0

câu hỏi khảo sát việc làm thêm của sinh viên

Khảo sát công việc làm thêm của sinh viên

Khảo sát công việc làm thêm của sinh viên

Cao đẳng - Đại học

... Khảo sát công việc làm thêm của sinh viên II. Một số công việc sinh viên hay làm GiaBán Làm thêm gần như đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống Sinh viên. Có rất nhiều công việc ... vì sao Sinh viên phải đi làm thêm. Phần 4: Sinh viên đi làm thêm – thuận lợi và khó khănPhần 5: Những ảnh hưởng tới kết quả học tập và 1 số giải phápPhần 2: Một số công việcsinh viên hay ... tài “KHẢO SÁT VIỆC LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN”.IV. Sinh viên đi làm thêm – thuận lợi và khó khănTheo thống kê:● Loại công việc được ưa chuộng nhất là dạy kèm cho học sinh các khối lớp chiếm...
  • 21
  • 23,656
  • 302
Báo cáo

Báo cáo " Nhu cầu làm thêm của sinh viên trường đại học ngoại ngữ -Thực trạng và giải pháp Nguyễn Xuân Long" pdf

Báo cáo khoa học

... Khoa Anh). Ngoai ra, sinh vien sir dung tidn vao cac muc dich khac ciing chie'm mpt ty le rat cao ngoai tidn an, hpc sinh vien cdn cin nhidu kholn mua sIm quIn, ao, sinh nhat, di ehoi, ... cua sinh vien trong ky thi Nhin vao bidu dd 2, ta thay: cd 44,1% sinh vien khdng di lam them khi vao cae ky thi, 52,2% vin di lam them nhung ft ban khi ky thi den. Tuy nhien, vin cd 3,7% sinh ... hpc cho sinh vien ma bit bupc hp phai di lam them. Thuc te cho tha'y cac gia dinh chu cap tidn hang thing cho sinh vien an hpc la tuang ddi dly dii. Sd tidn nay dii cho sinh vien...
  • 6
  • 5,340
  • 106
Vận dụng phương pháp điều tra thống kê trong thu thập thông tin về tình hình làm thêm của sinh viên khoá 46 trường ĐH Kinh Tế Quốc Dân.doc

Vận dụng phương pháp điều tra thống kê trong thu thập thông tin về tình hình làm thêm của sinh viên khoá 46 trường ĐH Kinh Tế Quốc Dân.doc

Kế toán

... lý Câu hỏi lọc Câu hỏi kiểm tra Câu hỏi đóng Câu hỏi mở Câu hỏi nửa đóng Câu hỏi trực tiếp Câu hỏi lưỡng cực Câu hỏi cường độ Câu hỏi tuỳ chọn- Do đặc điểm trên nên câu hỏi ... loại câu hỏi 21Các loại câu hỏi Theo công dụng Theo biểu hiệnNội dung Chức năng Câu trả lời Cách hỏi Câu hỏi sự kiệnnn Câu hỏi tri thức Câu hỏi quan điểm, thái độ, động cơ Câu hỏi ... đóng.- Câu hỏi thứ ba câu hỏi về thái độ để xen ngời đợc hỏi nói chung có thái độ nh thế nào đối với vấn đề nghiên cứu và thờng là câu hỏi nửa đóng hay câu hỏi mở.- Câu hỏi thứ t thờng là câu hỏi...
  • 31
  • 10,278
  • 54
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... nghiệm ðịnh lượng Khảo sát ý kiến của 51 sinh viên ðịnh lượng Khảo sát ý kiến của 800 sinh viên 2 Chính thức ðịnh tính Phỏng vấn sâu 12 sinh viên 3.2.2.1 Nghiên cứu thử Bảng hỏi sau khi thiết ... của sinh viên về Sự phù hợp trong tổ chức ñào tạo 61 Bảng 4.17: ðánh giá của sinh viên ñối với Thư viện 63 Bảng 4.18: ðánh giá của sinh viên về Giáo trình 63 Bảng 4.19: ðánh giá của sinh viên ... 2009). Trong ñó mỗi khóa chọn 40 sinh viên (gồm 20 sinh viên nam và 20 sinh viên nữ). Tổng cộng, sẽ có tất cả 800 sinh viên của 5 ngành trên tham dự ñiều tra khảo sát. − Chọn mẫu ñể phỏng vấn...
  • 127
  • 3,194
  • 12
THỰC TRẠNG LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN

THỰC TRẠNG LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN

Khoa học xã hội

... trạng đã từng làm thêm Bảng điều traĐối tượng Tổng SV: 50Từng làm thêm 24Chưa từng làm thêm 2664.4. Mục đích làm thêm của sinh viên Có 2 mục đích chính để sinh viên làm thêm, đó là để ... thức sinh viên về tác động, ảnh hưởng của việc làm thêm đến kết quả học tập cũng như đời sống của sinh viên. Ngoài ra còn, việc đi làm thêm còn phụ thuộc vào sở thích cũng như thu nhập của sinh ... những tác động tiêu cực của của việc làm thêm đến việc học tập cũng như đời sống của sinh viên. 10Theo kết quả điều tra, có đến 46% sinh viên cho rằng việc làm thêm có ảnh hưởng đến kết...
  • 12
  • 25,016
  • 36
Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khảo sát sự hài lòng của sinh viên với hoạt động đào tạo tại trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... lòng của sinh viên đối với mức độ tự tin về khả năng tìm việc làm sau khi ra trường của sinh viên  Giả thuyết H08: Hoạt động đào tạo của nhà trường càng tốt thì mức độ hài lòng của sinh viên ... sự hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường ĐH KHTN  Giả thuyết H06: Không có mối liên hệ giữa sự hài lòng của sinh viên với việc lựa chọn lại ngành mà sinh viên đang học ... hài lòng của sinh viên đối với hoạt động đào tạo tại trường ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Quốc gia TPHCM. 4. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu  Câu hỏi nghiên cứu:  Sinh viên hài lòng...
  • 5
  • 2,012
  • 22
Đề tài : Những nhân tố ảnh hưởng đến số buổi làm thêm của sinh viên trường Đại học Duy Tân potx

Đề tài : Những nhân tố ảnh hưởng đến số buổi làm thêm của sinh viên trường Đại học Duy Tân potx

Khoa học xã hội

... hưởng càng nhiều thì số buổi làm thêm của sinh viên càng giảm8β Dương : Khi ảnh hưởng của kinh nghiệm từ việc làm thêm càng tăng thì số buổi làm thêm của sinh viên càng tăng4/ MÔ HÌNH HỒI ... buổi làm thêm của sinh viên giảm(tăng) 0.030726 buổi.8β^ : Khi các yếu tố khác không đổi, ảnh hưởng của yếu tố kinh nghiệm từ việc làm tăng(giảm) 1 mức độ thì số buổi làm thêm của sinh viên ... XUẤT- Sinh viên cần xác định rõ mục tiêu của mình là học tập nên khi quyết định có đi làm thêm hay không cần xem xét rõ sự ảnh hương của việc làm đến việc học tập- Khi chọn viêc làm thêm sinh viên...
  • 22
  • 1,890
  • 1
Bang cau hoi khao sat

Bang cau hoi khao sat

... Việt dùng hàng Việt”. Chúng tôi mong rằng thông qua việc thực hiện bảng khảo sát dưới đây, các bạn có thể góp phần vào việc nghiên cứu làm rõ các nhân tố tác động đến cuộc vận động, và nâng ... tuổi4. Nghề nghiệp: Nội trợ  Sinh viên  Nhân viên văn phòng  Khác ………………………  Viên chức  Công nhân  Buôn bán 5. Tổng chi tiêu trung bình hàng tháng của bạn cho hàng tiêu dùng (Lương ... BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾNCUỘC VẬN ĐỘNG NGƯỜI VIỆT DÙNG HÀNG VIỆTChúng tôi là nhóm nghiên...
  • 5
  • 21,737
  • 199
BẢNG câu hỏi KHẢO sát

BẢNG câu hỏi KHẢO sát

Biểu mẫu

... Câu 12: Anh/chị thường mua sản phẩm thủy sản chế biến ở đâu? Chợ địa phương Chợ trung tâm (thị xã, thành phố, ) Siêu thị Cửa hàng thực phẩm gần nhà Cửa hàng thực phẩm gần nơi làm việc  ... ……………… ……………………… …………………………………… Câu 11: Yếu tố nào khiến anh/chị quyết định mua sản phẩm nước mắm? Giá rẻ Sự tiện dụng Chất lượng tốt hơn Đảm bảo vệ sinh hơn Bao gói đẹp, tiện lợi ... giới thiệu  Bạn bè giới thiệu Nguồn khác:………………………………………………………………………. Câu 14: Số tiền hàng tháng anh/ chị chi cho việc mua nước mắm? Dưới 10 nghìn đồng 10 – 20 nghìn đồng 20 – 50 nghìn...
  • 4
  • 17,742
  • 197
Báo cáo

Báo cáo " Khảo sát sự thống nhất của giảng viên trong việc đánh giá bài thi nói " doc

Báo cáo khoa học

... viên đối với từng sinh viên cả về tổng thể (xem bảng 2) và đối với từng nhóm giảng viên (xem bảng 5) cho thấy: đối với sinh viên C và D, thông số này nhỏ hơn hẳn hai thông số của sinh viên ... giảng viên cho sinh viên 5 điểm, một giảng viên cho 9 điểm, thì điểm trung bình của sinh viên là 7 điểm. Điểm này có thể trùng với điểm chuẩn nhưng rõ ràng cách đánh giá của hai giảng viên ... pháp nghiên cứu 2.1 Câu hỏi nghiên cứu 1. Đánh giá của giảng viên đối với năng lực T.T.T. Phúc / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 26 (2010) 234-238 235 nói của sinh viên có thống nhất...
  • 5
  • 436
  • 0
BẢNG câu hỏi KHẢO sát sunsilk

BẢNG câu hỏi KHẢO sát sunsilk

Kinh tế

... thoại:EFGHF3GIFGJ KF-LGMN3JO==FGPGQR(V hnh vi tiêu dng ca sinh viên ITC đi vi sn phm du giđu Sunsilk) !"#$!%#&#'()' ... quan tâm ¨ Quan tâm ¨ Bình thường ¨ Không quan tâm¨ Không bao giờ quan tâmÝ kiến đóng góp của anh/chị:……………………………………………………………Thông tin cá nhân:Họ tên: Lớp:Giới tính: ¨Nam ¨NữEmail:Địa ... !"#$!%#&#'()' #* ++,-,+'.(/#* +01(2,$¨ Lm việc trong công ty nghiên cứu thị trường Ngưng¨         ¨...
  • 7
  • 10,110
  • 73

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25