cõu 11 sp xp theo th t tng dn tớnh baz ca cỏc cht sau 1 nh3 2 ch3nh2 3 c6h5nh2 4 ch3 2nh 5 c2h5nh2 6 p o2n c6h4nh2
Báo cáo khoa học: "Expression of the metalloproteases MMP-1, MMP-2, MMP-3, MMP-9, MMP-11, TIMP-1 and TIMP-2 in angiocentric midfacial lymphomas" potx
... -1, -2, -3, -11 , - 13 -1 -2, -3, -11 , - 13 , -1 -2, -3, -11 , - 13 , -1 -1, -2, -11 -1, -2, -3, -11 , - 13 -1, -2, -3 -2 -1, -11 -1 -1, -2, -3, -11 , - 13 -1, -2, -3, -11 , - 13 -1, - 13 -1, -2, -3, -11 -1 -1, -2, -3, -9, -11 , - 13 -1, -2, -3, -11 , - 13 -1 -1, -2, -3 ... MMP TIMP MMP TIMP -1, -2, -11 -2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Endothelium -11 -1, -9, -11 -1, -11 -1, -11 -2 -1, -2, -3, -9, -11 -1 -1, -3, -11 -1, -9, -11 , - 13 -1, -2 -3, -9, -11 Epithelium -1, -2, -3, -11 , - 13 ... -1, -2, -3 -1, -2 -1, -2, -3, -11 , - 13 , -1 -1, -9 -1, -2 -1, -3, -11 -1 -1, -2, -3 -1, -11 -1, -3, -11 -11 -1, -3, -11 -1, -2, -3, -11 -2 -1, -2, -3, -9, -11 -1, -3 -1, -2 -1, -2 -1 -1 -1, -2 -1, -2 -1, -2 -1, -2, -3, - 13 -1 -1, -3, -9...
- 9
- 247
- 0
Giáo án vật lý 11 học kỳ 1 tuần 2 tiết 3
... điện trường theo định trường theo định nghĩa F E= nghĩa q Giới thiệu đơn vị V/m Ghi nhận đơn vị tthường Đơn vị cường độ điện trường N/C dùng người ta th ờng dùng V/m Véc t cường độ điện trường ... Điểm đ t điểm ta x t Dựa vào hình vẽ nêu - Phương trùng với đường th ng nối yếu t xác định véc t điện t ch điểm với điểm ta x t cường độ điện trường gây - Chiều hướng xa điện t ch điện t ch dương, ... dương, hướng phía điện điện t ch điểm t ch điện t ch âm Yêu cầu học sinh th c |Q| C1 Th c C1 - Độ lớn : E = k ωr Vẽ hình 3. 4 Vẽ hình Nguyên lí chồng ch t điện trường Nêu nguyên lí chồng ch t Ghi nhận...
- 2
- 272
- 0
CHỈ SỐ GIÁ XÂY DỰNG QUÍ 3 NĂM 2010 (CễNG B? THEO QUY?T ð?NH S? 1019/Qð - BXD NGÀY 16/11/2010 C?A B? XÂY D?NG)
... 25 3, 32 2 53 , 32 14 2, 68 14 2, 68 14 2, 68 14 8, 92 16 9, 72 16 1, 61 22 4, 81 22 4, 81 22 4, 81 138 ,57 13 8 ,57 13 8 ,57 15 6 , 13 25 3, 32 14 2, 68 15 8 ,39 22 4, 81 138 ,57 16 0 ,57 16 3, 04 25 3, 32 2 53 , 32 14 2, 68 14 2, 68 16 2 ,18 16 0 ,59 ... 15 8, 62 16 0 ,66 22 4, 81 22 4, 81 138 ,57 13 8 ,57 14 7, 05 25 3, 32 14 2, 68 15 8 , 34 22 4, 81 138 ,57 16 1 ,49 15 8,87 15 8 ,44 25 3, 32 2 53 , 32 2 53 , 32 14 2, 68 14 2, 68 14 2, 68 18 9, 04 17 5, 50 16 5, 56 22 4, 81 22 4, 81 22 4, 81 138 ,57 ... 16 0 ,59 22 4, 81 22 4, 81 138 ,57 13 8 ,57 16 0 ,40 25 3, 32 14 2, 68 15 8,07 22 4, 81 138 ,57 14 7, 81 1 54 ,29 25 3, 32 2 53 , 32 14 2, 68 14 2, 68 14 5 , 12 15 6 ,27 22 4, 81 22 4, 81 138 ,57 13 8 ,57 15 6, 89 25 3, 32 14 2, 68 16 8, 54 22 4, 81...
- 119
- 434
- 0
M u C1 02.NS theo th ng t 84
... th ng tin điện t T ng cục Thuế, hệ th ng t động điền số tham chiếu để phục vụ công t c quản lý (2) Trường h p n p tiền VND ghi chữ theo t ng số tiền VND; Trường h p n p tiền ngoại t ghi chữ theo ... chú: Trường h p n p thuế điện t : Người n p tiền, T chức T- VAN (nếu có), T ng cục Thuế (nếu có), Ngân hàng/ Kho bạc Nhà nước th c ký số; ghi t n; ngày, (1) Trường h p n p thuế điện t t Cổng th ng ... NGƯỜI N P TIỀN Ngày th ng năm Người n p tiền Kế toán trưởng Th trưởng đơn vị NGÂN HÀNG/ KHO BẠC NHÀ NƯỚC Ngày th ng năm Th quỹ Kế toán Kế toán trưởng (Ghi chức danh, ký, họ t n đóng...
- 3
- 112
- 0
h th ng t i kho n k to n theo th ng t 133
... trả trước LOẠI T I KHOẢN NỢ PHẢI TRẢ 24 3 31 Phải trả cho người bán 25 33 3 Thuế khoản phải n p Nhà nước 33 31 Thuế giá trị gia t ng phải n p 33 31 1 Thuế GTGT đầu 33 3 12 Thuế GTGT hàng nh p 33 32 Thuế ... Thuế tiêu th đặc bi t 33 33 Thuế xu t, nh p 33 34 Thuế thu nh p doanh nghi p 33 35 Thuế thu nh p cá nhân 33 36 Thuế t i nguyên 33 37 Thuế nhà đ t, tiền thuê đ t 33 38 Thuế bảo vệ môi trường loại thuế ... cược 33 87 Doanh thu chưa th c 33 88 Phải trả, phải n p khác 3 41 Vay nợ thuê t i 3 41 1 Các khoản vay 3 4 12 Nợ th t i 31 32 33 3 52 Dự phòng phải trả 35 21 Dự phòng bảo hành sản phẩm hàng hóa 3 52 2 Dự phòng...
- 5
- 91
- 0
Trac nghiem Vat ly 11 toan tap theo chu de
... 0, 02 (T) theo hớng h p với vectơ cảm ứng t góc 30 Bi t điện t ch h t pr t n 1, 6 .10 -19 (C) Lực Lorenxơ t c dụng lên h t có độ lớn A 3 ,2 .10 - 14 (N) B 6 ,4 .10 - 14 (N) C 3 ,2 .10 - 15 (N) D 6 ,4 .10 - 15 (N) ... = 60 (V) Điện t ch t điện là: A Q1 = 3 .10 -3 (C) Q2 = 3 .10 -3 (C) B Q1 = 1, 2 .10 -3 (C) vµ Q2 = 1, 8 .10 -3 (C) C Q1 = 1, 8 .10 -3 (C) vµ Q2 = 1, 2 .10 -3 (C) D Q1 = 7 ,2 .10 -4 (C) vµ Q2 = 7 ,2 .10 -4 (C) 1. 76 ... động t v t sang v t khác 1. 14 Ph t biểu sau không đúng? A Theo thuy t êlectron, v t nhiễm điện dơng v t thiếu êlectron B Theo thuy t êlectron, v t nhiễm điện âm v t th a êlectron C Theo thuyết...
- 60
- 4,845
- 274
giáo án 6 tứ tuần 11 đến 22 theo chuẩn
... có ích sau Ghi chú: điểm hình th c HO T ĐỘNG 2: Th ng qua k t làm L P TS 61 32 1 2. 5 3 3. 5 4 4. 5 5 5. 5 6 6 .5 00 01 04 10 09 7→7 .5 03 8→8 03 9→9 .5 10 .0 02 Ghi : 61 : vắng 05 HS, 65 : vắng 02 học ... quan th t c hủ t c tinh t tinh tuý tinh hoa ĐIỂM 0, 75 0, 75 2, 5 0 ,5 0 , 25 0 , 25 0 , 25 0 , 25 0 , 25 0 , 25 0 , 25 0 , 25 0 , 25 0 , 25 E CỦNG CỐ- DẶN DÒ: 1. Củng cố: Ho t động Dặn dò: a Bài vừa học: T nhận x t ... HS: theo mơ hình - Phụ ngữ trước : t + t1 : phụ ngữ số lượng: 1, 2, 3 + t2 : phụ ngữ toàn th : t t cả, th y, - Phần trung t m: T + T1 : danh t đơn vò + T2 : danh t v t - Phụ ngữ sau: s + s1...
- 136
- 398
- 0
bai kiem tra 1 tiet tieng anh 11- co ban, theo noi dung sach giao khoa
... everything, and that someone can help you carry it! On the day, start cooking early Give people appetizers like Greek mezze or Spanish tapas, so they don t get hungry if they have to wait Serve the ... give others the chance to get to know each other better It needs planning, though First, make a guest list, with different kinds of people and a mixture of women and men Don t invite couples because ... seasons Then plan the menu Include a first course, a choice of main courses and a dessert, plus lots of people’s favorite drinks The next thing to is the shopping Make sure buy more than enough...
- 2
- 2,707
- 35
Tài liệu Gi¸o ¸n tuÇn 21 CKTKN Mai Th T©n S¬n
... dỈn dß: 4: - T nh theo mÉu 3cm+ 4cm= 7cm- cm = Nguyễn Th Hà Dạy l p 1C 19 Trờng tiểu học Thanh Hơng Năm học 2 010 -2 011 Th ngày 2 1th ng năm 2 011 Ti t 1, 2: HOẽC VAN BAỉI : OANG– OĂNG I.MỤC TIÊU: ... Trờng tiểu học Thanh Hơng Năm học 2 010 -2 011 Tuần 22 Th ngày 17 th ng năm 2 011 Ti t 1: Chào cờ đầu tuần Ti t 1: HOẽC VAN: BAỉI : ÔN T P I.MỤC TIÊU: Đọc vần , t ngữ , câu ứng dụng t 84 đến ... sinh h t k t h p đố -H t gõ đệm theo phách hay vỗ tay theo Học sinh k t h p vỗ tay theo phách T p t m vông tay không tay có nh p x x xx x x xx Đệm theo nh p 2: T p t m vông tay không tay có x...
- 24
- 319
- 0
Báo cáo Trí tuệ nhân Tạo : xây dựng chương trình giải quyết bài toán chiếc ba lô loại 2 theo giải thuật gene với phương pháp chọn steady state
... cỏ th t t Cấu trỳc thu t giải di truyền t ng quo t: B t đầu t =0; Khởi t o P (t) T ́nh độ th ́ch nghi cho cỏc cỏ th thuộc P (t) ; Khi (điều kiện dừng chưa th a) l p t = t + 1; Chọn lọc P (t) ... Phô p chọnSteady state: quỏ trỡnh loại bỏ cỏc cỏ th xấu để lại cỏ th t t Phô p chọn Steady state mụ t sau: S p x p quần th theo th t độ th ́ch nghi giảm dần Loại bỏ cỏc cỏ th cuối ... sắc th cha-mẹ th nh hai nhúm nhiễm sắc th m1 m2 Hai chuỗi nhiễm sắc th lỳc m 11+ m 22 m 21 + m 12 éưa hai chuỗi nhiễm sắc th vào quần th để ti p t c tham gia quỏ trỡnh tiến húa Quỏ trỡnh...
- 5
- 899
- 3
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 cơ bản theo định hướng giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ giáo dục học
... sư phạm . 82 3 .1 Mục đích th c nghiệm sư phạm 82 3 .2 Nhiệm vụ th c nghiệm sư phạm . 82 3. 3 Đối t ợng th c nghiệm sư phạm . 82 3. 4 Phương ph p th c nghiệm . 83 3 .5 ... r t từ giả thuy t phương ph p th c nghiệm Khi hệ khẳng định đắn giả thuy t khoa học đợc xác nhận - Chỉnh lý giả thuy t để trở th nh tri th c lý thuy t Đó quy n p, ch p nhận tri th c mới, x p ... ho t động trí tuệ HS 1. 3. 3 Dạy học giải vấn đề học t p v t lý Theo Razumôpxki, t p vấn đề hay t p sáng t o t p mà algơrit giải HS Th c ch t t p vấn đề chỗ xu t tiến trình giải Trong t p vấn đề...
- 99
- 1,436
- 15
Dạy học các ứng dụng kỹ thuật ở chương mắt các dụng cụ quang vật lí 11 nâng cao theo hướng tăng cường tính tích cực , tự lực nhận thức của học sinh
... häc v t lý ë l p 11 B ;11 A1, 11 A6, 11 A8, Trờng THPT Huỳnh Th c Kháng, th nh phố Vinh, Nghệ An 2. 3. 4 K t thu đợc th ng qua điều tra - T nh hình dạy học chơng trờng phổ th ng: Qua t m hiểu t nh hình ... chơng ë l p 11 A1, 11 A6, 11 A8 vµ 11 B3 ë Trêng THPT Huỳnh Th c Kháng, phơng ph p dạy học chơng là: GV lần l t th ng báo kiến th c theo trình t nêu sách giáo khoa, cố gắng trình bày đủ kiến th c, có ... thi t bị đợc sử dụng th c tiễn cho HS quan s t v t th t với t t chi ti t phức t p quan s t mô hình có th m chi ti t kỹ thu t Các phân t ch cho th y: dạy học ứng dụng kỹ thu t theo đờng th hai tiến...
- 78
- 932
- 6
Nghiên cứu dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đề
... giải th ch t ợng v t lý mối t ơng quan b t biến th c t , mà ta đoán t n chúng th c theo đường: xu t ph t từ việc thi t kế phương án th nghiệm khả thi cho ph p thu lượm liệu cảm t nh trực ti p, ... móc thi t bị th ch h p; phương ph p tiến hành th nghiệm; phương ph p quan s t đo đạc cụ th Tiến hành th nghiệm: L p r p máy móc thi t bị kiểm tra khả vận hành; tiến hành thao t c th nghiệm theo ... nhằm ti p t c t m t i xây dựng cần t m 1. 2. 4 Các phương ph p nhận th c sử dụng tiến trình nhận th c khoa học [ 14 , 14 9] Tuỳ theo cách t m kiếm đặc điểm câu trả lời có, theo yêu cầu đ t trình nhận th c...
- 85
- 1,574
- 9
Thiết kế bài giảng hóa học (phần phi kim hóa học 11 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực,chủ động,sáng tạo của học sinh
... 10 9 3 .2. 3 Chän bµi vµ giáo viên th c nghiệm .11 0 3. 3 Tiến hành th c nghịêm 11 1 3. 3 .1 Phân loại trình ®é häc sinh 11 1 3. 3 .2 KiĨm tra k t qu¶ th c nghiƯm 11 2 3. 4 ... Xö lý k t qu¶ th c nghiƯm .11 3 3. 4 .1 Xử lý k t bµi kiĨm tra 11 3 3. 5 Phân t ch k t th c nghiệm s ph¹m 12 0 3. 5 .1 K t m t định t nh: . 12 0 3. 5 .2 Phân t ch k t th c nghiƯm ... thuy t t p TN 1. 5 .4 Sử dụng M t số phơng ph p dạy học truyền th ng theo hớng t ch cực [1, 2, 5, 16 , 28 , 31 ] = 31 = p dụng PPDH t ch cực nghĩa g t bỏ PPDH truyền th ng Những phơng ph p thuy t trình,...
- 107
- 864
- 1
Nghiên cứu dạy học một số đơn vị kiến thức chương điện tích điện trường vật lý 11 nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
... thi t bị th ch h p, phương ph p tiến hành th nghiệm phương ph p quan s t đo đạc cụ th - Tiến hành th nghiệm: l p r p máy móc thi t bị kiểm tra khả vận hành, tiến hành thao t c th nghiệm theo ... lu t thuy t tổng qu t tượng, dựa lý t ởng hóa, khái qt hóa, ngoại suy th nghiệm th c có t trước Cấu trúc phương ph p th nghiệm t ởng t ợng: - Phân t ch t ợng th c, th nghiệm th c để đ t vấn ... đề 5 .2 T m hiểu th c trạng dạy học giải vấn đề trường THPT 5 .3 Nghiên cứu chương trình v t lý THPT phần điện t ch điện - điện trường 5 .4 Thi t kế tiến trình dạy học số kiến th c chương"Điện t ch...
- 82
- 998
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25