin ngànhkhoahọc nhân văn Thư viện quốc gia Cục nghệ thuật; + Trung tâm phối hợp thông tin ngànhKhoahọc công nghệ Ban thông tin Khoahọc công nghệ- Cục Khoahọc Ứng dụng; ... hỗ trợ pháttriển hệ thống trao đổi thông tin, kinh nghiệm pháttriển kinh tế-xã hội vùng Trong trình phát triển, AMIC kết nối hợp tác chặt chẽ với trường đại học mà KhoaThông tin Đại học Nanyang ... bên để không ngừng pháttriểnpháttriểnsở hạ tầng thông tin làm môi trường pháttriển tổ chức hoạt động thông tin KH&CN quốc gia - Đặc biệt, số nước, vấn đề nghiên cứu pháttriển sâu số lĩnh...
... dụng cósở pháp lý thƣờng đƣợc dựa vào sở qui hoạch, có yêu cầu thựctiễnsởkhoahọc định VQG Cúc Phƣơng ví dụ sinh động mang tính chất “tiên phong” cho thành tựu Những sởkhoahọcthựctiễn nhƣ ... nghiên cứu, thực nghiệm khoa học: a) Có hệ sinh thái đáp ứng yêu cầu nghiên cứu, thực nghiệm khoahọc tổ chức khoa học, đào tạo có chức năng, nhiệm vụ nghiên cứu, thực nghiệm khoahọc lâm nghiệm ... khu bảo vệ nghiêm ngặt KBT 1.2.3 Về kỹ thuật chuyển hóa rừng 1.1.3.1 Cơsởkhoahọcthựctiễn chuyển hóa rừng (1) Cơsởkhoahọc Ở Việt Nam, theo tác giả Phạm Xuân Hoàn, Phạm Minh Toại (2013) [30],...
... Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Trờng Đại họcKhoa ... bềnvững 165 5.1 Quan niệm pháttriểnbềnvững 165 5.2 Tiếp cận pháttriểnbềnvững 166 5.2.1 Tiếp cận mang tính đạo đức 166 5.2.2 Tiếp cận kinh tế 166 5.2.3 Tiếp cận sinh thái 166 5.3 Pháttriển ... đặc điểm môi trờng v pháttriểnbềnvững hệ thống canh tác loại hình KTTT) - Định hớng chế quản lý, pháttriểnbềnvững v bảo vệ môi trờng + Cơsởkhoahọc v thựctiễn nhằm đề xuất chế, sách -...
... chỉnh bỏ qua thực tế Và phương sai cho công thức: Var( β2G ) = σ2 n ∑(x t =2 t − ρxt −1 ) +D (7.9) Trong D hệ số điều chỉnh mà ta bỏ qua thực hành 1.5 Hậu - Ước lượng bình phương nhỏ thông thường ... ước lượng bình phương nhỏ thông thường chệch thông thường thấp giá trị thực phương sai, giá trị thống kê T phóng đại lên nhiều lần Nhóm -6- Thảo luận kinh tế lượng Mã lớp học phần: 0902AMAT0411 ... lượng Mã lớp học phần: 0902AMAT0411 3.1 Khi cấu trúc tự tương quan biết Vì nhiễu Ut không quan sát nên tính chất tương quan chuỗi thường vấn đề suy đoán đòi hỏi cấp bách thựctiễn Trong thực hành,...
... Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Trờng Đại họcKhoa ... bềnvững 165 5.1 Quan niệm pháttriểnbềnvững 165 5.2 Tiếp cận pháttriểnbềnvững 166 5.2.1 Tiếp cận mang tính đạo đức 166 5.2.2 Tiếp cận kinh tế 166 5.2.3 Tiếp cận sinh thái 166 5.3 Pháttriển ... đặc điểm môi trờng v pháttriểnbềnvững hệ thống canh tác loại hình KTTT) - Định hớng chế quản lý, pháttriểnbềnvững v bảo vệ môi trờng + Cơsởkhoahọc v thựctiễn nhằm đề xuất chế, sách -...
... dung "Khung CSQG pháttriển công tác thông tin KH&CN giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa đất nước" b.2 Nghiên cứu sởkhoahọcthựctiễnpháttriển mạng thông tin tư liệu khoahọc công nghệ Việt ... tìm tin; Nhân thông tin; Tổ chức hoạt động thông tin khoahọc Đây tài liệu coi cẩm nang người làm công tác thông tin khoahọcCó thể tiếp thu sở lý luận thông tin họckhoahọcthông tin toàn ... trò, tác động thông tin KH&CN pháttriển KT-XH; - Góp phần tạo lập sởkhoahọc bước đầu cho việc nhìn nhận thông tin KH&CN ngànhkhoahọc độc lập Việc liên kết thông tin-thư viện KH&CN thông tin-thư...
... Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Khoa MT - ĐHKH - Đại học Huế Trờng Đại họcKhoa ... bềnvững 165 5.1 Quan niệm pháttriểnbềnvững 165 5.2 Tiếp cận pháttriểnbềnvững 166 5.2.1 Tiếp cận mang tính đạo đức 166 5.2.2 Tiếp cận kinh tế 166 5.2.3 Tiếp cận sinh thái 166 5.3 Pháttriển ... đặc điểm môi trờng v pháttriểnbềnvững hệ thống canh tác loại hình KTTT) - Định hớng chế quản lý, pháttriểnbềnvững v bảo vệ môi trờng + Cơsởkhoahọc v thựctiễn nhằm đề xuất chế, sách -...