0

câu hỏi và bài tập sinh học 12 bài 6 đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Bài 6 đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Bài 6 đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Sinh học

... bào sinh dục thì không .D. Trong cơ thể sẽ có 2 dòng tế bào: dòng bình thường dòng mang đột biến. 2/ Một loài có 2n =12 NST sẽ có bao nhiêu NST ở: Thể 1 nhiễm, thể 3 nhiễm, thể 4 nhiễm, thể ... nhiễm, thể 0 nhiễm, thể tam bội, thể tứ bội, thể 3 nhiễm kép, thể 1 nhiễm kép.V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Chuẩn bị bài thực hành: Quan sát các dạng đột biến số lượng NST trên tiêu bản cố định tạm thời. ... tế bào sinh dưỡng sẽ làm xuất hiện điều gì ?A. Tất cả tế bào của cơ thể đều mang đột biến. B. Chỉ cơ quan sinh dục mang tế bào đột biến. C. Tất cả các tế bào sinh dưỡng đều mang đột biến, còn...
  • 2
  • 3,533
  • 12
Bài 6. Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Bài 6. Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Sinh học

... - Đột biến số lượng nhiễm sắc thểđột biến làm thay - Đột biến số lượng nhiễm sắc thểđột biến làm thay đổi về số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào.đổi về số lượng nhiễm sắc thể trong ... -> Đột biến lệch bội.- Gồm 2 dạng: -> Đột biến lệch bội. -> Đột biến đa bội.-> Đột biến đa bội.ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Đột biến số lượng nhiễm sắc Đột biến số lượng nhiễm ... Một thể đột biếnsố lượng nhiễm sắc thể ở mỗi cặp như sau:Cặp số 1: 3 chiếc. Cặp số 2, số 3, số 4:đều có 2 chiếc. Thể đột biến này thuộc dạng: A. tam bội.B. tứ bội.C. đa nhiễm. D. ba nhiễm. ...
  • 25
  • 1,328
  • 6
Bài 6: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể pot

Bài 6: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể pot

Điện - Điện tử

... + thể không nhiễm + thể một nhiễm biến đổi số lượng nhiễm sắc thể có liên quan tới một A.hoặc một số cặp nhiễm sắc thể. B .số cặp nhiễm sắc thể. C .số hoặc toàn bộ các cặp nhiễm sắc thể. ... D.một số hoặc toàn bộ các cặp nhiễm sắc thể. 2/ Đột biến lệch bội là sự biến đổi số lượng nhiễm sắc thể liên quan tới một A.hoặc một số cặp nhiễm sắc thể. B .số cặp nhiễm sắc thể. C .số hoặc ... Một số câu hỏi: Câu 1: một loài có 2n=20 NST sẽ có bao nhiêu NST ở: a .thể một nhiễm b .thể ba nhiễm c .thể bốn nhiễm d.thê không nhiễm e .thể tứ bội f .thể tam bội g .thể tam nhiễm kép h.thể...
  • 6
  • 666
  • 0
Giáo án Sinh học 12 - ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ potx

Giáo án Sinh học 12 - ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ potx

Điện - Điện tử

... Bài 6: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ 1.Mục tiêu bài dạy: - Học sinh phải nắm được khái niệm, cơ chế phát sinh các thể lệch bội và thể đa bội. Hậu quả của các dạng đột biến số lượng ... các thể đột biến nhưng lại là nguồn nguyên liệu cho tiến hoá? 5. Giảng bài mới: Bài 6: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ *Tranh hình 6. 1 * Quan sát tranh em có nhận xét gì về NST của thể lưỡng ... dạng thể lệch bội thể đa bội. 2.Phương tiện dạy học: - Máy chiếu projecto phim về đột biến lệch bội đa bội -Tranh vẽ phóng hình 6. 1 6. 4 SGK. 3.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số- ...
  • 6
  • 3,287
  • 18
Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ. pps

Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ. pps

Điện - Điện tử

... hỏi cuối bài. Kết luận nhấn mạnh trọng tâm. DẶN DÒ :  Viết phần tổng kết vào vở.  Trả lời câu hỏi cuối bài.  Chuẩn bị bài mới. ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ. I / MỤC TIÊU : ... niệm, các dạng đột biến, nguyên nhân, cơ chế hình thành, hậu quả vai trò của đột biến số lượng.  Phân biệt tự đa bội dị đa bội.  Nêu được hậu quả vai trò của đa bội thể. Thái độ: ... Hoạt động 2: GV nêu khái niệm giới thiệu 2 loại đột biến đa bội. GV đặt câu hỏi: Tự đa bội là gì? Dị đa bội là gì? GV nêu nguyên nhân về cơ bản giống đột biến lệch bội. GV cho HS viết...
  • 4
  • 631
  • 1
Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: THỰC HÀNH QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ TRÊN TIÊU BẢN TẠM THỜI HAY TRÊN TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH potx

Giáo án Sinh Học lớp 12 Ban Tự Nhiên: THỰC HÀNH QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ TRÊN TIÊU BẢN TẠM THỜI HAY TRÊN TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH potx

Điện - Điện tử

... HÀNH QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ TRÊN TIÊU BẢN TẠM THỜI HAY TRÊN TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH. I / MỤC TIÊU : Kiến thức: Phân biệt các dạng đột biến số lượng NST trên tiêu bản ... thời. Kĩ năng: Vẽ được hình thái, số lượng NST đã quan sát. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :  Mỗi nhóm học sinh được trang bị: kính hiển vi quang học, tiêu bản cố định.  Dụng cụ làm ... Đếm số lượng NST/ tế bào, ghi lại kết quả. +Tập nhận dạng NST trên ảnh chụp hoặc trên các tiêu bản khác. IV / THU HOẠCH : Viết báo cáo kết quả theo bảng thống kê. Số thứ tự Đối tượng Số NST/...
  • 3
  • 1,075
  • 2
Sinh học lớp 9 - Tiết 25 - Bài 24: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (Tiếp theo) doc

Sinh học lớp 9 - Tiết 25 - Bài 24: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (Tiếp theo) doc

Điện - Điện tử

... thước thân cành Sinh học lớp 9 - Tiết 25 - Bài 24: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh phân biệt được hiện tượng đa bội thể thể đa bội. - ... Tác động vào quá trình giảm phân. c. Tác động vào đỉnh sinh trưởng của cây. d. a, b đúng. (đáp án d) 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài làm câu 3 vào vở bài tập. - Trả lời câu hỏi 1, ... bài cũ - Đột biến số lượng NST là gì? Sự biến đổi số lượng NST ở một cặp thường thấy ở những dạng nào? Nêu hậu quả cho VD? - Nêu cơ chế dẫn tới sự hình thành thể dị bội có số lượng NST...
  • 8
  • 5,096
  • 6
Sinh học lớp 9 - Tiết 24 - Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể pptx

Sinh học lớp 9 - Tiết 24 - Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể pptx

Điện - Điện tử

... Sinh học lớp 9 - Tiết 24 - Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được các biến đổi số lượng thường thấy ở một cặp NST. + Cơ chế hỡnh thành thể ... cặp NST. + Cơ chế hỡnh thành thể 3 nhiễm thể 1 nhiễm. + Nêu được hiệu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST. - Nêu được hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST. 2. Kĩ năng: - ... quả: Thể đột biến (2n + 1) (2n -1) có thể gây ra những biến đổi về hình thái (hình dạng, kích thước, màu sắc) ở thực vật hoặc gây bệnh ở người như bệnh Đao, bệnh Tơcnơ. số lượng...
  • 8
  • 7,067
  • 3
Giáo án sinh học lớp 9 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Giáo án sinh học lớp 9 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Sinh học

... ra cơ chế? Bài 7: Bài 7:ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄNHIỄMM SẮC THỂ SẮC THỂ 1. Thể lệch bộic. Cơ chế: Sự rối loạn phân ly của một hay một số cặp NST trong giảm ... dạng đột biến số lượng NST.1. Thể lệch bội: a. Khái niệm: Đột biến thể lệch bộilà những biến đổi về số lượng NST xảy ra ở một hoặc một số cặp NST 2. Thể đa bội:a. Khái niệm: Thể đa bội ... 5n… 1. Thể lệch bộiCác thể lệch bội: Thể không nhiễm: 2n-2. Thể một nhiễm: 2n-1. Thể ba nhiễm: 2n+1. Thể bốn nhiễm: 2n+2… 2. Thể đa bộid. Cơ chế:Quan sát hình rút ra cơ...
  • 26
  • 1,385
  • 0
Giáo án sinh 9 - Bài 23: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỂM SẮC THỂ ppsx

Giáo án sinh 9 - Bài 23: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỂM SẮC THỂ ppsx

Điện - Điện tử

... trước bài 24. Tiết 24 Bài 23: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỂM SẮC THỂ I . Muc tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hs trình bài được biến đổi số lượng ở 1 cặp NST. -Giải thích được thể ( 2n + 1) thể ... Kiểm tra bài cũ: 6p Câu 1, 2, 3 sgk. 2. Bài mới: Mở bài: (2p) Đột biến NST sảy ra ở 1 hoặc 1 số cặp NST: hiện tượng dị bội thể. Đa bội thể. a. Hoạt động 1: Hiện tượng dị bôị thể. Mục ... kích thước,màu sắc, ở thực vật gây bệnh NST. IV. củng cố: 5p -Phân biệt hiện tượng dị bội thể thể dị bội? -Cơ chế hình thành cơ thể dị bội? V. Dặn dò: 2p -Học bài theo nội dung...
  • 5
  • 1,247
  • 1
Giáo án sinh 9 - Tiết 25 Bài 24: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỂM SẮC THỂ( Tiếp theo) doc

Giáo án sinh 9 - Tiết 25 Bài 24: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỂM SẮC THỂ( Tiếp theo) doc

Điện - Điện tử

... IV. Củng cố: 5p -Thể đa bội là gì? Cho ví dụ? -Đột biến là gì? kể tên các dạng đột biến? V. Dặn dò: 2p -Học theo nội dung sgk. - Làm câu 3 vào vỡ bài tập. 2. Bài mới: a. Hoạt động ... tăng số lựơng NST : AND -> ảnh hưởng tới cường độ đồng hóa kích thước tế bào. -Gv cho hs quan sát hình 24.1 -> 24.4 làm bài tâp. Trả lời câu hỏi: +Kích thước tế bào đa bội thể ... dung 2p 6p 3p 2p -Thế nào là thể dị bội? -GV cho hs thảo luận : +Các cơ thể có bộ NST 3n, 4n, 5n…có chỉ số n khác thể lưỡng bội như thế nào? +Thể dđa bội...
  • 5
  • 1,667
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25