... kinh tế giới, đưa kinh tế đất nước ta ngày phát triển II- Nội dung Ưu điểm quảng cáo sản phẩm dịch vụ hội chợ triển lãm quốctế -Thứ nhất, Quảng cáo dịch vụ HCTLQT (hội chợ triển lãm quốc tế) ... cảnh hội nhập kinh tếquốctế nay, việc quảng cáo, tổ chức hội chợ, triển ãm quốctế góp phần thúc đẩy hoạt động kinh doanh doanh nghiệp, nâng cao cạnh tranh, đồng thời góp phần thúc đẩy hội nhập ... tựu kinh tế ngành kinh tế, văn hóa, khoa học, kĩ thuật Ngồi ra, triển lãm tiến hành tiếp thị hoạt động trao đổi mua bán 2.Vai trò quảng cáo hội chợ triển lãm quốc tế: Hoạt động quảng cáo, hội chợ...
... CỨU: Nội dung nghiêncứuđềtàitrìnhbày ba phần sau: A/ Mở đầu Giới thiệu khái qt cơng trìnhnghiên cứu: lý chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, khách thể đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ phạm vi nghiên ... khuyến nghị KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU: + Tháng – 11 / 2004 : Đăng kýđề tài, lậpđề cương nghiêncứu + Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương + Tháng / 2005 – / 2005: Tiến hành nghiêncứu hoàn thành đềtài ... NGHIÊN CỨU: 3.1 Khách thể nghiên cứu: - Chương trình, sách giáo khoa môn HĐGDNGLL - Ban giám hiệu, GVCN HS lớp 6,7,8 địa bàn nghiêncứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Những biện pháp thực chương trình...
... Khác biệt khơng có ý nghĩa thống kê mức 95% 2.4 Đạo đức nghiêncứu - Nghiêncứu thông qua Hội đồng Khoahọc Bệnh viện A, lãnh đạo Bệnh viện A - Được đồng ý bệnh nhân tham gia nghiêncứu 23 CHƯƠNG ... trú bệnh viện Bạch Mai”.Kỷ yếu công trìnhnghiêncứukhoa học, hộinghịkhoahọc bệnh viện Bạch Mai 2008, Tập 1, Tr 304 –310 29 PHỤ LỤC MẪU BỆNH ÁN NGHIÊNCỨU Số:…… Họ tên……………………Tuổi……………Giới……………Nam/Nữ:……… ... Có SL: - Tiểu nhiều : Khơng Có SL: - Mệt mỏi: Khơng Có - Sút cân: Khơng Có - Đau ngực: Khơng Có - Đau cách hồi: Khơng Có - Tê bì chân tay: Khơng Có - Mắt nhìn mờ: Khơng Có ...
... Đồng thời nghiêncứuđềtài giúp tơi nhiều việc mở rộng kiến thức trao dồi kĩ phương pháp nghiêncứukhoahọc tạo sở vững cho công việc nghiêncứu tương lai IV/ Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Phạm ... nhiều: nhìn nhận cách tồn diện tính thực xã hội lòng nhân đạo cao hai nhà văn Tìm hiểu nghiêncứuđềtài với mong muốn tơi góp phần nhỏ vào việc nghiêncứu chung hai nhà văn Tơi muốn ... hóa có điểm tương đồng, chắn lý mà hai nhân cách lớn lại có điểm giống thực nhân đạo Cần có việc so sánh hai nhân vật hai tác giả, hai nhân vật có điểm tương đồng quyền làm người, khơng cho họ có...
... v i Prince Jules de Polignac, Công s Pháp t i London, ñ bày t thái ñ ph n ñ i b t kỳ ý ñ nh c a Pháp can thi p vào M Latinh ðáp l i ñ ng thái c a ngo i trư ng Anh, công s Pháp cho r ng: “Nư c ... a cư ng qu c châu Âu Như v y, khơng th có m t thái ñ th ñ i v i m t s can thi p v y dù dư i b t c hình th c nào… Chính sách th c s c a H p Chúng qu c M hi n b t can thi p, hy v ng r ng cư ng qu ... a hàng lo t qu c gia ñ c l p M Latinh, ñ i v i Nhà Tr ng v a h i, ñ ng th i v a thách th c Nhưtrình bày, trư c th ng l i c a phong trào gi i phóng dân t c c a nhân dân M Latinh, vương tri u Madrid...
... hậu sản Phương pháp nghiên cứu: cắt nghang, mô tả Địa điểm nghiêncứu : khoa sản bệnh viện đa khoa huyện Cẩm Giàng Đối tượng nghiêncứu : Sản phụ khoa sản bệnh viện đa khoa huyện Cẩm Giàng Cỡ ... SỐ NGHIÊNCỨU • Biến độc lập: Độ tuổi , công việc, kinh tế sản phụ Bệnh lý sản phụ mang thaiCác thủ thuật tiến hành sản phụ • Biến phụ thuộc: Tình trạng nhiễm khuẩn hậu sản Phương pháp nghiên ... phụ khoa sản bệnh viện đa khoa huyện Cẩm Giàng Cỡ mẫu : Lấy mẫu toàn (toàn sản phụ khoa sản bệnh viện đa khoa huyện Cẩm Giàng ...
... 2.2.Địa điểm nghiên cứu: Tiến hành khảo sát chấn thương ngực kín chẩn đốn điều trị khoangoại tổng hợp bệnh viện đa khoa Đức Giang 2.3 Phương pháp nghiên cứu: Nghiêncứu mô tả hồi cứu, tiến cứu 2.4 ... giống khoang màng tim khoang màng bụng, khoang màng phổi khoang ảo, hai phổi áp sát dễ dàng trượt lên giúp cho nhu mô phổi nở nhỏ lại theo hơ hấp Nhưng khoang màng phổi có đặc điểm quan trọng có ... bên có chứa máu cục huyết thanh, tạo thành khoang trongMP, trường hợp gây dày dính MP có nhiễm khuẩn kèm theo thành mủ màng phổi, số trường hợp tiến triển khơng đều, có khoang hóa mủ, có khoang...
... Hải Do đó, phạm vi nghiêncứuđềtài chọn từ ba huyện cho phép đánh giá đối tượng nghiêncứuđềtài BĐKH-MNBD tác động đến tỉnh Trà Vinh Ngoài ra, đối tượng nghiêncứuđềtài bao gồm hộ gia đình ... cường, xâm nhập mặn) Phương pháp nghiên cứu, kỹ thuật sử dụng Khung nghiêncứu Căn vào cách tiếp cận nghiêncứutrìnhbày Mục 12 trên, đềtài sử dụng khung nghiêncứu phân tích khả thích nghi cấp ... approach) Cách tiếp cận bao gồm việc lựa chọn số trìnhbày mối quan hệ lý thuyết kinh tế (như kinh tếhọc BĐKH) Bước hiểu biết tượng nghiêncứu tiến trìnhcó liên quan Bước thứ hai nhận dạng tiến trình...
... CỨU: Nội dung nghiêncứuđềtàitrìnhbày ba phần sau: A/ Mở đầu Giới thiệu khái qt cơng trìnhnghiên cứu: lý chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, khách thể đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ phạm vi nghiên ... cứu: nhiệm vụ 2,3 chủ yếu Do điều kiện thời gian có hạn,chúng tơi nghiêncứu đòa bàn Thò xã Thủ Dầu Một, huyện Thuận An huyện Tân Uyên PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 5.1 Nghiêncứu lý luận: vấn đềcó ... mơn HĐGDNGLL + Việc thực chương trình mơn học lớp chủ nhiệm + Đánh giá ưu ,như c điểm việc thực chương trình mơn học + Những ý kiến đề xuất * Các phiếu điều tra học sinh nhằm tìm hiểu: + Hứng thú...
... DUNG NGHIÊN CỨU: Nội dung nghiêncứuđềtàitrìnhbày ba phần sau: A/ Mở đầu Giới thiệu khái quát công trìnhnghiên cứu: lý chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, khách thể đối tượng nghiên cứu, nhiệm ... nghò KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU: + Tháng – 11 / 2004 : Đăng kýđề tài, lậpđề cương nghiêncứu + Tháng 12 / 2004 : Bảo vệ đề cương + Tháng / 2005 – / 2005: Tiến hành nghiêncứu hoàn thành đềtài + Từ 22 ... NGHIÊN CỨU: 3.1 Khách thể nghiên cứu: - Chương trình, sách giáo khoa môn HĐGDNGLL - Ban giám hiệu, GVCN HS lớp 6,7,8 đòa bàn nghiêncứu 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Những biện pháp thực chương trình...
... vụ Tri thức khoa học: hiểu biết tích lũy cách hệ thống nhờ hoạt động nghiêncứukhoahọccó mục tiêu, có kế hoạch thực dựa hệ thống phương pháp khoahọc Tri thức kinh nghiệm: Từ trình cảm nhận ... xã hội, tư NGHIÊN CỨUKHOAHỌC LÝ THUYẾT LÝ THUYẾT Thuật ngữ Thuật ngữ Nghiêncứukhoahọc phát chất vật, phát triển nhận thức khoa Trải nghiệm Trải nghiệm học giới; sáng tạo phương Quy trình ... NGHIỆM – DỰ ÁN KHOAHỌC LÝ THUYẾT LÝ THUYẾT Thuật ngữ Thuật ngữ Trải nghiệm Trải nghiệm Lựa chọn chủ đề Trao đổi chủ đề Quy trình Quy trình Thu hẹp chủ đề Ví dụ Ví dụ Đặt câu hỏinghiêncứu TRẢI NGHIỆM...
... Phần nghiêncứu sơ khởi Đề cương nghiêncứu Việt Nam thường khơng có phần này! Nhưng quan tài trợ nghiêncứukhoahọcnước ngồi phần khơng thể thiếu Tuy nói nghiêncứu sơ khởi”, thực tếnghiêncứu ... Nam, đề cương nghiêncứu thường cóđề mục sau đây: • Mục tiêu đề tài; • Tổng quan tình hình nghiêncứu tính cấp thiết đềtài ; • Nội dung nghiên cứu; • Phương pháp nghiên cứu, cách tiếp cận vấn đề; ... phải trìnhbàytài liệu riêng Ở nước (cụ thể Úc, Anh, Đức, Thái Lan, Mĩ, v.v., nơi mà tơi có kinh nghiệm) nội dung đề cương nghiêncứu thường đơn giản Việt Nam Ở nước đó, đề cương nghiêncứu bao...
... luận nghiêncứukhoahọc Nhóm : Chú Tiểu lên sàn Lý chọn đềtài Mục đích nghiêncứu Đối tượng phạm vi nghiêncứu Giả thuyết khoahọc Nhiệm vụ nghiêncứu Phương pháp nghiêncứu ... dự kiến nghiêncứu Phần mở đầu : Tên đềtài Giới thiệu tổng quát đềtài : • Thực trạng vấn đềnghiêncứu • Tình hình chung nơi nghiêncứuđềtài • Giới thiệu mục đích chung nghiêncứu GVHD ... nhận định cách làm, cách phân tích, kết quả, kết luận nghiêncứu trước Chương II : Các phương pháp nghiêncứu - Câu hỏi, vấn đềnghiêncứu Tiến trìnhnghiêncứu • Mơ tả phương pháp nghiên cứu, phương...
... p: Trìnhbày c u ph n c a m t nghiên c u khoa h c cương Nêu c n i dung b n c a t ng c u ph n cương nghiên c u Dàn cương TÊN TÀI TV N •M c tiêu 1.T NG QUAN TÀI LI U I TƯ NG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... nh nhân có bi n ch ng ph n m m ch n thương s não T i khoa … T ng quan tài li u Nêu nh ng thơng tin có liên quan Ngun t c T ng quan tài li u nv n nghiên c u Sát h p T ng h p Phê phán Các ph n ... gia vào nghiên c u Tiêu chu n ch n Tiêu chu n lo i tr i tư ng nghiên c u: i tư ng 10 Phương pháp nghiên c u Lo i hình nghiên c u hay d ng thi t k nghiên c u i tư ng nghiên c u: i tư ng nghiên...
... NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊNCỨU 3.1 Nhiệm vụ nghiêncứu - Nghiêncứu vấn đề lý luận dạy học trường PT - Điều tra thực trạng, kỹ thảo luận nhóm học sinh trường THPT Sào Nam - Đề xuất ... nhóm cho học sinh trường THPT Sào Nam 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Chúng tiến hành nghiêncứu phạm vi trường THPT Sào Nam PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 4.1 Nhóm phương pháp nghiêncứu lý luận Thu thập tài liệu, ... pháp nghiêncứu sản phẩm Nghiêncứu kế hoạch tổ chức thảo luận nhóm học sinh sản phẩm khác có liên quan đến đềtài 4.3 Nhóm phương pháp thống kê toán họcCác phương pháp thống kê toán học sử dụng...
... dạy họccó vấn đề giảng nghiêncứu Lớp dạy thử nghiệm chọn theo ngẫu nhiên để đảm bảo tính khách quan vấn đềnghiêncứu 1.7 TÍNH MỚI VÀ GIÁ TRỊ THỰC TIỄN CỦA ĐỀTÀI 1.7.1 Tính mẽ đềtàiĐềtàicó ... dạy họccó vấn đề giảng nghiêncứu Lớp dạy thử nghiệm chọn theo ngẫu nhiên để đảm bảo tính khách quan vấn đềnghiêncứu 1.7 TÍNH MỚI VÀ GIÁ TRỊ THỰC TIỄN CỦA ĐỀTÀI 1.7.1 Tính mẽ đềtàiĐềtàicó ... chương 1, Người nghiêncứu Tháng 5/2009 Viết luận văn chương 3,4,5 Nộp đềtàinghiêncứu cho môn chỉnh sửa Người nghiêncứu Tháng 6/2009 Bảo vệ đềtài Người nghiêncứu 1.11 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT...