... 17 2.1 DẠYHỌC ĐỊNH HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .17 2.2 PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG 20 GIÁO ÁN DẠYHỌCTÍCHHỢP .25 Page I CƠSỞCHUNGCHOVIỆCDẠYHỌCTÍCHHỢP CÁC ... dụng cơng cụ choviệc phát triển nhiều chương trình giáo dục, đào tạo phát triển khác tồn giới II DẠYHỌCTÍCHHỢP Thực chất dạyhọctíchhợpdạyhọc vửa dạy nội dung lý thuyết thực hành dạy Với ... MỤC LỤC Contents I CƠSỞCHUNGCHOVIỆCDẠYHỌCTÍCHHỢP CÁC QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC .3 1.1 GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG DẠYHỌC 1.2 GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG KẾT...
... Kiểm tra học kì I: Từ đến Học kì II: Dạyhọc từ 10 đến hết Học kì II: Dạyhọc từ đến hết 15 Lớp 12 Học kì I: Dạyhọc từ đến hết 1/2 (hết điểm b mục 6) - Kiểm tra tiết: 1, 2, - Kiểm tra học kì I: ... thời lượng cho bài, chương cho phù hợp với khung phân phối chương trình Lớp 10 Học Kì I: Dạyhọc từ đến hết - Kiểm tra tiết: 1, 3, - Kiểm tra học kì I: 1, 3, 4, 5, 6, Lớp 11 Học kì I: Dạyhọc từ ... Kiểm tra học kì II: Từ đến 16 - Kiểm tra tiết: 9, 10, 11, 12 - Kiểm tra học kì II: Từ đến 16 b mục Học kì II: Dạyhọc từ điểm c mục đến hết - Kiểm tra tiết: Từ điểm c mục đến hết - Kiểm tra học kì...
... quản lý dạy - học môn Toán theo định hướng phân hóa trường Trung họcsở CHƯƠNG CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÂN HÓA Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 Lịch ... *) Dạyhọc phân hóa xu đảm bảo công xã hội *) Dạyhọc phân hóa thực yêu cầu phân luồng sau trung họcsở trung học phổ thông 1.3.7 Dạyhọc môn Toán cấp THCS theo định hướng phân hóa : Dạyhọc ... phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường, quản lý hoạt động học tập học sinh nhằm đạt kết dạyhọc mong muốn 1.3.7.4 Quản lý dạyhọc theo định hướng phân hóa Quản lý dạyhọc điều khiển trình dạy học, ...
... trình dạyhọc SH TH * Việcdạyhọc LTTH LG, CTĐS cho SV phải dựa vào cách tiếp cận tíchhợp nh phân tích Mục tiêu tíchhợp đợc đề sở phân tích lực mà ngời GVTH tơng lai phải chiếm lĩnh để dạy tốt ... dung dạyhọc LTTH LG, CTĐS với nội dung dạyhọc SH TH trình dạyhọc trờng ĐH dạyhọc SH trờng TH 1.2.1 Khảo sát thực trạng mối liên hệ s phạm nội dung dạyhọc LTTH LG, CTĐS với nội dung dạyhọc ... đào tạo GVTH Tíchhợp trình hợp nhất, hoà nhập, hợp thành phần tử riêng lẻ vào chỉnh thể thống nhằm đạt đợc mục tiêu đề ra, dạyhọc theo t tởng tíchhợp đợc gọi dạyhọchợp khoa học Trong công...
... Đại học với nội dung dạyhọc toán Tiểu học - Tìm hiểu mối liên hệ nội dung dạyhọc toán cao cấp trường Đại học với nội dung dạyhọc toán Tiểu học trình dạyhọc toán cao cấp dạyhọc toán Tiểu học ... trạng mối liên hệ sư phạm nội dung dạyhọc toán cao cấp với nội dung dạyhọc toán Tiểu học trình dạyhọc toán cao cấp trường Đại Họcdạyhọc toán trường Tiểu học - Tìm hiểu số vấn đề đổi nội dung ... lượng dạyhọc Toán cao cấp trường Đại học, hình thành số lực cần thiết choviệcdạyhọc toán người giáo viên tiểu học tương lai Kết luận Đề tài chứng tỏ tồn mối liên hệ sư phạm nội dung dạy học...
... dạy học, bao gồm hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ xảo hoạt động sáng tạo - Phương pháp dạy học: Việc sử dụng phương pháp dạyhọc phù hợp làm tăng hiệu hoạt động dạyhọc - Phương tiện dạy học: Cơ ... học: Cơsở vật chất trang thiết bị đồ dùng dạy học, nguồn tài phục vụ dạyhọc - Hình thức tổ chức dạy học: Hình thức tổ chức dạyhọc phong phú, phù hợp tăng cường hiệu hoạt động dạyhọc - Kết ... Chƣơng 1: Cơsở lý luận quản lý dạyhọc 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Hoạt động dạyhọc 1.2.2 Quản lý hoạt động dạyhọc 1.2.3 Điều chỉnh nội dung dạyhọc môn học 1.3.Giáo...
... trng cũn nghốo ch yu sỏch giỏo khoa cho giỏo viờn mn ging dy, sỏch tham kho cho giỏo viờn c thờm hn ch Ti chớnh hn hp cha cho phộp nh trng sm phũng sỏch cho hc sinh mn dựng Vic giỏo dc th cht, ... xõy dng mt bng giỏo dc chung ca cp hc, ỏp ng nhu cu ca xó hi v hi nhp Quc t S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn - 17 - Chng THựC TRạNG DạYHọC Và QUảN Lý CáC TRƯờNG ... hỡnh vi 04 trng THPT, 01 trung tâm giáo dục th-ờng xuyên, 15 trng tiu hc v 14 trng trung họcsở Song nhỡn chung cht lng giỏo dc ton din ca huyn cũn thp so vi yờu cu ca s phỏt trin ca tnh Bc Ninh...
... sở toán học cao cấp, toán học đại nội dung dạyhọc toán Từ giáo viên hiểu 25 ý đồ SGK, chất toán học dạy, cósở để đề xuất phương pháp dạyhọc phù hợpcho tiết dạy Ví dụ: Giải thích sở toán học ... pháp dạyhọccho nội dung dạyhọc toán TH - Trên sở nội dung dạyhọc toán cao cấp phân tích, giải thích nội dung dạyhọc toán TH - Dựa nội dung dạyhọc toán TH tổ chức hoạt động dạyhọc toán ... toán tiểu học trình dạyhọchọc phần toán trường ĐH dạyhọc toán Tiểu học 14 1.3.1 Thực trạng mối liên hệ nội dung dạyhọc toán cao cấp với nội dung dạyhọc toán Tiểu học trình dạyhọc trường...
... quan sát học hình thức đánh giá quan trọng, giúp cho người dạycó nhìn tổng quan thái độ, hành vi, tiến kĩ học tập người học suốt trình dạy học, để từ giúp cho người họccó thái độ học tập tích cực ... học đâu trình dạy học, từ giúp đỡ, định hướng cho người học để học tập tốt người dạy thay đổi cách dạyhọc để phù hợp với trình độ lĩnh hội HS Khi đánh giá dựa vào kiểm tra, người dạy không vào ... khích say mê học tập, tự đánh giá - Hồ sơhọc tập định hướng học sâu học tập lâu dài - Hồ sơhọc tập thúc đẩy HS tâm vào việchọc thân, yêu thích có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập qua việc nhìn...
... yờu cu lm bi GV cú th thay bi cho phự hp vi HS GV cú th thay bi cho phự hp vi HS - GV cú th thay bi cho phự hp vi HS (bi 1) - Khụng yờu cu lm bi GV cú th thay bi cho phự hp vi HS TLV : Vit v ... phỏt trin chung (trang 7779) Bi 26: ễn bi th dc phỏt trin chung Trũ chi ua nga (trang 85- 86) Bi 27: ễn bi th dc phỏt trin chung (trang 87- 88) Bi 28: Hon thin bi th dc phỏt trin chung (trang ... bi Tun Tờn bi hc Ni dung iu chnh Luyn chung (tr 43) - Khụng yờu cu: Tớnh bng cỏch thun tin nht - Khụng lm bi (a) Luyn chung (tr 48) Khụng lm bi 15 Luyn chung (tr 72) Khụng lm bi (c) 17 Gii thiu...
... dc phỏt trin chung (trang 7779) Bi 26: ễn bi th dc phỏt trin chung Trũ chi ua nga (trang 85-86) Bi 27: ễn bi th dc phỏt trin chung( trang 87-88) Bi 28: Hon thin bi th dc phỏt trin chung( trang ... diễn hát (tr.55) Ni dung iu chnh Không dạy hát Màu xanh quê hơng Không dạy Ôn tập hát Màu xanh quê hơng Thay Tập biểu diễn hát Thay Tập biểu diễn hát học HNG DN IU CHNH NI DUNG DY HC MễN M ... o din tớch (tr 27) Khụng lm Bi Luyn chung (tr 43) - Khụng yờu cu: Tớnh bng cỏch thun tin nht - Khụng lm Bi (a) Luyn chung (tr 48) Khụng lm Bi 2, Bi 15 Luyn chung (tr 72) Khụng lm Bi (c) 17 Gii...
... cú th thay bi cho phự hp vi HS GV cú th thay bi cho phự hp vi HS - GV cú th thay bi cho phự hp vi HS (bi 1) - Khụng yờu cu lm bi TLV : Vit v mt trn thi u GV cú th thay bi cho phự hp vi th ... (trang 85- 86) Bi 27: ễn bi th dc phỏt trin chung (trang 87- 88) Bi 28: Hon thin bi th dc phỏt trin chung (trang 88- 89) Bi 29: Kim tra bi th dc phỏt trin chung (trang 90- 91) bỡa cng) Bi 32: ễn ... mục đích cho câu (trang 150, phn Ghi nh Phn Luyn ch yờu tõp II) cu tỡm hoc thờm trng ng (khụng yờu cu nhn din trng ng gỡ) LT&C: Thêm trạng ngữ Khụng dy phn Nhn xột, khụng dy phơng tiện cho câu...
... Không dạy, dạy môn Vật lý Không dạy, dạy môn Vật lý Không yêu cầu học sinh làm Không dạy Không dạy loại lò sản xuất gang, thép Không yêu cầu học sinh làm Không dạy phương trình hóa học Không dạy ... Không dạy, Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đọc lại tính chất chung axit (trang 12, 13) Không yêu cầu học sinh làm Không dạy, SGK in không với màu thực tế Không yêu cầu học sinh làm Không yêu cầu học ... tố hóa Không dạy, hướng dẫn học sinh tự đọc thêm học 24 Mục IV Trạng thái chất Không dạy, dạy môn Vật lý THCS 24 Mục (phần ghi nhớ) Không dạy 24 Hình 1.14 26 Bài tập Phản ứng hóa học 12 10 11...
... Không dạy - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời Không dạy - Không dạy cột cấu tạo chức - Không yêu cầu HS trả lời Không dạy Không dạy Không dạy Không dạy ... biết cho thân - Trên sở khung phân phối chương trình môn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối nội dung thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạyhọc ... Không dạy bài, dành tiết cho thực hành Không dạy Không dạy bài, dành tiết cho thực hành Không dạy lý thuyết Chuyển thành thực hành quan sát cấu tạo hoạt động sống - Không dạy hình 26.4 - Không yêu...
... Cắm hoa trang trí Bài 14: Thực hành: Cắm hoa 29 10 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Bài 15: Cơsở ăn uống hợp lí Bài 16: Vệ sinh an toàn thực phẩm Bài 17: Bảo quản chất dinh dỡng chế biến ăn Bài ... chăn nuôi Chơng I đại cơng kĩ Bài 44: Chuồng nuôi vệ sinh chăn nuôi Bài 45: Nuôi dỡng chăm sóc laọi vật nuôi Bài 46: Phòng, trị bệnh cho vật nuôi Bài 47: Vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi Bài 49: ... chn nuụi- phn I 39 Bi 44: Chung nuụi v v sinh chn nuụi- phn II 40 Bi 45: Nuụi dng v chm súc cỏc loi vt nuụi 41 Bi 46: Phũng, tr bnh cho vt nuụi 42 Bi 47: Vc xin phũng bnh cho vt nuụi Phần bốn: thủy...
... hành (3) Không thay đổi thời lượng dạyhọc môn học lớp cấp học (4) Thuận lợi choviệc tổ chức thực sở giáo dục Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạyhọc tập trung vào nhóm nội dung sau: ... Không dạy - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời Không dạy - Không dạy cột cấu tạo chức - Không yêu cầu HS trả lời Không dạy Không dạy Không dạy Không dạy ... 165 Không dạy - Không dạy - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời - Không dạy - Không dạy - Không dạy - Không yêu cầu HS trả lời B PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC: Học kỳ I: 36 tiết Học Kỳ II:...