câu hỏi 38 dung dòch nào sau đây có thể oxi hóa fe thành fe3
CÂU hỏi và đáp án ôn tập môn cơ sở văn HOÁ VIỆT NAM
... Câu 4: Cấu trúc hệ thống văn hóa Câu 5: Các chức văn hóa Câu 6: Mối quan hệ tự nhiên văn hóa Câu 7: Đặc điểm môi trường tự nhiên Việt Nam Câu 8: Những nội dung, đặc ... lịch sử, văn hóa vùng Châu thổ Bắc Bộ Câu 9: Những nội dung, đặc điểm ĐK tự nhiên, tộc người, lịch sử, văn hóa vùng Tây Bắc Câu 10: Nội dung tiến trình lịch sử văn hóa VN Câu 11: Cấu ... vi giao phối làm đối tượng + Tín ngưỡng thờ Thành Hồng: Thành Hồng có nghĩa gốc hào bao quanh thành Thành hoàng làng vị Thần bảo trợ thành quách cụ thể Tục thờ xuất phát từ Trung Quốc + Tín ngưỡng...
- 13
- 3,832
- 4
Phân tích cơ cấu thuốc sử dụng tại bệnh viện đa khoa huyện thiệu hóa tỉnh thanh hóa năm 2015
... thuốc thành phẩm nhằm thay thuốc phát minh sản xuất khơng có giấy phép nhượng quyền công ty phát minh đưa thị trường sau phát minh độc quyền hết hạn Thơng thường, thuốc mang tên biệt dược có giá thành ... thuốc đòi hỏi điều kiện bảo quản phải khắt khe dạng thuốc uống Trong trình sử dụng cần có vật tư (bơm tiêm, cồn, bơng ) ngồi phải có nhân viên y tế có chun mơn giúp đỡ sử dụng Do đó, giá thành chi ... Phân tích ABC/VEN 2.2.2 Nội dung nghiên cứu Nội dung nghiên cứu trình bày hình sau: 19 Phân tích cấu thuốc sử dụng Bệnh viện đa khoa huyện Thiệu Hóa - Tỉnh Thanh Hóa năm 2015 Phân tích cấu số...
- 83
- 655
- 2
Câu 141: Chức năng nào sau đây không đúng với răng của thú ăn thịt? ppt
... phân hoá thành phận khác tạo cho chuyển hố chức d/ Có kết hợp tiêu hoá hoá học học Câu 147: Ở động vật có ống tiêu hố, thức ăn tiêu hoá nào? a/ Tiêu hóa ngoại bào b/ Tiêu hố nội bào c/ Tiêu hóa ngoại ... hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ Câu 152: Ở động vật chưa có quan tiêu hố, thức ăn tiêu hoá nào? a/ Tiêu hoá nội bào b/ Một số tiêu hố nội bào, lại tiêu hố ngoại bào c/ Tiêu hóa ... hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ c/ Các enzim từ perôxixôm vào không bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ d/ Các enzim...
- 7
- 1,755
- 14
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học
... Nội, 1999, tr.93) Như vậy: Câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn CH TNKQ Câu hỏi tự luận câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn số CH TNKQ Ở m ≥ n Chính ... hàm dạng câu hỏi khác Ví dụ câu đúng-sai câu NLC có phương án; câu hỏi ghép đôi biến dạng CHNLC-hai dãy thông tin thực chất chọn đúng, câu có phương án chọn, có nhiều câu dẫn câu dẫn câu NLC mà ... logic nội dung chương, Hướng dẫn sinh viên đặt thành nhiều câu hỏi nhỏ, câu hỏi đề cập đến khía cạnh nhỏ câu hỏi Các câu hỏi nhỏ tương tự để gỡ dần “thớ gỗ”, “các mối rối” cuộn Từ câu hỏi đó, sinh...
- 12
- 5,029
- 18
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử
... thác nhấn mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời đợc câu hỏi tức nắm hiểu đợc kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thờng câu hỏi có tính chất tập muốn trả lời phải ... Khi nêu câu hỏi giáo viên cố gắng sử dụng câu hỏi ngắn gọn, đủ ý, đơn giản, dễ hiểu ,gợi suy nghĩ t học sinh Không nên sử dụng câu hỏi Có hay Không, Đúng hay Sai mà phải sử dụng câu hỏi phát ... Tức câu hỏi đa ra, học sinh giáo viên phải thấy rõ trả lời đợc ? Vì không trả lời đợc ? Câu hỏi khó hay cha đủ kiện, t liệu để em trả lời -Trong sách giáo khoa, thờng sau mục, có từ đến câu hỏi...
- 22
- 1,790
- 9
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... lượng Các loại câu hỏi bố trí xen kẽ để giảm bớt căng thẳng tâm lí học sinh 1.3.3.3 Phân loại câu hỏi theo hình thức câu hỏi Câu hỏi Câu hỏi đóng Câu hỏi mở • Câu hỏi đóng: câu hỏi có giới hạn, ... câu hỏi nội dung, câu hỏi vận dụng Đa dạng hình thức mức độ nhận thức câu hỏi: có câu hỏi tái hiện ,câu hỏi sáng tạo, câu hỏi vận dụng Để đảm bảo chất lượng câu hỏi học sau thiết kế cần có trao ... 1.5.2 Giới thiệu câu hỏi định hướng học - 41 Bộ câu hỏi định hướng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung câu hỏi vận dụng với đặc điểm tác dụng sau: 1.5.2.1 Câu hỏi khái quát...
- 153
- 791
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... động hóa học P đỏ? 1.3.3.2 Phân loại câu hỏi mặt nội dung 15 Các loại câu hỏi Câu hỏi chức Câu hỏi nội dung Câu hỏi kiện • Câu hỏi chức năng: dạng câu hỏi thể chức kiểm tra: Chức kiểm tra: nắm ... câu hỏi nội dung, câu hỏi vận dụng Đa dạng hình thức mức độ nhận thức câu hỏi: có câu hỏi tái hiện ,câu hỏi sáng tạo, câu hỏi vận dụng 24 Để đảm bảo chất lượng câu hỏi học sau thiết kế cần có ... câu hỏi định hướng học Bộ câu hỏi định hướng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung câu hỏi vận dụng với đặc điểm tác dụng sau: 1.5.2.1 Câu hỏi khái quát • Đặc điểm: Có...
- 133
- 870
- 2
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu hổi ngắn của học sinh để dạy học chương ''tính quy luật của hiện tượng di truyền'' sinh học 12
... dẫn câu hỏi TNKQ Mỗi câu hỏi ngắn đề cập đến khía cạnh nhỏ câu hỏi tự luận dạng khái quát tổng hợp Câu hỏi ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi ngắn Câu dẫn số CHTNKQ (m ≥ n) Câu hỏi tự luận - Câu ... 25 câu * Quy tắc lập câu dẫn: - Câu hỏi tự luận câu dẫn câu hỏi TNKQ câu hỏi Câu hỏi tự luận dạng khái quát tổng hợp thực chất tập hợp nhiều câu hỏi ngắn Mỗi câu hỏi ngắn tương đương với câu ... hỏi [3] Như vậy: câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn số CHTNKQ C (m ≥ n) Câu hỏi tự luận Trên sở...
- 107
- 1,617
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25